以下是我為大家整理的《學(xué)習(xí)體驗(yàn)范文大全2021》，僅供參考，歡迎大家閱讀。于大明老師在課堂上抓住時(shí)機(jī)，向?qū)W生傳授“釣魚”的潛能，讓學(xué)生不僅能學(xué)，還能“學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，形成潛能，獨(dú)立解決問題，學(xué)習(xí)心得:2021學(xué)無(wú)止境，多學(xué)習(xí)多積累知識(shí)充實(shí)自己。

爺爺?shù)幕▓@課堂教學(xué)實(shí)錄重點(diǎn)講述了作者在花園里自由自在的童年生活。跟著爺爺在花園里種花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這些都是小時(shí)候游戲的內(nèi)容，不是真正的工作，而是“亂”。至于摘黃瓜，追蜻蜓，摘南瓜，抓綠蚱蜢，更是小孩子的游戲。以下是我整理的《爺爺?shù)幕▓@》課堂教學(xué)實(shí)錄。歡迎參考！一、設(shè)計(jì)背景《祖父的花園》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇略讀課文。

散文選的很精彩。毫不夸張地說，《祖父的花園》和《火燒云》這兩個(gè)詞充滿了蕭紅的語(yǔ)言特色，足以代表蕭紅的文學(xué)成就。在各省小學(xué)語(yǔ)文教材中，《爺爺?shù)幕▓@》成為常客，蘇教版第十二冊(cè)第十二課，蘇教版第十冊(cè)第十九課，山東教育出版社《XI》第八課，《爺爺，后院和我》，河北教版第九冊(cè)第十三課，《爺爺，后院和我》。也許是機(jī)緣巧合，2010年，應(yīng)錢理群教授的邀請(qǐng)，我參與了他主持的《小學(xué)生文學(xué)名著讀本》的編寫工作。

學(xué)無(wú)止境。多學(xué)習(xí)多積累知識(shí)充實(shí)自己！以下是我為大家整理的《學(xué)習(xí)體驗(yàn)范文大全2021》，僅供參考，歡迎大家閱讀。前幾天參加了xx“xxxx”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，聽了專家老師的課，收獲很大，給我留下了深刻的印象。以下是一些個(gè)人經(jīng)歷。在X老師的《在柏林》課上，方法的傳授尤為突出。

于大明老師在課堂上抓住時(shí)機(jī)，向?qū)W生傳授“釣魚”的潛能，讓學(xué)生不僅能學(xué)，還能“學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，形成潛能，獨(dú)立解決問題。xx老師的課非常突出地表現(xiàn)了學(xué)生的主體性，他是主角，他運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。特別鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，起初，學(xué)生不敢說出自己的真實(shí)想法。在他的引導(dǎo)下，他們的思維也跳躍起來，課堂變得活躍起來，真正做到了自主探究。