北約公約第五條，紐約公約第5條第款丁中各造間是什么意思

來源：整理時(shí)間：2023-03-08 11:48:25 編輯：律生活手機(jī)版

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1，紐約公約第5條第款丁中各造間是什么意思
2，日美安保條約第五條是
3，五線譜的五條線和四個間共有幾個音位
4，北約是什么
5，如何踐行文明公約
6，國外仲裁機(jī)構(gòu)的裁決怎樣才能在我國得到承認(rèn)和執(zhí)行
7，家庭公約的內(nèi)容怎么寫

1，紐約公約第5條第款丁中各造間是什么意思

這翻譯的怪怪的，我看了原文貌似就是“當(dāng)事人”的意思，不知道“各造間”是神馬。

任務(wù)占坑

紐約公約第5條第款丁中各造間是什么意思

2，日美安保條約第五條是

《日美安保條約》-條約正文第五條共同防衛(wèi) 各締約國宣誓在日國的領(lǐng)域下，如果任何一方受到武力攻擊，依照本國的規(guī)定和手續(xù)，采取行動對付共同的危險(xiǎn)。

日美安保條約第五條是

3，五線譜的五條線和四個間共有幾個音位

9個五線譜的五條線和四個間一共構(gòu)成了9個音位。當(dāng)譜表上無法記錄更高或更低的音，需要通過加線和加間來擴(kuò)充音位。五線譜的順序是由下往上數(shù)的，最下面第一條線叫做“第一線”，往上數(shù)，最上面一條線是“第五線”，“線”與“線”之間的地方叫做“間”。五線譜分為總譜、分譜、大譜表。其中，總譜記載合奏或合唱的樂譜，由許多單行譜聯(lián)合組成。分譜，分別記載每種樂器或每個聲部的樂譜。大譜表，由高音譜表與低音譜表聯(lián)合組成，用于鋼琴、管風(fēng)琴、豎琴及混聲合唱等。兩譜表中隱伏一條臨時(shí)加線代表中央C，故又稱十一線大譜表。五線譜的五條線和四個間一共構(gòu)成了9個音位。五條線和四個間如不夠使用，可在五線譜上方或下方增加線和間，加線及加間各分別稱為上加第1線、上加第1間,下加第1線、下加第1間等。五線譜一般分類為：總譜，記載合奏或合唱的樂譜，由許多單行譜聯(lián)合組成。分譜，分別記載每種樂器或每個聲部的樂譜。大譜表，由高音譜表與低音譜表聯(lián)合組成，用于鋼琴、管風(fēng)琴、豎琴及混聲合唱等。兩譜表中隱伏一條臨時(shí)加線代表中央C，故又稱十一線大譜表。

五線譜的五條線和四個間共有幾個音位

4，北約是什么

北約一般是指北大西洋公約組織，是美利堅(jiān)合眾國與西歐、北美主要發(fā)達(dá)國家為實(shí)現(xiàn)防衛(wèi)協(xié)作而建立的一個國際軍事集團(tuán)組織。成立于1949年，當(dāng)年4月4日，美國、加拿大、比利時(shí)、法國、盧森堡、荷蘭、英國、丹麥、挪威、冰島、葡萄牙和意大利在華盛頓簽署了北大西洋公約，決定成立北大西洋公約組織。北約擁有大量核武器和常規(guī)部隊(duì)，是西方的重要軍事力量，是二戰(zhàn)后西方陣營軍事上實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略同盟的標(biāo)志，是馬歇爾計(jì)劃在軍事領(lǐng)域的延伸和發(fā)展。它使美國得以控制以德國和法國為首的歐盟的防務(wù)體系，是美國實(shí)現(xiàn)世界超級大國領(lǐng)導(dǎo)地位的標(biāo)志。北大西洋公約組織北約曾被稱為北大西洋聯(lián)盟或北大西洋集團(tuán)。北約的最高決策機(jī)構(gòu)是北約理事會。理事會由成員國國家元首及政府首腦、外交部長、國防部長組成，常設(shè)理事會由全體成員國大使組成?？偛吭O(shè)在布魯塞爾。希臘和土耳其于1952年、聯(lián)邦德國和西班牙分別于1955年和1982年加入該組織。2020年3月27日，北馬其頓正式加入北約，成為北約第30個成員國。截至2020年3月，北大西洋公約組織有30個成員國：比利時(shí)、冰島、丹麥、德國、法國、荷蘭、加拿大、盧森堡、美國、挪威、葡萄牙、土耳其、西班牙、希臘、意大利、英國、波蘭、匈牙利、捷克、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、斯洛伐克、斯洛文尼亞、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞、克羅地亞、黑山、北馬其頓。

5，如何踐行文明公約

從我做起，從自己做起。自覺遵守文明公約。

家庭公約第一條家人互相幫助，熱心社區(qū)公益；第二條家人不可吵架，友善對待鄰居；第三條說話和氣禮貌，不要高聲大嗓；第四條家人分擔(dān)家務(wù)，保持家庭整潔；第五條尊老愛老孝老，愛幼尊幼育幼；第六條家中不許抽煙，禁止喝酒搓麻；第七條認(rèn)真傾聽別人，家人互相教育；第八條講究食物搭配，營養(yǎng)科學(xué)合理；第九條按時(shí)完成任務(wù)，不要別人催促；第十條共同養(yǎng)護(hù)花草，美化家庭環(huán)境。暑假家訪中，我在一個三年級女同學(xué)家的客廳，發(fā)現(xiàn)了這個《家庭公約》。令我驚奇的是，該同學(xué)家的《家庭公約》與我先前在其他學(xué)生家見到的《家庭公約》有幾處不同：1.我先前見到的《家庭公約》，貼的位置都是在孩子的書房或者臥室，明顯只是給孩子看的；而她家的《家庭公約》則是貼在客廳。顯然，這《家庭公約》是給全家人看，讓全家人遵守的。2.我先前見到的《家庭公約》，不是由家長認(rèn)真抄寫的，就是打印的；而她家的《家庭公約》，則是由她自己抄寫的?？梢愿杏X到，孩子參與討論與制定《家庭公約》的積極性和主動性很高。3.我先前見到的《家庭公約》，內(nèi)容完全是約束孩子的；而她家的《家庭公約》，更多的約束全家人。這體現(xiàn)出家長對孩子的尊重，也看出家長深深懂得言傳身教的重要性。4.我先前見到的《家庭公約》，大多數(shù)是圍繞孩子文化課學(xué)習(xí)而制定的；而她家的《家庭公約》，涵蓋了傳統(tǒng)美德、文明禮儀、環(huán)境生態(tài)等多個方面。我欣賞她家的《家庭公約》，不但是因?yàn)檫@其中滲透了現(xiàn)代教育意識，還滲透了現(xiàn)代公民素質(zhì)教育。這《家庭公約》的遵守情況不言而喻，由于家中成人一開始能夠率先遵守，孩子幾乎不要家長督促，能夠非常自覺地遵守，倒是家長時(shí)常需要孩子提醒。效果非常明顯，這小朋友不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績優(yōu)秀，是個好學(xué)生，而且會做家務(wù)，待人接物也很有禮貌，是個人見人夸的好孩子。

6，國外仲裁機(jī)構(gòu)的裁決怎樣才能在我國得到承認(rèn)和執(zhí)行

????????????????對國外仲裁機(jī)構(gòu)裁決的承認(rèn)和執(zhí)行問題，民事訴訟法作了規(guī)定，國外仲裁機(jī)構(gòu)的裁決，需要中華人民共和國人民法院承認(rèn)和執(zhí)行的，應(yīng)當(dāng)由當(dāng)事人直接向被執(zhí)行人住所地或者其財(cái)產(chǎn)所在地的中級人民法院申請，人民法院應(yīng)當(dāng)依照中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約，或者按照互惠原則辦理。????????????????目前，國際上有承認(rèn)和執(zhí)行外國仲裁裁決的國際公約，即１９５８年在紐約召開的聯(lián)合國國際商事仲裁會議上通過的《承認(rèn)及執(zhí)行外國仲裁裁決公約》，又稱《１９５８年紐約公約》。我國于１９８６年加入該公約，并作了“互惠保留”和“商事保留”的聲明，將我國承認(rèn)和執(zhí)行外國仲裁裁決的義務(wù)限定在締約國之間商事范圍之內(nèi)，即：????????????????１．只承認(rèn)和執(zhí)行在公約的另一締約國領(lǐng)土內(nèi)作出的仲裁裁決，而對任何締約國以外的其他國家作出的仲裁裁決，則不能依照公約的規(guī)定予以承認(rèn)和執(zhí)行；????????????????２．只承認(rèn)和執(zhí)行屬于商事（包括契約和非契約關(guān)系）的仲裁裁決，即因合同或者侵權(quán)而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)方面的爭議所作出的仲裁裁決。????????????????根據(jù)紐約公約的規(guī)定，各締約國應(yīng)當(dāng)承認(rèn)和執(zhí)行對方國家的仲裁裁決，只有存在公約第五條第一、二項(xiàng)所列情形的，才可以拒絕承認(rèn)和執(zhí)行。該公約第五條第一項(xiàng)規(guī)定，被要求執(zhí)行裁決的當(dāng)事人能夠舉證證明有下列情形之一的，根據(jù)當(dāng)事人的請求，有關(guān)主管機(jī)關(guān)有權(quán)拒絕承認(rèn)及執(zhí)行：????????????????１．仲裁協(xié)議的當(dāng)事人無行為能力或者仲裁協(xié)議無效；????????????????２．該當(dāng)事人沒有得到指定仲裁員或者進(jìn)行仲裁程序的適當(dāng)通知，或者由于其他原因未能申辯；????????????????３．裁決的事項(xiàng)不符合或者超出了仲裁協(xié)議的范圍；????????????????４．仲裁庭的組成或者仲裁程序與仲裁協(xié)議不符，或者在無仲裁協(xié)議時(shí)與仲裁地國家的法律不符；????????????????５．仲裁裁決對當(dāng)事人尚未發(fā)生拘束力，或者裁決已被仲裁地國家的有關(guān)機(jī)關(guān)撤銷或者停止執(zhí)行。????????????????公約第五條第二項(xiàng)規(guī)定，被申請承認(rèn)和執(zhí)行仲裁裁決的國家的法院認(rèn)為有下列情形之一的，也可以主動地拒絕承認(rèn)和執(zhí)行：????????????????１．依照執(zhí)行地國家的法律，爭議的事項(xiàng)不能用仲裁方式解決；????????????????２．承認(rèn)或者執(zhí)行該裁決違反執(zhí)行地國的公共政策。????????????????我國有管轄人民法院，在接到一方當(dāng)事人提出的承認(rèn)和執(zhí)行在另一締約國領(lǐng)域內(nèi)作出的仲裁裁決的申請后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)紐約公約的規(guī)定，對申請承認(rèn)和執(zhí)行的裁決進(jìn)行審查，對不具有該公約規(guī)定的拒絕的情形的，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)其效力，并依照民事訴訟法規(guī)定的執(zhí)行程序予以執(zhí)行，否則，應(yīng)當(dāng)不予承認(rèn)和執(zhí)行。????????????????對于非締約國領(lǐng)域內(nèi)作出的仲裁裁決，當(dāng)事人申請我國法院承認(rèn)和執(zhí)行的，人民法院應(yīng)當(dāng)按照互惠的原則辦理。

對國外仲裁機(jī)構(gòu)裁決的承認(rèn)和執(zhí)行問題，民事訴訟法作了規(guī)定，國外仲裁機(jī)構(gòu)的裁決，需要中華人民共和國人民法院承認(rèn)和執(zhí)行的，應(yīng)當(dāng)由當(dāng)事人直接向被執(zhí)行人住所地或者其財(cái)產(chǎn)所在地的中級人民法院申請，人民法院應(yīng)當(dāng)依照中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約，或者按照互惠原則辦理。所以選b由當(dāng)事人向被執(zhí)行人住所地或者其財(cái)產(chǎn)所在地的中級人民法院申請

7，家庭公約的內(nèi)容怎么寫

家庭公約第一條家人互相幫助，熱心社區(qū)公益；第二條家人不可吵架，友善對待鄰居；第三條說話和氣禮貌，不要高聲大嗓；第四條家人分擔(dān)家務(wù)，保持家庭整潔；第五條尊老愛老孝老，愛幼尊幼育幼；第六條家中不許抽煙，禁止喝酒搓麻；第七條認(rèn)真傾聽別人，家人互相教育；第八條講究食物搭配，營養(yǎng)科學(xué)合理；第九條按時(shí)完成任務(wù)，不要別人催促；第十條共同養(yǎng)護(hù)花草，美化家庭環(huán)境。暑假家訪中，我在一個三年級女同學(xué)家的客廳，發(fā)現(xiàn)了這個《家庭公約》。令我驚奇的是，該同學(xué)家的《家庭公約》與我先前在其他學(xué)生家見到的《家庭公約》有幾處不同：1.我先前見到的《家庭公約》，貼的位置都是在孩子的書房或者臥室，明顯只是給孩子看的；而她家的《家庭公約》則是貼在客廳。顯然，這《家庭公約》是給全家人看，讓全家人遵守的。2.我先前見到的《家庭公約》，不是由家長認(rèn)真抄寫的，就是打印的；而她家的《家庭公約》，則是由她自己抄寫的。可以感覺到，孩子參與討論與制定《家庭公約》的積極性和主動性很高。3.我先前見到的《家庭公約》，內(nèi)容完全是約束孩子的；而她家的《家庭公約》，更多的約束全家人。這體現(xiàn)出家長對孩子的尊重，也看出家長深深懂得言傳身教的重要性。4.我先前見到的《家庭公約》，大多數(shù)是圍繞孩子文化課學(xué)習(xí)而制定的；而她家的《家庭公約》，涵蓋了傳統(tǒng)美德、文明禮儀、環(huán)境生態(tài)等多個方面。我欣賞她家的《家庭公約》，不但是因?yàn)檫@其中滲透了現(xiàn)代教育意識，還滲透了現(xiàn)代公民素質(zhì)教育。這《家庭公約》的遵守情況不言而喻，由于家中成人一開始能夠率先遵守，孩子幾乎不要家長督促，能夠非常自覺地遵守，倒是家長時(shí)常需要孩子提醒。效果非常明顯，這小朋友不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績優(yōu)秀，是個好學(xué)生，而且會做家務(wù)，待人接物也很有禮貌，是個人見人夸的好孩子。

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