1。文言文閱讀解題技巧文言文調(diào)查從難度上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是“容易”的。一般考察以下幾個(gè)方面:1。正確理解文言文的詞義。2.能夠正確地將文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容。4.能夠把握作者在文章中所表達(dá)的思想感情，提高欣賞品位。只要有針對(duì)性的背誦課內(nèi)部分。課外解題方法如下:課外文言文閱讀解題四步驟第一步是快速瀏覽課外的題目文言文閱讀題有一個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)顯示了文中一些關(guān)鍵詞的含義，有的則提示了文言文的主要內(nèi)容。

所以在收到課后閱讀短文文言文，首先要快速瀏覽短文后的題目。第二步，仔細(xì)分析題目。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題會(huì)在課外文言文閱讀段給出。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意并認(rèn)真分析段落標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。比如一次考試，我考了一篇《楚人學(xué)舟》的課外文言文閱讀短文。這種主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了段落的主要內(nèi)容，我們看完標(biāo)題就可以知道段落的主要內(nèi)容。

1，善于利用。比如善于運(yùn)用字形分析、鄰域推斷等方法正確判斷實(shí)詞的意義，通過(guò)觀察語(yǔ)言環(huán)境掌握虛詞的用法。在這個(gè)階段，我們要有排除干擾的意識(shí)，比如古今不同意義的干擾，防止通過(guò)看文學(xué)來(lái)創(chuàng)造意義，以此來(lái)解讀今天的古代。2.替代法知識(shí)轉(zhuǎn)移。高考文言文部分不會(huì)脫離課本知識(shí)，要善于知識(shí)遷移，結(jié)合已有知識(shí)引入新知識(shí)，尤其是常用詞的常用義和常用虛詞的一般用法。3.排除信息篩選問(wèn)題。

推斷它在文章中的結(jié)構(gòu)來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的意思。文言文翻譯中的錯(cuò)誤1。專(zhuān)有名詞強(qiáng)行翻譯。文言文中的一些專(zhuān)有名詞如國(guó)名、朝代名、官名、地名、人名、年號(hào)以及一些稱(chēng)謂等不能翻譯。有些考生強(qiáng)行翻譯這個(gè)，從而“畫(huà)蛇添足”。2、文白摻雜，該翻譯的不翻譯。翻譯注重每一個(gè)字的落實(shí)。有些考生在翻譯句子的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有一些詞翻譯不全或者沒(méi)有翻譯出來(lái)，導(dǎo)致文白混雜，不倫不類(lèi)。

好好學(xué)文言文最重要的是多用。用多了，自然就掌握了。就像學(xué)英語(yǔ)一樣，在中國(guó)你很難學(xué)好，但在英語(yǔ)國(guó)家恐怕很少有人不會(huì)用英語(yǔ)。同樣，如果我們生活在一個(gè)每天都在使用文言文的環(huán)境中，用不了多久，應(yīng)該也是可以的。當(dāng)然，文言文是一種古老的書(shū)面語(yǔ)，相當(dāng)優(yōu)雅，和日常生活中使用的口語(yǔ)有一點(diǎn)不同，但差別不大。問(wèn)題是現(xiàn)在沒(méi)有這樣的環(huán)境，永遠(yuǎn)回不到古代。

有很多古書(shū)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，讀《世說(shuō)新語(yǔ)》就夠了。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，讀讀《論語(yǔ)》或者《史記》就夠了。下面是怎么讀的。首先，聽(tīng)和讀。給孩子講兩個(gè)《世說(shuō)新語(yǔ)》里有趣的故事，讓他們上癮。告訴他們這些有趣的故事都是出自《世說(shuō)新語(yǔ)》。讓孩子擺脫陌生感，從而理解它，不對(duì)此感冒。第二，一起讀。打開(kāi)《世說(shuō)新語(yǔ)》，讓孩子一起看。家長(zhǎng)或老師可以讀古文，講解故事，讓孩子通過(guò)看課文來(lái)理解故事。

1、文言文學(xué)習(xí)方法和技巧:掌握一定數(shù)量的單詞學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)是從認(rèn)詞開(kāi)始的，學(xué)習(xí)文言文也是如此。那就是所謂的“能讀兩千字就能讀”。2.文言文學(xué)習(xí)方法和技巧:比較法的悠久歷史和快速變化發(fā)展，導(dǎo)致語(yǔ)言現(xiàn)象瞬息萬(wàn)變，有些古詞不可能按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思去解釋。3.文言文學(xué)習(xí)方法和技巧:文言文解決這個(gè)問(wèn)題，可以分析字形，明確詞義；

1。課后快速瀏覽題目文言文閱讀題有一個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)顯示文中一些關(guān)鍵詞的含義，有的則提示文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于學(xué)生理解文言文的大致意思。所以在收到課后閱讀短文文言文，首先要快速瀏覽短文后的題目。2、仔細(xì)分析題目一般來(lái)說(shuō)，課外文言文閱讀段落會(huì)給題目。學(xué)生應(yīng)注意并仔細(xì)分析段落標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

這種主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了段落的主要內(nèi)容，我們看完標(biāo)題就可以知道段落的主要內(nèi)容。總之，仔細(xì)分析段落標(biāo)題，可以幫助我們快速理解文言文的主要內(nèi)容，3、結(jié)合筆記，課后速讀全文文言文閱讀段落，對(duì)于一些比較難的文言文單詞，一般會(huì)給出注釋。這些筆記有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容，因此，教師要提醒學(xué)生不要忽視這些筆記，而是要帶著筆記快速閱讀全文。