主動(dòng) 參與內(nèi)卷化在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下真的很無(wú)奈。主動(dòng) 參與競(jìng)爭(zhēng)壓力下的內(nèi)卷化是反抗還是無(wú)奈？那么，怎樣才能讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)-1/體育教學(xué)呢？如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)主動(dòng) 參與如何為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍主動(dòng) 參與在課堂上，教師要盡可能少做一些事情，學(xué)生主動(dòng)。

很無(wú)奈，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)都存在極度內(nèi)卷化的情況，很多人被迫加入這樣的行列，壓力比較大。我覺(jué)得很無(wú)奈，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)大環(huán)境中是必然的，但是我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生軌跡。我覺(jué)得很無(wú)奈。畢竟你要在內(nèi)卷上努力，誰(shuí)愿意努力都是現(xiàn)實(shí)壓力逼出來(lái)的。主動(dòng) 參與內(nèi)卷化在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下真的很無(wú)奈。

3、如何營(yíng)造讓學(xué)生 主動(dòng) 參與學(xué)習(xí)的氛圍

在課堂上，教師要盡可能少做，學(xué)生要有盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，師生共同融入情境教學(xué)，營(yíng)造和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教室成了師生交融心靈、呼應(yīng)情感的花園。傅瓊香在新?tīng)I(yíng)中心學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是師生共同參與的過(guò)程。從教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生的積極性參與和參與的廣度和深度直接影響著我們課堂教學(xué)的效果。正如一些專家所說(shuō)，沒(méi)有學(xué)生主動(dòng) 參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要特別注意以下幾點(diǎn):一、營(yíng)造和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)-1/美國(guó)一位心理學(xué)家認(rèn)為，成功的教育依賴于真誠(chéng)理解和信任的師生關(guān)系以及和諧安全的課堂氛圍?？梢?jiàn)，課堂氣氛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在教學(xué)中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，保護(hù)他們的童趣、童心、童心，理解他們的情緒，創(chuàng)造和諧愉快的情景，使他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全程指導(dǎo)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開(kāi)始，是求知的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。要讓學(xué)生參與學(xué)會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)造條件，從培養(yǎng)興趣入手。學(xué)生只有感興趣，才會(huì)有意識(shí)地花時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極學(xué)習(xí)，才會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲。因此，我根據(jù)學(xué)生的生理、心理和年齡特點(diǎn)，運(yùn)用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣:運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，運(yùn)用直觀教具，操作學(xué)習(xí)工具，電化教學(xué)方法，講故事，提問(wèn)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課，游戲，課堂提問(wèn)，練習(xí)形式多樣化。

創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，能激發(fā)學(xué)生的深層興趣，使學(xué)生獲得快樂(lè)參與，主動(dòng) 參與。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久鞏固，沒(méi)有什么比看到自己學(xué)習(xí)的成果更好的了。學(xué)習(xí)上的成功是讓學(xué)生感到滿足、快樂(lè)并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。所以我在了解每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重給他們提供成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造成功的條件，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”早已成為國(guó)人的共識(shí)，人們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到，體育運(yùn)動(dòng)是改善人民生活、提高生活質(zhì)量的重要基礎(chǔ)和保障。與其他學(xué)科的教學(xué)相比，其顯著特點(diǎn)之一是教師傳授體育知識(shí)和技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)、掌握運(yùn)動(dòng)技能的活動(dòng)高度同步。在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間的信息交流總是雙向的，通過(guò)各自的反饋信息形成整個(gè)教學(xué)信息傳遞系統(tǒng)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)-1/體育教學(xué)呢？經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我獲得了一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，以鼓勵(lì)同仁，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。一、培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀參與意識(shí)體育課是培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的主要渠道和載體。

如何讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng) Yes 參與在實(shí)際的教學(xué)課堂中，我們經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生都沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言，而個(gè)別學(xué)生卻多次發(fā)言的現(xiàn)象。小組討論時(shí)，有的同學(xué)搶著發(fā)言，有的同學(xué)一言不發(fā)，甚至臉上沒(méi)有一絲笑容；有時(shí)候一個(gè)學(xué)生說(shuō)話，其他學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，而是分開(kāi)說(shuō)。事實(shí)上，在大多數(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容參與，合作學(xué)習(xí)的價(jià)值沒(méi)有得到體現(xiàn)。

(1)先讀課文，生生平等。傾聽(tīng)，流利地朗讀課文，對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題提出質(zhì)疑并提出自己的意見(jiàn)和配合，是語(yǔ)文課堂教學(xué)亟待解決的問(wèn)題:“你認(rèn)為我們應(yīng)該先學(xué)哪一部分？課堂參與是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式，有利于學(xué)生不斷追求新事物。能讓所有學(xué)生積極主動(dòng)ground參與合理有效地參與教學(xué)活動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生只是在聽(tīng)。

“從思考中學(xué)習(xí)，用自己的大腦，感受被尊重的快感，積極有效地參與來(lái)學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的積極性和記錄參與評(píng)價(jià)和為老師“教得更好”?！币环N表?yè)P(yáng)“你講得太好了”并教學(xué)生質(zhì)疑的方法:應(yīng)該客觀公正，從參與的廣度；小組討論時(shí)，在民主的背景下？”或者“學(xué)生更喜歡哪首詩(shī)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生把不懂的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，這樣他們就很樂(lè)意去上課參與讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。