如何做一名合格的支教教師支教工作中的注意事項支教是一項光榮的使命和工作，它與支教地區(qū)學校在教育理念上往往存在一些差距和矛盾；以及支教教師身份，支教旨在支援教育不發(fā)達的貧困地區(qū)，以彌補當?shù)亟逃牟蛔?。學校對支教教師的管理不適應；支教教師工作時間短，往往容易造成工作適應上的問題。

支教是對教育不發(fā)達的貧困地區(qū)的支援，以彌補當?shù)亟逃牟蛔恪＝處熓桥惆楹徒逃⒆拥闹髁?，但是?jīng)過學校專業(yè)培訓的教師對孩子的成長還不夠了解，教育方法和理念也比較滯后，但是我們的支教一定不是代替教師的工作，而是促進教師的進步。支教不僅僅是教孩子。如果只是教孩子，我們的工作遠遠不夠。我們希望用我們的熱情、真誠和愛心去影響老師，讓老師幫助孩子更好地成長，因為他們是孩子長期的陪伴者，也是最重要的引路人。

支教你最好想清楚再去，也就是想清楚你的計劃。建議將支教納入你未來10年的人生規(guī)劃。很多志愿者支教回來后情況不好。另外，要實事求是地估計自己承受的各種困難和困惑。到西部貧困地區(qū)支教，有很多困難，比如語言、飲食、環(huán)境、心理、習慣、情感、思維方式等等。你必須提前做好充分的準備。

如何做一名合格的支教老師支教工作中的注意事項支教是一項光榮的使命和工作，但在實際支教過程中，因為。以及支教教師的身份認同，并且容易產(chǎn)生教師與自身優(yōu)越感的隔閡，導致學校的管理不適于支教教師；支教教師工作時間短，往往容易造成工作適應上的問題。

超越行為的崇高，做出相應的成績，是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。筆者認為以下幾個方面是支教老師們必須注意的。第一，敬業(yè)，但要注意方式。中國的支教源于現(xiàn)實教育中學校與地區(qū)之間的教育質(zhì)量差距。一般從教育水平較高的地區(qū)或?qū)W校抽調(diào)教師支援教育水平相對落后的地區(qū)或?qū)W校。支教行為對于社會來說是一種長期的行為，但是對于具體的支教教師來說，

1。州官支教 Ways (1)如果你是應屆畢業(yè)生，可以參加由共青團中央和教育部共同發(fā)起的“大學生西部志愿服務計劃”，該計劃始于2003年。(2)如果你是應屆畢業(yè)生，也可以參加本省組織的志愿者支教活動，其實就是本省各省模仿共青團中央西部計劃開展的支教活動。好像黑龍江和吉林都有。一般這樣的信息在省團委網(wǎng)站上都有，可以去看看。

(4)在職的話，可以參加共青團中央的“扶貧接力計劃”，一般是半年到兩年。如果想了解更多這方面的情況，可以咨詢共青團中央。(5)如果有一定條件，可以找西部的窮學校實現(xiàn)支教。通常，你必須報名參加一個有組織的計劃。比如西部地區(qū)計劃，個人通過體檢和培訓就可以去工作。另外，西部計劃的項目設在各大學團委。2.非國家官方支教 Ways由個人發(fā)起的自組織，又稱草根組織。

法律分析:1。商務部、人事部，參加支教扶貧接力計劃的機關事業(yè)單位專職人員(含已參加工作的應屆高校畢業(yè)生)，可將其志愿服務時間計算工齡；參加支教扶貧接力計劃的專業(yè)技術人員，在專業(yè)技術職務評聘中與其他同等學歷、同等資歷人員同等對待，工作成績突出者，可根據(jù)需要優(yōu)先推薦、評聘。二、應屆高校畢業(yè)生招收研究生，參加支教扶貧接力計劃，可保留研究生資格。

三、應屆高校畢業(yè)生參加支教扶貧接力計劃，應先落實就業(yè)單位并辦理派遣登記手續(xù)；畢業(yè)后直接從事教育教學工作的，任職期間計入教齡。四、有關部門要積極創(chuàng)造條件，支持廣大青年在自愿的基礎上參加支教扶貧接力計劃，妥善解決他們的實際困難，使他們能夠做好貧困地區(qū)的志愿服務工作。