跨越百年的美麗教案，18課跨越百年的美麗的主要內(nèi)容

來源：整理時間：2024-02-03 23:42:39 編輯：律生活手機(jī)版

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1，18課跨越百年的美麗的主要內(nèi)容
2，六年級下語文第18課跨越百年的美麗
3，六年級下冊18課跨越百年的美麗居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪幾個方面
4，課題跨越百年的美麗的意思是
5，小學(xué)六年級下冊第十八課跨越百年的美麗主要內(nèi)容要自己寫的
6，六年級下冊跨越百年的美麗教案

1，18課跨越百年的美麗的主要內(nèi)容

本文主要圍繞“美麗”這個線索寫了居里夫人的外形美和她的科學(xué)精神美的一些相關(guān)事例，來贊揚了居里夫人有堅定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著和淡泊名利的高貴品質(zhì)。望采納~謝謝~

18課跨越百年的美麗的主要內(nèi)容

2，六年級下語文第18課跨越百年的美麗

1.“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。2.“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”。

第五、六段，極容易又有意義

六年級下語文第18課跨越百年的美麗

3，六年級下冊18課跨越百年的美麗居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪幾個方面

六年級下冊18課《跨越百年的美麗》，居里夫人的美麗表現(xiàn)在：兩個方面，一個是：外貌美，另一個是：心靈美，具有高尚的品德。

文書18課跨越百年的美麗第五小節(jié)中的：但是，他是名利如糞土。。。。。。一直到離開心愛的實驗室。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/section>

六年級下冊18課跨越百年的美麗居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪幾個方面

4，課題跨越百年的美麗的意思是

居里夫人對后人深遠(yuǎn)的影響他的貢獻(xiàn)放到今天依然美麗有價值

課文以“跨越百年的美麗”為題，揭示了文章的主題思想——除了美麗（無法永恒），居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，他的優(yōu)秀品質(zhì)和人格魅力永恒。

你好！他的優(yōu)秀品質(zhì)和人格魅力永恒，揭示了文章的主題思想——除了美麗（無法永恒），居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒。“百年”“跨越”是指越過的地區(qū)或時期的界限，積“永恒”。“美麗”是文章的行文線索。課文以“跨越百年的美麗”為題，虛指僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

5，小學(xué)六年級下冊第十八課跨越百年的美麗主要內(nèi)容要自己寫的

作者采用倒敘的手法，一開始描寫里居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接著具體描寫里居里夫人為了探索“其他物質(zhì)沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦研究，直到發(fā)現(xiàn)鐳。讓后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法。最后引用了愛因斯坦的話肯定了居里夫人的人格。

描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接著具體描寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法。最后因用力愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格，她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。本文贊揚了居里夫人全心投入到科學(xué)中的忘我境界和淡泊名利的高貴人格

這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。

6，六年級下冊跨越百年的美麗教案

師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。生：我覺得居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？生：我覺得第三自然段寫發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過程讓我感受最深。生：我也覺得第三自然段寫居里夫人提煉鐳的過程最能體現(xiàn)她的堅定、剛毅和頑強(qiáng)的精神。師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。（生讀書。）師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?生：我讀到這一句，“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！蔽揖拖耄派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？我覺得居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題的精神特別讓我佩服。師：還有誰來談?wù)劊?生:我覺得寫居里夫婦提煉鐳的過程讓我感受最深。“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！睆倪@段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。生：工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。生：我來補充一點，從這段話里還知道，當(dāng)時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗?zāi)懿荒艹晒€很難說。師：你是從哪里看出來的？生：這里有句話，“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”?！翱赡堋钡囊馑季褪且苍S能從這成噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳，也許還提煉不出。師：你能抓住重點詞語來理解課文，很好！從“可能”這個詞語中我們還能體會到什么？生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。生：我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使失敗，也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。師：說得真好，讓我們把這段話再讀一遍，把我們的這些感受讀出來吧。（生齊讀。）師：請同學(xué)們接著談。生：我感受最深的是這一句，“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！睆倪@句話中的幾個數(shù)字我體會到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的廢渣中提煉出0．1克鐳，這實在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了！我認(rèn)為這種精神是美麗的。師：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！那么我們在讀這句話時應(yīng)該怎么讀呢？生：我覺得在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。生：我覺得“終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅。師：那你們倆能一起讀一讀這句話嗎？（生讀。）生：老師，我有個問題不太明白：作者在敘述居里夫人提煉鐳的艱辛的時候，為什么要寫她和皮埃爾的對話呢？師：問題提得很好。我們請兩位同學(xué)分角色讀讀他們的對話，其他同學(xué)邊聽邊想，從他們的對話中，你體會到了什么？（生分角色讀。）師：從他倆的對話中，你體會到了什么？生：我體會到居里夫婦千辛萬苦地尋找新元素，不是為了名利，而是為了讓科學(xué)為人類造福，這就說明他們的追求目標(biāo)是遠(yuǎn)大的。生：我覺得這里還體現(xiàn)出居里夫婦的一種樂觀精神。師：是呀，如此艱苦的條件，如此艱難的實驗，可是他們想要得到的是希望有美麗顏色的鐳。他們得到了嗎？讀—— （生齊讀：“它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”）師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！本永锓蛉说拿利愡€表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。（生讀。）師：誰來說說？生：我認(rèn)為居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。師：你是從哪里感受到的呢？生：課文第四自然段寫到，“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？生：我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。生：我也深深地被居里夫人的精神打動。我覺得這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）師：還有體現(xiàn)她獻(xiàn)身精神的地方嗎？生：從第5自然段的這一句也能感受到居里夫人的獻(xiàn)身精神。“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”讀到這里，我就在想，做實驗的時候，射線該是多么強(qiáng)烈呀！她知道射線對健康有害，可她還是堅持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？生：我覺得居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她的淡泊名利。師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學(xué)們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。（生默讀5、6自然段。）師：誰來談?wù)勛约旱母惺? 生：我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。（生齊讀第5、6自然段。） 4、回歸整體，升華美麗師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。生：我覺得居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去。師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

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跨越百年的美麗教案，18課跨越百年的美麗的主要內(nèi)容

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4，課題跨越百年的美麗的意思是

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