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1，名字與事業(yè)有關(guān)系嗎

沒有，主要是你自己有沒有本領(lǐng)或一技之長(zhǎng)，好聽的名字，不代表以后會(huì)比別人好

應(yīng)該沒有了看你怎么看待

有去看看明星們基本上都改過名字

有,比如說聞世震,一聽就是霸氣德名字,另外就得從五行八字算了

信就有，不信就不沒有，，

名字與事業(yè)有關(guān)系嗎

2，本周國(guó)內(nèi)一些受人關(guān)注的新聞篇幅要長(zhǎng)并附上來(lái)源網(wǎng)站

　　本報(bào)北京10月29日訊（記者王松苗王麗麗） “未成年人成長(zhǎng)階段的最大特點(diǎn)就是上學(xué)接受教育，這也是他們成長(zhǎng)過程中最重要的一項(xiàng)權(quán)利。建議草案恢復(fù)初審稿的提法，增加未成年人受教育權(quán)的規(guī)定。”今天下午，全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議在審議《未成年人保護(hù)法（修訂草案）》時(shí)，許多委員都表達(dá)了這個(gè)共同的聲音?！　∮浾呖吹?，二次審議的修訂草案第三條規(guī)定：“未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯?！迸c初次審議稿相比，這里刪去了未成年人的受教育權(quán)。據(jù)了解原因有二：一是為了與《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》中四種權(quán)利的提法一致；二是有些委員在一審時(shí)認(rèn)為，受教育權(quán)本身是發(fā)展權(quán)甚至是參與權(quán)的一部分，不能并列，也沒必要單獨(dú)規(guī)定。　　但是，在今天下午的分組審議中，朱相遠(yuǎn)委員認(rèn)為，發(fā)展權(quán)的含義很廣，不能涵蓋受教育權(quán)的全部?jī)?nèi)容，法律中不能把未成年人的這一項(xiàng)重要權(quán)利省略不提。楊長(zhǎng)槐委員提出，對(duì)于未成年人來(lái)說，當(dāng)務(wù)之急就是受教育，至于發(fā)展主要是成人以后的事，法律要適合青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)階段性的特色。傅志寰、何曄暉等委員都認(rèn)為，發(fā)展權(quán)取代不了受教育權(quán)，而且這里不僅僅是受義務(wù)教育的問題。王梅祥委員則聯(lián)系偏遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童受教育情況并不樂觀的實(shí)際進(jìn)一步指出，保護(hù)未成年人首先就要保護(hù)其受教育權(quán)。雖然發(fā)展權(quán)包括受教育權(quán)，但是在法律上寫發(fā)展權(quán)很不明確，寫受教育權(quán)更加直接，建議在條文中保留受教育權(quán)?！　∫恍┪瘑T認(rèn)為保留受教育權(quán)的另一條理由是，二審草案第十三條、第十八條等都使用了“受教育的權(quán)利”而不是發(fā)展權(quán)的提法，因此應(yīng)當(dāng)在總則的基本權(quán)利中予以明確，以體現(xiàn)法律條文的前后協(xié)調(diào)。事實(shí)上，我國(guó)憲法第四十六條也明確規(guī)定了我國(guó)公民“有受教育的權(quán)利和義務(wù)”?！　」ぷx學(xué)校對(duì)于幫教有過失的未成年人曾經(jīng)發(fā)揮了巨大作用，因此聞世震委員等認(rèn)為，應(yīng)要求縣以上政府繼續(xù)舉辦工讀學(xué)校并保障辦學(xué)條件。也有委員指出，現(xiàn)在草案中使用“專門學(xué)?！钡奶岱ㄆ鋵?shí)有利于未成年人將來(lái)不背包袱地走向社會(huì)。

本周國(guó)內(nèi)一些受人關(guān)注的新聞篇幅要長(zhǎng)并附上來(lái)源網(wǎng)站