怎樣學(xué)好法律邏輯學(xué)，怎么讀好法律邏輯學(xué)哈

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-14 09:34:59 編輯：律生活手機(jī)版

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1，怎么讀好法律邏輯學(xué)哈
2，學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)最快速有效的方法
3，怎樣學(xué)好民法和法律邏輯
4，怎樣可以學(xué)好法律邏輯學(xué)
5，法律邏輯學(xué)怎么學(xué)習(xí)啊
6，如何學(xué)好法律邏輯
7，怎樣學(xué)好邏輯學(xué) 詳細(xì)03

1，怎么讀好法律邏輯學(xué)哈

呵呵，平時(shí)做事的時(shí)候養(yǎng)成謀定而后動(dòng)的習(xí)慣。可以多看一些有解析的案例這樣進(jìn)步會(huì)比較快一點(diǎn)把。

我自學(xué)的，還有邏輯學(xué)一共五本沒看，其中有兩本說(shuō)是要更新版本沒買

怎么讀好法律邏輯學(xué)哈

2，學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)最快速有效的方法

如果只是想考高分的話，到網(wǎng)上找法邏的題來(lái)好好看看就行。如果是想學(xué)好，那就得好好聽課做筆記，做題外加與實(shí)踐結(jié)合，研讀相關(guān)專注等等

你可以和你的朋友扮演一下現(xiàn)實(shí)中的一些案例進(jìn)行辯解啊，這樣不僅有助于你記住，而且對(duì)你以后也有幫助。個(gè)人的觀點(diǎn)。

看書和聽老師講課，跟著老師走就行

學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)最快速有效的方法

3，怎樣學(xué)好民法和法律邏輯

民法有點(diǎn)繁瑣但是不管怎樣都要把法條看熟悉了建議大一的時(shí)候就買一套司考輔導(dǎo)題就像高中學(xué)習(xí)要參考資料一樣平時(shí)就做做期末的時(shí)候就再看一遍（前提是不只為期末考試哈~~）法律邏輯比較理性的就主要看思維了有時(shí)間的話就順著教材多思考一下《經(jīng)驗(yàn)之談了。。。(*^__^*) 嘻嘻……希望能有所幫助

怎樣學(xué)好民法和法律邏輯

4，怎樣可以學(xué)好法律邏輯學(xué)

學(xué)習(xí)方法一、選擇好學(xué)習(xí)環(huán)境,首先要讓自己靜下來(lái), 選擇一個(gè)安靜的環(huán)境。二、培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣,興趣是最好的老師多讀多看多寫.. 三、多多鼓勵(lì)自己,學(xué)會(huì)一道題,記住幾個(gè)公式,都要有成功感..這樣才讓自己有興趣.最開心的時(shí)候用來(lái)說(shuō)自己最頭痛的東西... 四、合理安排好時(shí)間了.. 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和利用自己的生物鐘，事半功倍五、多多注意休息,一定首先要保證休息時(shí)間，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)..有空多來(lái)點(diǎn)運(yùn)動(dòng),比如說(shuō)打籃球\羽毛球等,跑步\散步也都好,讓自己身體好,同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效率

你是我的網(wǎng)友嗎、、、、

呵呵，貝多芬

5，法律邏輯學(xué)怎么學(xué)習(xí)啊

你好~不知你是否學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單邏輯學(xué)，它會(huì)給你一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯框架，讓你今后的思維方式更加符合邏輯而具有更強(qiáng)的說(shuō)服力，而法律邏輯主要?jiǎng)t是關(guān)于法律適用的問(wèn)題，我們大陸法國(guó)家在分析案情時(shí)運(yùn)用的邏輯途徑是三段論，這是一個(gè)由亞里士多德提出的相當(dāng)古老的邏輯推演模式，由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成，通常大前提為法律法規(guī)，小前提為案件事實(shí)，從而推出最后的結(jié)論，當(dāng)然你在接觸這些概念之前會(huì)接觸一些更加基礎(chǔ)的知識(shí)，等你將法律邏輯熟練運(yùn)用的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維能力有很大的提高，從而激起對(duì)法律的濃厚興趣，這是一門很棒的學(xué)問(wèn)，加油~

朋友你好，我也是法學(xué)專業(yè)的。這門課名為法律邏輯學(xué)，實(shí)則為邏輯學(xué)與法律的結(jié)合，即以邏輯學(xué)的理論來(lái)解決所謂的法律問(wèn)題。其實(shí)和邏輯學(xué)差不了多少。至于重要與否，個(gè)人感覺不是很重要，但是非常有趣！建議可以去選下。謝謝采納！

6，如何學(xué)好法律邏輯

記住那幾個(gè)公式,然后往里推導(dǎo)就可以了

法律邏輯很簡(jiǎn)單的，我那時(shí)考試，考的好高！上課認(rèn)真聽講，其實(shí)那本書濃縮起來(lái)就一點(diǎn)點(diǎn)東西，只要把筆記記好，那里面的一些公式記牢，會(huì)用就可以了。我覺得主要是學(xué)會(huì)把東西簡(jiǎn)化，那樣學(xué)起來(lái)就容易多了。不然厚厚的一本書，看了N遍，看來(lái)看去也看不出什么名堂！

你看，什么是法律邏輯，就要看你是哪一方利益代表，如果你是檢方，你就要用檢方的思維，如果你是辯護(hù)人，那又是另一種了，至于法律邏輯課，混個(gè)及格就好，書上寫的東西只會(huì)讓你看了之后有越來(lái)越模糊的感覺。法律最重要的是實(shí)踐。

學(xué)好基本邏輯學(xué)，如果以后不用，基本都會(huì)忘記，但是邏輯學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)法律的人來(lái)說(shuō)非常重要

要先把握法學(xué)原理它是形成法律類推的依據(jù)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

好好聽課...上網(wǎng)查些相關(guān)的東西多看看...

7，怎樣學(xué)好邏輯學(xué) 詳細(xì)03

怎樣學(xué)好邏輯學(xué)（2008 年開放教育）邏輯學(xué)是研究思維的科學(xué)，它側(cè)重于培養(yǎng)和提高人們的邏輯思維能力。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住“理解”、“記憶”、“解題”三個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)下功夫，認(rèn)真聽講，抓緊復(fù)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高自己的邏輯思維水平。下面就學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法和大家討論。問(wèn)：為什么有時(shí)課上聽講還明白，課下一做題就糊涂呢？答：一般來(lái)說(shuō)，初學(xué)者解題時(shí)遇到困難是很正常的。原因可能產(chǎn)生于前面所說(shuō)的三個(gè)環(huán)節(jié)。我們先來(lái)談第一個(gè)環(huán)節(jié)：理解。學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，首先要明白基本的概念、規(guī)則和原理。這是解題的前提。例如：教材講到特稱量項(xiàng)“有的”時(shí)，強(qiáng)調(diào)了邏輯學(xué)使用“有的”與日常語(yǔ)言中使用的含義是不同的。日常語(yǔ)言中，人們說(shuō)：“這個(gè)班有的同學(xué)是學(xué)英語(yǔ)的”時(shí)，同時(shí)意味著“這個(gè)班還有的同學(xué)不是學(xué)英語(yǔ)的”。但邏輯特稱量項(xiàng)“有的”卻是“至少有一個(gè)”的意思。特稱判斷“這個(gè)班有的同學(xué)是學(xué)英語(yǔ)的”所斷定的是：這個(gè)班至少存在一個(gè)同學(xué)是學(xué)英語(yǔ)的。那么既可能一部分同學(xué)是學(xué)英語(yǔ)的，也可能全班同學(xué)都是學(xué)英語(yǔ)的。因此，當(dāng)“所有S 是P”為真時(shí)，我們可以同時(shí)斷定“有S 是P”。而當(dāng)“有S 是P”為真時(shí)，我們不能同時(shí)斷定“有S 不是P”的真假如何。問(wèn)：邏輯學(xué)包括那么多概念、規(guī)則，有沒有記憶的方法呢？答：首先，要在理解的基礎(chǔ)上記憶。學(xué)習(xí)邏輯切忌死記硬背，對(duì)于成人學(xué)習(xí)更應(yīng)發(fā)揮理解能力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。例如：有的同學(xué)在記聯(lián)言判斷的真值表時(shí)，把基本真值表中p 與q 的真假組合的四種情況單純記為“一真三假”。而遇到變化的情況時(shí)，就不知所措了。正確的方法是：聯(lián)言判斷是斷定幾種情況同時(shí)存在的判斷。聯(lián)言判斷的真假情況是：“肢判斷必須同真，聯(lián)言判斷為真”、“肢判斷至少有一假，聯(lián)言判斷為假”。掌握了這一特點(diǎn)，無(wú)論情況如何變化，都能正確判定聯(lián)言判斷的真值。其次，采用多種手段強(qiáng)化記憶。 1 圖形、文字、事例結(jié)合記憶法比如：第二章第三節(jié) 概念間的關(guān)系，對(duì)于概念外延之間的五種關(guān)系，可以從圓形圖上直觀的記；還可以從每種關(guān)系的規(guī)定，通過(guò)語(yǔ)言文字的表述來(lái)記憶；另外還可以從每種關(guān)系選定事例來(lái)記憶。 2 綜合比較記憶法比如：第二章講述了六種復(fù)合判斷----聯(lián)言、選言、假言、負(fù)判斷、等值判斷。這些判斷都是由簡(jiǎn)單判斷通過(guò)聯(lián)結(jié)項(xiàng)構(gòu)成的復(fù)合判斷。這些復(fù)合判斷的真假都取決于肢判斷的真假。這是它們的共性。同時(shí)，各種判斷又有其特點(diǎn)：聯(lián)言判斷是斷定幾個(gè)情況同時(shí)存在的；選言命題是斷定幾個(gè)情況至少有一個(gè)存在的：假言判斷是斷定一個(gè)情況是另一個(gè)情況存在條件的；負(fù)判斷是否定一個(gè)判斷而構(gòu)成的復(fù)合判斷 3 系統(tǒng)記憶法各門學(xué)科本身就是一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要把所學(xué)到的知識(shí)綜合成系統(tǒng)，建立起橫向和縱向的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。比如：聯(lián)言判斷，首先掌握它的特征：聯(lián)言判斷是斷定幾個(gè)情況同時(shí)存在。第二，掌握它的邏輯形式：p 并且q。第三，掌握它的真假關(guān)系：各聯(lián)言肢都真，聯(lián)言判斷才真；只要有一個(gè)聯(lián)言肢假，聯(lián)言判斷為假。第四，掌握它的真值表：p、q皆真，則p 并且q 為真；p 與q 至少一個(gè)為假，則p 并且q 為假。此外還可以記一個(gè)比較熟悉的例子，如“小王又紅又專”。上述幾個(gè)方面是一致的，是可以相互說(shuō)明的。再比如：當(dāng)我們學(xué)習(xí)完各章的內(nèi)容，就可以列出一個(gè)樹形知識(shí)體系。先分成概念、判斷、推理、基本規(guī)律幾大主干；然后每個(gè)主干列出分肢，例如概念部分可以分為：概念特征、種類、關(guān)系、。判斷部分可以分為簡(jiǎn)單判斷、復(fù)合判斷。推理部分可以分為直言判斷推理、復(fù)合判斷推理等。基本規(guī)律部分可以分為三條規(guī)律。在樹形系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們可以再將各主干、分肢橫向聯(lián)系起來(lái)。例如：復(fù)合判斷部分的聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷、負(fù)判斷等，就可以和復(fù)合判斷推理部分的聯(lián)言推理、選言推理、假言推理、負(fù)判斷推理相對(duì)應(yīng)聯(lián)系在一起。這樣，判斷的特征以及真假關(guān)系與推理有效性之間的內(nèi)在聯(lián)系一目了然。 4?？谠E記憶法例如：三段論的一般規(guī)則有六條，大家可以按照下面的口訣記：中項(xiàng)周延概念三（第一條規(guī)則）大項(xiàng)小項(xiàng)莫擴(kuò)展（第二條規(guī)則）一特得特否得否（第三、五條規(guī)則）特否成雙結(jié)論難（第四、六條規(guī)則） 5．分類記憶法例如：三段論得一般規(guī)則還可以按照分類法來(lái)記。六條規(guī)則中：關(guān)于概念周延性的規(guī)定有兩條，即“中項(xiàng)在兩前提中至少周延一次”、“前提中不周延的大、小項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延”關(guān)于前提聯(lián)項(xiàng)（否定聯(lián)項(xiàng)）的規(guī)定有兩條，即“兩否定前提不能必然推出結(jié)論”“前提中有一個(gè)否定，則結(jié)論必否定；結(jié)論否定，則前提必有一個(gè)是否定的”關(guān)于前提量項(xiàng)（特稱量項(xiàng)）的規(guī)定有兩條，即“兩特稱前提不能必然推出結(jié)論” “前提中有一個(gè)特稱，則結(jié)論必特稱”。總之，關(guān)于記憶的方法很多，同學(xué)們可以自己不斷總結(jié)。問(wèn)：怎樣解答邏輯題？答：解題能力的提高需要不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)。下面談?wù)劷忸}時(shí)須注意的兩個(gè)問(wèn)題。 1、究竟是從內(nèi)容還是從形式上來(lái)判定推理的正確與否？邏輯是研究思維的形式的，因此，它的規(guī)則都是從思維形式上去規(guī)定的。因此大家在判定時(shí)，要“暫時(shí)撇開思維的具體內(nèi)容”。例如：已知“有的被告是罪犯”為真，則“有的被告不是罪犯”的真假如何？如果從內(nèi)容上，從生活經(jīng)驗(yàn)上判定，顯然，“有的被告不是罪犯”可以確定為真。然而從形式上，“有的S 是P”真，則“有S 不是P”真假不定。因此，結(jié)論是真假不定 2．思維內(nèi)容的形式化過(guò)程中，用字母代替概念或判斷時(shí)，前后要保持同一例題:“一部較差的翻譯作品，或因原作水平不高，或因譯者翻譯水平不高；這部較差的翻譯作品原作水平是高的，所以，這部較差的翻譯作品的譯者翻譯水平不高?！?這個(gè)推理屬于何種推理？是否正確？為什么？解析：首先，根據(jù)推理的第一個(gè)前提“一部較差的翻譯作品，或因原作水平不高，或因譯者翻譯水平不高”中的關(guān)聯(lián)詞“或……或……”可知，這是一個(gè)選言推理，且屬于相容選言推理。然后，分析推理的第二個(gè)前提“這部較差的翻譯作品原作水平是高的”，相對(duì)第一個(gè)選言前提來(lái)說(shuō)，是否定了其中的一個(gè)選言肢，而結(jié)論“這部較差的翻譯作品的譯者翻譯水平不高。”是肯定了選言前提的另一個(gè)選言肢。根據(jù)相容選言推理規(guī)則：否定一部分選言肢，可以肯定另一部分選言肢。因此，這個(gè)相容選言推理是正確的。

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