兒歌由四個部分組成。第一、三節(jié)的三個問題讓孩子思考:誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴平，誰的尾巴最美？第二、四節(jié)的三句話回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，就像猜謎語，考驗別人，別人說不出答案，自己卻知道答案，于是迫不及待的說出答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的心理特點，深受孩子們的喜愛。

第十一條。教材簡析:《小壁虎借書尾巴》是本書第四單元的最后一篇課文，講述了小壁虎在夏夜的故事，是一部科學童話。課文告訴我們小壁虎尾巴具有不同的功能，了解小壁虎尾巴具有逃避和再生的特性。課文以漫畫的形式呈現(xiàn)。課文沒有注音，甚至連生詞都不加拼音。目的是讓學生借助圖片或其他手段進行閱讀或自主閱讀。

2.教學目標:1。知識和能力:通過閱讀，認識9個新單詞，能寫6個新單詞；理解“掙、逃、蕩、搖、甩、丑、悲、叫”等詞的含義和每一段的意思，能夠很好地閱讀課文中圍繞著講的句子。2.過程和方法:通過插圖和閱讀相結(jié)合，了解小魚、老牛、燕子、壁虎尾巴的用途和壁虎尾巴的可再生特性；以小組合作學習、角色閱讀和表演為主要學習方法，理解課文的主要內(nèi)容。

作為教學的工作者，經(jīng)常需要整理講稿。借助講稿，可以提高教學的質(zhì)量，取得良好的效果。怎樣寫講稿才能更好的發(fā)揮作用？以下是我為你收集的小學語文第一冊尾巴講稿，希望對你有所幫助。小學語文一年級對比第一冊尾巴講座手稿1?？谡Z教材這篇課文以三問三答的形式介紹了六種動物的特點尾巴并配有六幅生動的插圖。

本文由四個部分組成，分為兩節(jié)課。根據(jù)《語文新課標》對初中閱讀教學的要求，以及本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我確定了教學為第一節(jié)課的目標。知識目標:認識12個新單詞，了解動物的特征尾巴。能力目標:能夠正確流利的閱讀，學會閱讀問題。情感目標:激發(fā)學生學習漢字和觀察其他動物特征的興趣。2.口語教學重點難點這節(jié)課的重點是認識12個生詞，正確流利地朗讀課文。

作為一名新人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學。寫教學的時候可以反思一下自己的錯誤教學。教學怎么寫？以下是我為你收集的第一卷“Bi尾巴”教學反思(一般5篇)，僅供參考。歡迎閱讀！小學一年級語文第一冊Bi尾巴-1/倒影1“誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴短?！焙镒拥奈舶烷L，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像傘。

”“公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴平，孔雀的尾巴最好看?！岸嗝从腥さ脑娋?！文中以三問三答的形式介紹了六種小動物的特點尾巴，語言簡潔易懂，能充分調(diào)動學生的閱讀興趣。所以在備課的時候，根據(jù)教材的這個特點，我會重點引導學生朗讀。通過各種形式的朗讀，讓學生在閱讀中品味語言，提高語感。怎么讀？

[#教案#簡介]“-0/”的作用是小學語文教材A版第二冊第二十七課的課文。這是一首兒童詩。通過“我”與動物的對話，介紹了四種動物尾巴:牛的尾巴可以像打拍子一樣趕走蒼蠅；袋鼠的尾巴大象腿支撐身體，保持平衡；非洲短吻鱷尾巴可作為武器；響尾蛇的尾巴可以發(fā)出聲音來吸引田鼠和蟲子。以下內(nèi)容準備給你參考！零件1 教學目標:1。學生通過豐富多彩的方式學習9個新單詞，記住4個單詞的書寫方法，積累語言，在學習新單詞的過程中感受中國漢字之美。

練習正確、流利、有感情地讀課文，讀透。教學難點:理解文中的“氣”和“功能”兩個詞。教具準備:課件、生詞卡、地圖教學流程:1。設(shè)置問題，激發(fā)介紹。2.引導學生拼寫“環(huán)”字，讀“響尾蛇”字。3.引導學生找出圖片中的錯誤，討論尾巴不畫動物是否可以。4.揭示題目，解釋“函數(shù)”的含義，寫在黑板上。引導學生閱讀題目。第二，第一遍讀課文，圈出生詞。

簡介:作為一個無私的老師，你可能需要寫教學 -2/，這是基礎(chǔ)理論和實踐的橋梁。那么什么是優(yōu)秀的教學 設(shè)計？以下是我為你收集的小學一年級語文第二冊的優(yōu)秀尾巴-1設(shè)計，希望對你有幫助。小學一年級語文第二冊小壁虎借尾巴，優(yōu)秀教學-2/1教學目標1，能認識“墻”“借”等15個新單詞，會寫“子”。