幼兒園小班心理 健康教育計劃小班兒童心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園小班心理健康教育計劃1，指導(dǎo)思想:1，對所有孩子進行心理健康教育，讓孩子不斷正確認識自己，培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的性格心理素質(zhì)。

作為教職員工，你要寫教案，有了它你才能更好地組織教學活動。教案怎么寫？以下是我給你安排的幼兒園小班我好害怕教案。歡迎閱讀收藏。幼兒園小班“我好害怕”教案1活動目標:1。每個人都知道恐懼的感覺，都愿意大膽地說出自己內(nèi)心的恐懼。2、能找到消除恐懼的方法心理，努力克服恐懼。3.能夠大膽清晰地表達自己的觀點。

活動準備:1。繪本《我好害怕》。2.讓孩子和家長提前討論并記錄下他們最害怕的事情或事情。3.注射場景?；顒恿鞒?1。繪本植入導(dǎo)致恐懼心理。1.出示繪本，大膽猜測熊為什么害怕?？?，誰來了？(小熊)小熊臉上是什么表情？(不高興，生氣，害怕)猜猜小熊可能遇到誰了？可能會發(fā)生什么？(狼，怪物，老虎，吃了它)2。繼續(xù)繪本，揭秘。

小班課程《拔蘿卜》告訴孩子“人多力量大”。“拔蘿卜”教案？以下是小班-1/兒童“拔蘿卜”的設(shè)計，希望對你有幫助。《拔蘿卜》教案設(shè)計活動目標:1。喜歡聽故事，通過生動的故事情節(jié)明白人多力量大的道理。2.熟悉劇情，了解故事內(nèi)容，學會用不同的聲音和語調(diào)表演故事中的不同角色，學會短句:“* * *，快來幫我拔蘿卜”！活動準備:1。一個真正的蘿卜，一個老人、一個老婦人、一個小女孩、一只小狗、小花貓和一只老鼠的頭飾。

活動過程:(1)第一部分，我應(yīng)用了實物演示的方法。首先，我展示了蘿卜，以激發(fā)孩子的學習興趣(展示蘿卜)。然后通過提問的方式，讓孩子們說這是什么，猜猜是誰種的蘿卜。為后面的活動打下了良好的基礎(chǔ)。(2)第二個環(huán)節(jié)，我用語言情境法，生動地講一個故事給孩子聽，讓孩子簡單地理解故事。在觀看的過程中，培養(yǎng)孩子認真、安靜地聽別人說話的習慣。

教學目標:1。愿意看，愿意談，愿意想，并且大膽的交流和表達自己的想法。2.通過活動體驗保持好心情的快樂。教學重點:愿意看，愿意說，愿意想，大膽表達自己的想法。教學難點:體驗保持好心情的快樂。教學準備:多媒體課件《緩解氣庫》、孩子生活中的照片等。教學時長:40分鐘教學理論依據(jù):首先，這個活動側(cè)重于語言領(lǐng)域，非常適合大班幼兒的語言發(fā)展，以促進他們的語言發(fā)展，讓他們清晰完整地表達。

其次，讓孩子與開心的事情交流，通過不同的方法獲得善意，解決不開心的事情，從而在生活中保持善意。幫助孩子學會用合理的方式調(diào)節(jié)情緒，從而體驗到保持好心情的必要性。活動中蘊含著心理-3/在調(diào)節(jié)自己情緒方面的意義，對大班幼兒具有重要的教育意義。活動流程:引入話題討論，分享經(jīng)驗，轉(zhuǎn)移活動，延長教學過程:1。引入話題1。老師:我們有很多快樂的事情。請告訴我們什么讓你快樂。