公共議題，議題個人衛(wèi)生重要還是環(huán)境衛(wèi)生重要辨論會

來源：整理時間：2023-08-13 16:11:32 編輯：律生活手機版

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1，議題個人衛(wèi)生重要還是環(huán)境衛(wèi)生重要辨論會
2，網(wǎng)絡(luò)中的公共議題與現(xiàn)實社會中的公共議題相悖時該如何糾正
3，聯(lián)系實際做出與公共議題相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃
4，公共議題在法律上有什么定義啊
5，82萬考生放棄高考為什么
6，信息資源管理的特征意義

1，議題個人衛(wèi)生重要還是環(huán)境衛(wèi)生重要辨論會

都重要再看看別人怎么說的。

環(huán)境衛(wèi)生

這種需要辯論都重要

出題人有病。

兩者均重要，不要孤立地看該問題

議題個人衛(wèi)生重要還是環(huán)境衛(wèi)生重要辨論會

2，網(wǎng)絡(luò)中的公共議題與現(xiàn)實社會中的公共議題相悖時該如何糾正

無論公共議題是正的還是邪的，是黑的還是白的，我們左右不了網(wǎng)絡(luò)傾訴，但是我們可以把握自己。我們每個人都有自己的判斷。你認為可以推動文明進步的，可以化解矛盾沖突的，可以善意刷洗一個靈魂的，就助推一下。你認為與自己的觀點相悖的，也可以參與討論，能用積極的見解去矯正的就矯正，不想摻和的就繞開。

網(wǎng)絡(luò)中的公共議題與現(xiàn)實社會中的公共議題相悖時該如何糾正

3，聯(lián)系實際做出與公共議題相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃

公共議題相關(guān)戰(zhàn)略是政治家思想家旳活，找出主要問題及解決旳部署。找準治準就安。找不準治不準就無效。猶如打一毒蛇，對他有利他舒服就要壯大，對其不利要動作較量占優(yōu)勢。如其有致命地不利必用全力。敗者即敗。勝者即勝。識別在于路線。路線準則勝。路線失誤如射預(yù)防藥。火燒戰(zhàn)船在于風(fēng)。識別二字在于功。議題戰(zhàn)略規(guī)劃不是官權(quán)旳活就是政治家思想家輔助社會安定團結(jié)文明旳活。

聯(lián)系實際做出與公共議題相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃

4，公共議題在法律上有什么定義啊

公眾議題則是議題在成熟擴大期公眾參與討論，表達民意這樣一個階段，具有群眾性和普遍性，是推動政策形成的必不可少的環(huán)節(jié)。

法律沒有明確規(guī)定什么叫公共場所，公共場所都是從法學(xué)理論上界定的。你被指侮辱城管，不是因為你家店鋪是不是公共場所的問題，而是因為這個具有侮辱意義的東西你貼到了大家都能看到的地方。即使，你在你家門口貼這樣的字條也是一樣會被認為是侮辱城管的。但你在門內(nèi)貼就不一樣了，因為沒有人能夠看到，或者說很少的人能看到。侮辱，主要是看你沒有在一定的范圍內(nèi)造成影響。另外一個問題，就是關(guān)于你有沒有權(quán)利選擇顧客。這個問題現(xiàn)在討論的非常激烈。我傾向于店家是沒有權(quán)利選擇顧客的，但也有學(xué)者支持你的觀點，認為，既然顧客可以選擇店家，雙向選擇，店家也可以選擇顧客。沒有定論。但有一定可以肯定的是，如果城管是執(zhí)法，你是沒有權(quán)利拒絕他進入你的店鋪的。

5，82萬考生放棄高考為什么

* 本信息來源求藝網(wǎng) http://www.qeo.cn/zixun/800720096810228.htm 教育部學(xué)生司副司長姜鋼說，今年高考報名人數(shù)約為1020萬名，比去年約減少40萬。姜鋼否認高考報名人數(shù)減少主要是因就業(yè)難造成的說法，說這主要跟適齡人口減少有關(guān)。　　1020萬考生中，應(yīng)屆高中畢業(yè)生為750萬，這意味著834萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生中有84萬人棄考。(6月3日《新京報》) 　　當“高考人數(shù)減少”用漠然的語氣說出　　為什么高考人數(shù)減少能成為一個公共議題？為什么不少公眾能從中讀出社會的危機，而到了教育主管部門那里，僅僅成了一串冰冷的數(shù)字？這些似乎都不是教育部考慮的事情，教育部考慮的是如何給高考人數(shù)減少戴個“帽子”，以避免輿論和社會的指責(zé)。　　教育部的姿態(tài)恰恰印證了公眾的無力感，更能激發(fā)公眾的憂慮，更有可能帶來社會教育危機的加深而不是弱化。高考人數(shù)減少之所以成為公眾議題，與該問題是一個結(jié)構(gòu)性社會問題密切相關(guān)，與公民權(quán)利和機會密切相關(guān)，更與公眾對社會的信心和希望相關(guān)。　　面對高考人數(shù)減少，我們最起碼要弄清楚是哪個階層的人數(shù)在減少？在教育部的回答中，我們無法找到答案，或者說是有意回避了問題的實質(zhì)。　　高考人數(shù)減少背后的公眾無力感在于，這種現(xiàn)象是下層人群向上流動機會減少的顯現(xiàn)，是社會階層間流動異化的折射，是社會不公正傳承概率的隱喻。那么，當教育部漠然地說出高考人數(shù)減少源于適齡人口減少，不正是更加重了公眾的無力感和焦慮感嗎？舒鋒　　自我放逐背后的無奈　　只有窮人的孩子，才會面對就業(yè)危機、高額的學(xué)費，進行愁腸百轉(zhuǎn)的“猶豫”和“權(quán)衡”——上大學(xué)合不合算？最終有人灑兩顆酸楚之淚，揮揮手望大學(xué)而興嘆。人往高處走，這是一種樸素的人生愿望，當放棄高考這一機會之后，改變命運的途徑只能是外出打工，走上與其父輩近乎雷同的人生軌跡。　　考不考大學(xué)，是個體的自由，但越來越多的人被迫放棄考大學(xué)，就是令人警惕的自我放逐。我們要正確品讀這種自我放逐背后的悲苦與無助，以及由此所折射出來的社會底層人固化危機。　　陳一舟　　但愿能捅破一些“泡沫” 　　棄考的出現(xiàn)固然可以說是多元化的社會有了多元化的選擇所致，大學(xué)不再是唯一的選擇也的確未必是件壞事，但是，大學(xué)性價比的下降恐怕同樣難辭其咎。此外，84萬考生棄考，更是給大學(xué)的肆意擴張與跑馬圈地敲響了警鐘。　　考生數(shù)量的回落固然無需被無端放大，更不必被過度闡釋，不過，這至少是對“高校需求無限，大學(xué)擴張有理”的一個明確的信號，但愿能夠戳穿一些謊言，捅破一些泡沫。(本文結(jié)束) 信息來源：求藝網(wǎng)Qeo.CN 原文鏈接： http://www.qeo.cn/zixun/800720096810228.htm

有錢人就有這個資格

已經(jīng)被直接錄取了

我原來屬于82萬分之一啊?！ぁぁの曳艞壐呖际且驗槲肄k理了自費出國，高考沒用了~

6，信息資源管理的特征意義

公共信息資源的公共性特質(zhì)決定其反映的是社會公共性問題，公共信息資源的“邊界性劃分”是同公共生活演進的過程相聯(lián)系。公共性、廣泛性、互動性成為公共信息資源管理的三大基本特征。傳統(tǒng)意義上的政府信息資源管理僅僅局限于政府內(nèi)部信息資源的循環(huán)流動，并且管理的主體過于單一化，應(yīng)對傳統(tǒng)意義上政府信息資源管理的體制和模式進行創(chuàng)新，構(gòu)建一個政府主導(dǎo)，第三部門輔助，企業(yè)積極參與的公共信息資源管理綜合體系，在力求管理模式創(chuàng)新的同時，以保證公共信息資源的效用得到最大化發(fā)揮。　　關(guān)鍵詞：公共信息資源管理；體制建構(gòu)；模式創(chuàng)新　　一直以來，以政府所主導(dǎo)的公共信息資源供給模式，在實踐中逐步形成了一套固化的公共信息資源管理體制。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的拓展和公共事務(wù)的復(fù)雜性日趨增強，傳統(tǒng)意義上的政府信息資源管理體制和模式需要重構(gòu)和創(chuàng)新，在尋求建構(gòu)以政府主導(dǎo)，第三部門輔助，企業(yè)積極參與的公共信息資源管理綜合體系的同時，還應(yīng)對公共信息資源管理的模式予以全方位和多視角的考察，以期實現(xiàn)公共信息資源管理供給模式的創(chuàng)新。一、公共信息資源管理的概念界定　　公共信息資源是相對于私人信息資源而衍生出的一種資源類型。通常意義上，私人信息資源主要是由私人生產(chǎn)和提供，其信息成本由私人承擔，遵循市場等價交換的供給模式，即“信息付費者=信息使用者”。公共信息資源一般是指政府為了維護公共利益和服務(wù)人民大眾而予以提供的信息資源。到目前為止，人們對公共信息資源概念的界定還尚未統(tǒng)一。從國外來看，美國的《田納西州公共信息法案》中指出,公共信息是在法律或法令以及與官方事務(wù)相聯(lián)系下所收集、組織和保管的信息,包括: ①政府部門產(chǎn)生的信息； ②為政府部門所生產(chǎn)以及政府部門所擁有的信息或有權(quán)獲取的信息。保羅·烏勒( PaulUhlir) 在給聯(lián)合國教科文組織起草的《發(fā)展和促進公共領(lǐng)域信息的政策指導(dǎo)草案》中把公共領(lǐng)域的信息定義為“不受知識產(chǎn)權(quán)和其他法定制度限制使用以及公眾能夠有效利用而無需授權(quán)也不受制約的各種數(shù)據(jù)來源、類型及信息”。[1]實際上，公共信息資源與政府信息資源是兩個極易混同的概念。美國聯(lián)邦信息資源管理備忘錄中認為,政府信息是指為聯(lián)邦政府或者由聯(lián)邦政府創(chuàng)建、采集、加工、發(fā)布或處理的信息[2]，而政府信息資源則是一切產(chǎn)生于政府內(nèi)部或雖然產(chǎn)生于政府外部但卻對政府各項業(yè)務(wù)活動有影響的信息的統(tǒng)稱。[3] 　　從國內(nèi)來看，對公共信息資源的概念界定主要從政府的角度、廣義的角度以及社會性的角度予以闡釋：（1）政府的角度。莫力科與王沛民在《科學(xué)學(xué)研究》中撰文指出：“以政府為主體的一切負有公共事務(wù)管理職能的組織(包括行政機關(guān),法律法規(guī)授權(quán)、委托的組織,來源于納稅人稅款的政府財政撥款的社會團體、組織等公務(wù)事業(yè)法人和社會組織) 在行政過程中產(chǎn)生、收集、整理、傳輸、發(fā)布、使用、儲存和清理的所有信息,稱為公共信息。”[4]（2）廣義的角度。謝俊貴在《公共信息學(xué)》中強調(diào)指出，“所謂公共信息是一種特定的實用型信息類型, 它是指所有發(fā)生并應(yīng)用于社會的公共領(lǐng)域, 由公共事務(wù)管理機構(gòu)依法進行管理, 具有公共物品特性, 并能為全體社會公眾共同擁有和利用的信息”。[5]（3）社會性的角度。從社會性角度解讀公共信息資源管理，即可將其細分為公共事業(yè)信息資源管理和公共資源信息管理。其中, 公共事業(yè)信息管理研究的是社會公共服務(wù)事業(yè)部門的信息管理問題, 包括社會醫(yī)療保險、社會勞動保障、社會保險、人力資源管理、行政管理服務(wù)等公共信息資源的開發(fā)利用與信息管理。公共資源信息管理主要研究的是社會公共信息資源管理問題, 包括社會公共信息資源開發(fā)利用, 如標準信息資源、專利信息資源、文獻檢索系統(tǒng)、信息搜索引擎等應(yīng)用系統(tǒng)的建立與維護。[6] 　　綜上所述，盡管國內(nèi)外對公共信息資源概念的理解不盡相同，但其表達的本質(zhì)內(nèi)涵是相互一致的。首先，公共信息資源的“公共性”決定其反映的是社會公共性問題。在邏輯上遵循與公共利益密切相關(guān)，有關(guān)公共政策的推行、公共議程的設(shè)置、相關(guān)公共利益的維護和制度的合理安排都可將其納入公共信息資源管理的范疇。其次，公共信息資源的“邊界性劃分”是同公共生活演進的過程相聯(lián)系。盡管早期政府信息資源與公共信息資源在內(nèi)涵和外延上沒有明顯區(qū)別，但是，進入現(xiàn)代性社會以后,隨著相關(guān)社會事務(wù)日漸復(fù)雜, 政府生產(chǎn)和掌握的信息資源并不能覆蓋所有社會公共事務(wù)領(lǐng)域,特別是隨著西方新公共管理運動的興起，第三部門的空前活躍, 這為整個社會信息資源管理權(quán)力體系的平衡和公共信息資源的合理配置創(chuàng)造了組織條件和社會環(huán)境氛圍,政府信息資源與全面反映公共生活的公共信息資源在外延和內(nèi)涵上的區(qū)別漸漸明顯。[7]當前看來，傳統(tǒng)意義上的政府信息資源管理僅僅局限于政府內(nèi)部信息資源的循環(huán)流動，強調(diào)官僚體系對信息流動過程的監(jiān)控，這已經(jīng)在某種意義上嚴格限定了管理的目標、對象以及價值取向，我們應(yīng)采用公共信息資源管理，創(chuàng)新傳統(tǒng)意義上的政府信息資源管理體制和模式，拓寬信息管理的對象和內(nèi)容，以保證公共信息資源的效用得到最大化發(fā)揮。二、公共信息資源管理的基本特征　?。?）公共性：公共信息資源管理的本質(zhì)特征。在整個信息資源運作體系中，公共信息資源管理的對象只針對社會公共信息資源，即一定時期內(nèi)與社會共同體成員利益密切相關(guān)的公共信息，以滿足和服務(wù)于社會每個個體成員對信息的普遍性需求，比如同老百姓生活密切相關(guān)的公共事務(wù)以及公共利益變化狀況的信息報道等。正是由于公共信息資源管理的公共性特征，其必然反映的是社會公共事務(wù)、公共議題以及與公眾生活密切相關(guān)的信息報道，信息的管理狀況直接關(guān)乎每個社會成員的切身利益。事實上，“公共性”構(gòu)成了公共信息資源管理的最本質(zhì)概念，只要邏輯上同公共利益密切相關(guān)、公共政策的制定與執(zhí)行、相應(yīng)的制度安排以及相關(guān)的公共事務(wù)信息均可列入公共信息資源管理的范疇，并組構(gòu)成公共信息資源管理的范疇體系。　?。?）廣泛性：公共信息資源管理的主體特征。傳統(tǒng)意義上都把政府作為公共信息資源管理的主體,但“公共部門在管理信息資源時有自身獨有的問題, 公共部門管理者比私人部門管理者要處理更大的系統(tǒng)間相互依賴性、更多的繁文縟節(jié)、采購硬件時的不同標準以及更廣泛的組織外連接”。[8]事實上，隨著“行政國家”的興起以及政府公共性職能的擴張，政府的相關(guān)公共事務(wù)日益膨脹和復(fù)雜化，這必然決定了政府在應(yīng)對公共信息資源管理的局限性和有限性，使得傳統(tǒng)公共信息資源管理的主體由單一化走向多元化。公共信息資源管理的主體不再局限于行政機關(guān)，司法機關(guān)、立法機關(guān)等國家機關(guān)以及各種非政府組織（NGO）、第三部門等都應(yīng)當成為公共信息資源管理的主體。　?。?）互動性：公共信息資源管理的運作特征。隨著公共信息資源管理主體的日益多元化，社會成員主體更加積極全程參與和監(jiān)督公共信息資源管理的運作，這種參與方式和監(jiān)督方式使得公共信息資源管理呈現(xiàn)政府與社會的良性互動。政府以“競標”和“外包”的方式將公共信息資源的開發(fā)和管理轉(zhuǎn)移給社會上的企業(yè)運作，此外，政府還鼓勵和引導(dǎo)更多社會組織實現(xiàn)社會公共信息資源的自我管理與服務(wù)，加快政府電子政務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和建設(shè)，擴大信息共享空間，提高公眾信息的辨識能力與獲取能力，與此同時，第三部門、企業(yè)和社會大眾自覺關(guān)注和參與公共信息資源的開發(fā)和管理，這些“互動性行為”進一步促推了政府公共信息資源管理的效率提高和開放程度。三、公共信息資源管理：體制建構(gòu)與模式創(chuàng)新　　公共信息資源的配置與管理，其涉及到信息共享的秩序與信息公平問題。由于公共信息資源管理的目標主要是為實現(xiàn)信息的共享性與信息利用的效用最大化，由此，要確保信息的共享性與效用最大化，公共信息資源管理就必須防范公共信息的部門壟斷和私人壟斷。當前看來，公共信息資源的有效管理有賴于體制的建構(gòu)，以保障信息流通的秩序與信息共享的公平。隨著公共信息資源管理的主體趨向多元化，這種涉及多方主體參與的管理活動其管理體制的建構(gòu)也應(yīng)多元化，即構(gòu)建一個政府主導(dǎo)，第三部門輔助，企業(yè)積極參與的公共信息資源管理綜合體系。　?。?）政府主導(dǎo)：公共信息資源管理體系的核心。毫無疑問，政府主導(dǎo)下的公共信息必然是公共信息資源的主要組成部分，與社會共同體成員密切相關(guān)的公共基本信息，比如相關(guān)法律法規(guī)條例，住房改革政策，醫(yī)療保障制度，社會保障制度等，都是關(guān)乎民生利益所需的最基本的公共信息。對這類涉及民眾利益和關(guān)乎社會公平的信息資源的管理和把關(guān)，政府扮演著重要的核心角色和承擔著不可推卸的責(zé)任。此外，政府應(yīng)設(shè)立專門的公共信息資源管理機構(gòu)，對社會整體的公共信息資源管理做統(tǒng)一規(guī)劃和配置安排，并制定公共信息資源管理的相關(guān)法律法規(guī)，以規(guī)范各方主體對公共信息資源管理獲取和利用的途徑及方式，從而保證公共信息資源的效用最大化發(fā)揮。

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