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1，五年一貫制大專有什么專業(yè)
2，五年一貫制大專是什么意思
3，五年一貫制大專都有哪些專業(yè)
4，五年一貫制是什么意思
5，五年一貫制是什么意思
6，五年一貫制大專好嗎
7，五年一貫制和3 2有什么區(qū)別
8，五年一貫制大專和全日制大專有什么區(qū)別

1，五年一貫制大專有什么專業(yè)

專科院校專業(yè)就是金融，教育，IT這一塊比較多，但是還有汽修這些都是可以的。

有的

五年一貫制大專有什么專業(yè)

2，五年一貫制大專是什么意思

“五年一貫制”是沒有辦法提前去的，必須要有中考成績，且中考上線，用中考填報系統(tǒng)投檔。既“五年一貫制”，入學(xué)既注冊五年學(xué)籍，五年畢業(yè)后獲得全日制五年大專文憑。五年都在大專學(xué)院學(xué)習(xí)。它最大的優(yōu)勢對于家長比較省心，學(xué)習(xí)時間短，五年即可獲得大專學(xué)歷（有些學(xué)校最后一年實習(xí)，學(xué)習(xí)時間更短）。但是五年一貫，即便是聯(lián)合辦學(xué)模式，學(xué)歷都是大專。因“五年一貫制”現(xiàn)在有兩種辦學(xué)模式，第1種模式--這個學(xué)校本身就是一所全日制大專院校。第2種模式-“3+2”的一種聯(lián)合辦學(xué)模式。什么是“3+2”模式“3+2”有2種，1種是“五年一貫制”的“3+2聯(lián)合辦學(xué)模式”，另1種是“3+2全日制”模式。①“3+2聯(lián)合辦學(xué)模式”因前面的3年在中專院校入讀，后面的2年在大專院校入讀，中間中專院校不提供任何的中專畢業(yè)證，5年后直接拿該校大專畢業(yè)證。②“3+2全日制”模式因是前3年在中專入讀，中間需要考試才能進入大專，拿到的第一個結(jié)業(yè)證，第一個學(xué)歷證是中專證。

五年一貫制大專是什么意思

3，五年一貫制大專都有哪些專業(yè)

五年制大專是不得以的退路。你想一下，現(xiàn)在大學(xué)擴招，讀了高中有誰考不起一個大專的，在五年制大專里面，還是要學(xué)高中課程三年，而且因為不用參加高考，老師也是應(yīng)付學(xué)生。等于說，花了讀大學(xué)的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學(xué)不了重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學(xué)制二年”

恩~ 不知道你的成績?nèi)绾?？要是好能建議你還是上高中考大學(xué)，畢竟高中三年的生活和高考是人生的一種經(jīng)歷。但要是成績不是很理想那就上五年一貫制大專，先上三年中專后兩年上大專。你要是前三年在中專學(xué)校那么大專就回去和中專聯(lián)辦大學(xué)上大專。他和高考考上的大專是一樣的，在你升大專那年你是納入當(dāng)年全國高考計劃當(dāng)中的，是屬于計劃內(nèi)招生。畢業(yè)了待遇各方面都一樣的

五年一貫制大專都有哪些專業(yè)

4，五年一貫制是什么意思

五年一貫制一般指五年制高等職業(yè)技術(shù)教育。五年制高等職業(yè)技術(shù)教育（簡稱五年制高職），是指招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等職業(yè)教育，是中國高等職業(yè)教育的重要形式。教育概況:五年制高等職業(yè)技術(shù)教育（簡稱五年制高職）是指招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等職業(yè)教育，是我國高等職業(yè)教育的重要形式。1985年以來的實踐證明，五年制高職便于統(tǒng)籌安排教學(xué)計劃，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的有機銜接，并且由于學(xué)生年齡小、可塑性強、有效教學(xué)時間長，為學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)能力的養(yǎng)成創(chuàng)造了良好條件。有利于提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。從總體上看，五年制高職適應(yīng)了經(jīng)濟建設(shè)和生產(chǎn)第一線崗位（崗位群）對高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需要，適應(yīng)了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要，受到用人單位和社會的認可和歡迎。隨著高等教育規(guī)模的擴大，五年制高職也出現(xiàn)較快的發(fā)展勢頭。專業(yè)選擇：五年一貫制采取2+2+1或3+2模式，以教學(xué)并進、學(xué)以致用為教學(xué)原則。各位家長在為孩子選擇專業(yè)及院校時需了解此類院校注重培養(yǎng)畢業(yè)后即可參加工作學(xué)生，并非單純學(xué)術(shù)類培養(yǎng)。北京國際商務(wù)學(xué)院就業(yè)處郭主任建議可根據(jù)國家經(jīng)濟市場形勢多方面考慮，如電子商務(wù)專業(yè)、新媒體營銷、金融相關(guān)專業(yè)均屬于近幾年發(fā)展勢頭較好的專業(yè)。另外不同孩子的性格與選擇專業(yè)也是很重要的因素，建議在擇業(yè)前做一些心理及職業(yè)測試，真真正正地幫助孩子選擇適合的專業(yè)。

5，五年一貫制是什么意思

所謂的五年一貫制，也就是說3+2或者2+3的模式。在學(xué)習(xí)讀五年。例如北京國際商務(wù)學(xué)院就是2+3的模式，前面2年是高中的文化知識，之后3年是大專的知識。初中生在初中畢業(yè)后進入學(xué)校學(xué)習(xí)，5年之后畢業(yè)就是大專學(xué)歷了。但是具體每一個學(xué)校都不太一樣，你可以去學(xué)校先了解一下的，那邊會有老師給你解答的

五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡稱“高職院?！保W(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制專科字樣基本無異。頒發(fā)就業(yè)報到證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

這個就是五年的??！

6，五年一貫制大專好嗎

五年一貫制大專這個東西估計對于很多同學(xué)和家長來說還不是很了解，大家都認為五年一貫制大專是3+2的模式，其實不是這樣的，那種模式所屬的學(xué)校不是國家全日制統(tǒng)招大學(xué)，屬于成教學(xué)校，而且所拿的文憑是成教?？莆膽{。而五年一貫制大專，是只有全日制統(tǒng)招大學(xué)才可以辦的，教學(xué)模式是2+2+1，屬于先學(xué)習(xí)兩年基礎(chǔ)文化知識，再學(xué)習(xí)兩年專業(yè)技能知識，最后一年實習(xí)。拿的文憑是國家統(tǒng)招大學(xué)專業(yè)文憑，就是和參加高考錄取后所讀的大專畢業(yè)證書是一模一樣的。在學(xué)習(xí)時間上如果初中畢業(yè)后考上普通高中在通過高考讀個大專需要6年時間，而五年一貫制大專只需要五年時間拿到的同樣是全日制大專文憑，還不會有讀高中的枯燥和高考地巨大壓力。在學(xué)費方面五年一貫制大專的學(xué)費比起成教?？频膶W(xué)費要少的多。如果在學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還可以直接進行專升本，專升本后所拿的本科文憑同樣是國家統(tǒng)招本科文憑，與自考本科有本質(zhì)上的區(qū)別。

7，五年一貫制和3 2有什么區(qū)別

據(jù)介紹，五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代。3＋2分段制高職開始于2001年，是我省為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為我省的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。目前我省已有兩屆學(xué)生升入高校繼續(xù)深造?！　∥迥暌回炛坪?＋2分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。學(xué)習(xí)期限都是五年，相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。　　兩者的區(qū)別是，五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學(xué)，學(xué)費按高職收費標(biāo)準(zhǔn)分年收取。3＋2分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時間分為兩段，即前3年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費前3年按中專收費標(biāo)準(zhǔn)分年收取，后兩年按高職收費標(biāo)準(zhǔn)分年收取。這種形式較為適合家庭經(jīng)濟狀況不太好的考生。　　3＋2大專班及五年一貫制大專文憑與通過普通高招錄取的高職的大專文憑相同，所不同的是，3＋2與五年一貫制錄取的是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，而高職錄取的是參加普通高考的高中畢業(yè)生。這樣說來，初中畢業(yè)生因成績不好上不了普通高中，一樣可以通過這兩種形式上大學(xué)，選擇上3＋2高職和五年一貫制大專的初中畢業(yè)生和通過參加高考報考高職的學(xué)生，在畢業(yè)后拿到的大專文憑相同

五年一貫制大專是初中生考上中?；蛑袔熁蛑械燃夹g(shù)學(xué)校后，由那個學(xué)校和其它高校聯(lián)辦的一種形式，學(xué)生在讀完中專等后再讀兩年就是大專文憑了！五年一貫制大專有的是發(fā)的那個聯(lián)辦高校的成人教育?？莆膽{，就效力上來說不好普通大專的“硬”！ 3＋2大專班指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專完成3年學(xué)習(xí)后，再到聯(lián)合所辦學(xué)校完成2年課程，拿到大專畢業(yè)證；

8，五年一貫制大專和全日制大專有什么區(qū)別

五年一貫制，又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷，與三年制?？谱謽訜o異。但沒有對比就沒有區(qū)別，下面是五年一貫制與全日制大專不同之處：一、五年一貫制學(xué)制模式不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制，跨過高中對學(xué)生進行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)高等教育大專課程，這樣一來，不僅避免了傳統(tǒng)模式高三的“復(fù)習(xí)年”，同時教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。學(xué)生在經(jīng)過五年時間的學(xué)習(xí)后，能夠直接獲得國家認可的大專學(xué)歷，同時也可以升本、考研、參加公務(wù)員及進入事業(yè)單位等。二、五年一貫制專業(yè)選擇不同對于如何選擇專業(yè)，很多初中生家長都表示感到非常困惑，因為一旦選錯專業(yè)，將導(dǎo)致畢業(yè)后找不到工作，影響到孩子未來人生道路。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型大專一般是“報什么專業(yè)就讀什么專業(yè)“，而五年一貫制大專則是采用科學(xué)的方法來幫助學(xué)生選擇專業(yè)，以北京科技職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院引進的” 青少年“HBDI全腦優(yōu)勢”測評系統(tǒng)，能通過性格測評、興趣傾向測評、情緒管理測評、專業(yè)傾向測評、心智測評等，為學(xué)生報考選擇專業(yè)提供權(quán)威的科學(xué)依據(jù)。三、五年一貫制培養(yǎng)模式不同五年一貫制大專與傳統(tǒng)高校不同，更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才，使學(xué)生具備必要理論知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握所學(xué)專業(yè)的主干技術(shù)，側(cè)重實際應(yīng)用，加強相關(guān)知識的綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強化職業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)生在校期間通過實習(xí)、實訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實用技能，更符合社會需求，到企業(yè)后可迅速上崗！四、五年一貫制就業(yè)模式不同學(xué)生畢業(yè)前，五年一貫制大專會安排專門的就業(yè)老師為畢業(yè)生進行專門的企業(yè)面試模擬課程，包括簡歷策劃、禮儀表達、面試技巧、專業(yè)問答等環(huán)節(jié)，最大程度上提高學(xué)生的面試成功率，同時就業(yè)老師會積極與各大名企聯(lián)系溝通，為準(zhǔn)畢業(yè)生提供更多的名企面試機會！并為學(xué)員向就業(yè)單位爭取更高的薪資以及更好的待遇！在學(xué)生就業(yè)后，還將階段性的對學(xué)生就業(yè)情況進行全程跟蹤與指導(dǎo)。

1、五年制大專性質(zhì)：初中畢業(yè)生上大學(xué)的最快途徑、國家高等職業(yè)教育重要組成部分。即前3年為普通中等職業(yè)教育階段；后2年為普通高等職業(yè)教育階段。

五年制大專是初中畢業(yè)后去職高讀書的，一般都是3+2的模式，即職高讀三年，大專讀兩年，這個一般不是換專業(yè)的，就是說你職高讀什么專業(yè)，那么大專也只能讀什么專業(yè)。而全日制大專，是普通高中畢業(yè)后，通過普通高考（也就是大學(xué)入學(xué)考試，是國家最最重視的考試之一），根據(jù)高考分數(shù)，進入相應(yīng)的學(xué)校和專業(yè)。不同點主要一下三點：　五年制大專vs普通大專不同一：用時花費不同　　在時間上，五年制大專采用了更科學(xué)的"五年制"教育模式，與傳統(tǒng)教育的高中三年+專科三年相比，節(jié)省了整整一年的時間及相關(guān)的學(xué)費生活費，同時，報考五年制大專的學(xué)生提前1年就可以安排實習(xí)并獲得實習(xí)工資來補貼家用。綜上所述，五年一貫制無論在時間還是經(jīng)濟上，相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌?！　∥迥曛拼髮s普通大專不同二：教育學(xué)制不同　　五年制大專與傳統(tǒng)大專三年制不同，五年制大專采用"2+3"的培養(yǎng)學(xué)制，跨過高中對初中畢業(yè)生進行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)高等教育大專課程，這樣一來，不僅避免了傳統(tǒng)模式高三的"復(fù)習(xí)年"，同時教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。　　五年制大專vs普通大專不同三：培養(yǎng)方式不同　　五年制大專與傳統(tǒng)大專院校相比，更偏重于培養(yǎng)復(fù)合型精英人才，學(xué)生不僅需掌握理論知識，同時五年制大專還開設(shè)額外課程培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強化職業(yè)技能的訓(xùn)練，在畢業(yè)前能掌握多項崗位實用技能，更符合社會企業(yè)需求。以北京科技職業(yè)學(xué)院推出的"超復(fù)合"人才培養(yǎng)計劃為例，從以下三個方面入手，學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力更強，更受企業(yè)青睞?！　?、學(xué)院為學(xué)生提供了多種方向精品選修課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的同時，還能夠?qū)W習(xí)到其他專業(yè)的精品課程，使學(xué)生在畢業(yè)前就能掌握過硬的專業(yè)技能，提高核心競爭力;　　2、新生春季入學(xué)可免費獲得駕照，日常課下之余可免費學(xué)習(xí)駕駛技術(shù);　　3、學(xué)院為畢業(yè)生傳授針對企業(yè)面試的專項模擬課程，提高學(xué)生面試成功率。在學(xué)生就業(yè)后，還將對學(xué)生就業(yè)情況進行全程跟蹤與指導(dǎo)。

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