物理備課大師，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

來源：整理時間：2023-12-21 14:08:39 編輯：律生活手機版

本文目錄一覽

1，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案
2，物理大師的課件做得好不好
3，高中物理備課組進行教師崗位大練兵的具體措施怎樣寫
4，我是一名物理教師想做一些課件展示實驗過程請問有什么軟件可以
5，為什么說佛教徒是快樂者
6，制作課件用什么軟件詳細點

1，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)備課大師：http://www.eywedu.net/r41/index.asp

三峽學(xué)典

哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

2，物理大師的課件做得好不好

安利給了物理老師，上課的時候老師就放出來給全班人看，現(xiàn)在大家都很期待上物理課了。

powerpoint(俗稱ppt)就可以

物理大師的課件做得好不好

3，高中物理備課組進行教師崗位大練兵的具體措施怎樣寫

1。殺毒。2。MSCONFIG啟動組里的東東去掉。3。資源管理器→工具→文件夾選項→任務(wù)→使用WINDOWS傳統(tǒng)風(fēng)格的文件夾。4。刪除TEMP文件夾里面的文件。5。用優(yōu)化大師清算系統(tǒng)。我的回答就是這樣，望采用

高中物理備課組進行教師崗位大練兵的具體措施怎樣寫

4，我是一名物理教師想做一些課件展示實驗過程請問有什么軟件可以

我在學(xué)龍Wang的教師討論群里了解到，資源中心里的物理實驗課件就是用學(xué)龍備課大師做的。用flash做的動畫，運行起來對顯卡的要求高，而且還需要分別設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖形，備課大師里有現(xiàn)成的試驗器圖形，用起來很方便。這方面的情況你可以到學(xué)龍W里的社區(qū)和在線教師聊天群里問問看。

5，為什么說佛教徒是快樂者

《聯(lián)合早報》03年轉(zhuǎn)載了路透社的消息說，佛教徒腦部掃描顯示，他們確實是快樂而心境平靜的人。其實，凡是正信的佛教徒，由于長期受到佛教教育的熏陶，在現(xiàn)實生活中都體現(xiàn)出良好的調(diào)伏煩惱、處理矛盾的自制能力，保持良好的情感；在面對困難和挫折時，也能保持良好的心態(tài)。所有這些，就是當(dāng)代心理學(xué)上所講的決定人的“情商” 高低的重要因素?！扒樯獭笔切睦韺W(xué)上相對于人的“智商”而提出的一個重要概念。心理學(xué)的實驗研究表明，一個人要獲得事業(yè)上的成功，必須具有較高的“情感商數(shù)”。換言之，是人的情商、而不是智商決定著一個人的事業(yè)成敗和人生幸福。這表面上看起來與佛法不相干甚至想違背。但是，從更深的層次上，它實際上證實了佛法上所常講的 “境隨心轉(zhuǎn)”， “一切法從心想生”的道理。佛教的心理學(xué)廣博深奧。當(dāng)代心理學(xué)研究的取得的新成就，其實在佛經(jīng)上早就有所表述。例如，“情商”概念提出后，當(dāng)代心理學(xué)和成功學(xué)都把人們處理壓力、承受挫折和面對困難的能力，看成決定人事業(yè)乃至人生成功的重要因素。在提高人的“情商”的方法上，他們提出了“積極的思維”模式。這種模式認(rèn)為，任何事物都具有積極和消極的兩個方面。積極的思維要求人們把注意力集中到事物的積極方面，并采取有利于問題解決的積極方法。例如，桌子上放著半杯水，積極的人看它是半滿的，會這樣想：?。?我還有半杯水可以喝呢，結(jié)果自然就會很高興；而消極的人看它則是半空的，會這樣想：哎，就剩下半杯水了，結(jié)果就會很沮喪?？梢?，同是半杯水，不同的人看它，卻可以得出不同的結(jié)論，產(chǎn)生不同的感受。同樣，在日常生活中，同樣不幸的事件發(fā)生在不同的人身上，對人所造成的打擊是不同的。同樣的事情之所以會對不同的人產(chǎn)生不同的影響，就在于人們對待它的態(tài)度不同。理解了這一點，就能夠理解為什么挫折和困境可以打垮一些人，卻能成就另一些人?！胺e極的思維”提倡人們用積極樂觀的心態(tài)來對待和處理生活中面臨的問題，并提出這樣的口號：“雖然我們不能控制風(fēng)的方向，但卻可以調(diào)整風(fēng)帆。”這和佛教上講的“一切法從心想生”的道理是一樣的。這里的風(fēng)帆，就是能夠轉(zhuǎn)變境界的心。老法師常講，“相隨心轉(zhuǎn)”、“福隨心轉(zhuǎn)”，世出世間沒有一樣?xùn)|西不是隨心轉(zhuǎn)，心是主宰，是能轉(zhuǎn)；所有一切萬物，包括自己的身體，都是境界，都是所轉(zhuǎn)，掌握了能轉(zhuǎn)，一切都變成所轉(zhuǎn)，我們才能得大自在。當(dāng)代心理學(xué)上的實驗和生活中的實例也的確證明，當(dāng)人們采取積極的態(tài)度來處理生活中的問題時，境況也就真的朝著自己所期望的方向發(fā)展了。這些都證明了佛法上提倡的“境隨心轉(zhuǎn)”、而不是“心隨境轉(zhuǎn)”的道理。能夠理解和運用“境隨心轉(zhuǎn)”的道理，對于提升我們的生活質(zhì)量具有重要意義。首先，對自身修養(yǎng)而言，在面對所謂的困難、不如意和身處逆境時，就不必再怨天尤人、煩滿胸中，而應(yīng)“反求諸己”，從自己的內(nèi)心中找到問題的答案和解決方法。也就是說，“一切法從心想生”，煩惱更不例外。因此，要去除世間的諸種煩惱，根本的方法是修心，保持心的清靜無染。要保持心的清靜無染，首先要反省自己是否常常懷有自私自利、損人利己的念頭。心理學(xué)上也講，人的煩惱、焦慮、憂愁大都是由想得到或害怕失去某種東西的念頭所引起的。如果我們能摒棄這種只顧滿足個人私利的念頭，而經(jīng)常以“我能給予什么”的思維方式進行思維，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，你的煩惱、焦慮和壓力也就大大地減輕了。對于這一點，我是有親身體會的。幾年前，我曾是一名教師，當(dāng)時學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，采取了由學(xué)員為教員的教學(xué)效果進行打分評估的措施。這對于剛剛從學(xué)校畢業(yè)、第一次上講臺的我而言，感到壓力特別大。開始時，總是擔(dān)心由于自己沒有經(jīng)驗，得到的教學(xué)評估效果不好，面子上過不去。在上講臺的前一個月，我就開始擔(dān)心，有時甚至寢食不安。后來受到這個思維方式的啟發(fā)，我就轉(zhuǎn)而這樣思考： “我的講座能夠給予學(xué)員些什么？能給他們的生活和工作帶來哪些啟示和收獲？”當(dāng)我這樣去想時，壓力也就大大地減輕了，信心也隨著增強了。這種想法還促使我翻看了更多的材料，備課也相當(dāng)充分。結(jié)果，學(xué)員們對我的講座都十分滿意，因為我的講座恰恰回答了他們在工作和生活中所面對的、但又迷惑不解的問題。可見，當(dāng)我們從“我能得到什么”的觀念轉(zhuǎn)向“我能給予什么”的思維方式時，不僅會減輕煩惱、焦慮和壓力，而且會取得意想不到的積極效果。因此，我對老法師所講的要“放棄對一切人、事、物控制的念頭，放棄對一切人、事、物占有的念頭”的提法有特別深刻的體會。簡言之，只有放棄自私自利、名聞利養(yǎng)的觀念，才能真正擺脫這些無形的束縛，得到心靈的解脫和自由，做到“心純凈，行純善”。當(dāng)我們真能這樣做的時候，壓力和煩惱自然也就大大地減輕了。佛教有很多修心的方法，念佛法門通過念持佛號，去除私心雜念和妄想、分別、執(zhí)著，就是保持一心不亂、斷除煩惱的最佳方法。這樣看來，有修行的佛教徒必是快樂者無疑，是不需通過腦部掃描就能得知的。最后，把 “境由心轉(zhuǎn)”的道理運用在教育子女、待人處事中，也會受到意想不到的積極效果。既然“境由心轉(zhuǎn)”，那么如果你希望自己的孩子聰明善良、尊敬師長，那么就要從心里確確實實地認(rèn)為，自己的孩子本身就是聰明善良、尊敬師長的，并能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們在這方面的進步，時時地稱贊他們。慢慢的，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子們正是朝著你期望的方向成長。如果有人對這個方法表示懷疑，那么就不妨想想老法師在講座中提到的日本科學(xué)家江本勝博士所做的關(guān)于水的結(jié)晶的實驗：在顯微鏡下觀察水，我們的心善，水的結(jié)晶會非常之美；反之，當(dāng)我們在發(fā)脾氣、心地很兇惡的時候去觀察這個水，水里面現(xiàn)的相會很不好看。這說明，水的結(jié)晶其實不過是人心境況的反應(yīng)。水尚如此，那么對于人而言，更加不會例外。讓我們再來看一個類似的故事吧：有一個小孩，和朋友發(fā)生了摩擦，跑到山谷大叫，以發(fā)泄心中的忿悶。于是他就對著幽深的空谷叫著：“我恨你！我恨你！” 話音剛落，幽谷里突然傳來“我恨你！我恨你！”的回響，久久不絕。小孩子垂頭喪氣地回到家里，傷心地對母親哭訴說：“世間上所有人的人都恨我?！蹦赣H問明原委，于是就牽著孩子的手，依舊來到寧靜無聲的山谷，“孩子，現(xiàn)在你對山谷喊：我愛你！我愛你！”小孩子照著母親的話做了，即刻山谷從四面八方傳來“我愛你！我愛你！”的聲音。這些例子都告訴我們：“境緣無好丑，好丑在于心”（蕅益大師語）。在與人相處的過程中，如果我們總是想著每個人都是有愛心的、友善的、樂于助人的，并同樣也以友善和關(guān)愛的態(tài)度真誠地對待他人，那么久而久之，我們會發(fā)現(xiàn)自己的周圍到處都為友善的人所圍繞。理解了這個道理，也就能真正明了老法師常講的“時時是好時，日日是好日，人人是好人，事事是好事”的境界。因此，佛法上常講，迷與悟、凡與圣的差別只在一念之間。科學(xué)的不斷進步，從更多的側(cè)面不斷證實了佛法的深刻。實踐表明，佛法不僅沒有與科學(xué)相沖突，反而經(jīng)科學(xué)一再的印證，證明了它的永恒性和真理性。例如，我們以上所講的心理學(xué)上“積極的思維”模式的提出、日本科學(xué)家關(guān)于水的結(jié)晶的發(fā)現(xiàn)，證明了佛法上所講的“境由心轉(zhuǎn)”、“一切法從心想生”的道理；歐美科學(xué)家對通過實驗證實了人有前世、以及存在著多維空間等等，則為六道輪回的事實和眾多法界的存在提供了佐證；太空物理學(xué)中關(guān)于時空的相對性和有關(guān)宇宙起源問題上的新發(fā)現(xiàn)等，也都從某個方面證明了佛經(jīng)上所講的種種境界的真實不虛（詳見鐘茂森博士主講的《太空物理學(xué)新發(fā)現(xiàn)的啟示》）。這就不難理解，為什么越是象愛因斯坦這樣偉大的科學(xué)家，越是對佛教贊嘆不已。然而，由于現(xiàn)代人對科學(xué)的偏執(zhí)，任何簡單的事實似乎都要通過科學(xué)的驗證才顯得更具說服力。其實，佛法的廣博深奧，是人世間的學(xué)問所無法企及的。記得一位法師曾講，世間人做學(xué)問所用的不是真心，而是妄心、迷惑心，用這樣的妄心去研究和理解這個迷惑顛倒的世界中的各種現(xiàn)象，就如同“順流溯源”，也就是順著河流的流向而去尋找河的源頭，結(jié)果會越走越遠，因此也是無法找到這些問題產(chǎn)生的根源和解決方案的；而佛法教人首先去除自己的妄想、分別、執(zhí)著，用真心來看待和處理世間的一切問題，這就如同“逆流溯源”，也就是逆著河流的流向而追尋河的源頭，結(jié)果會越走越近，并最終發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的根源和解決途徑。這也就是為什么人們普遍承認(rèn)佛法深不可測、而學(xué)佛人的智慧也普遍地高出一般凡夫俗子的原因。因此，老法師常說，“學(xué)佛是人生最高的享受”，道理就在于此吧。老法師說，正信的佛教是佛對九法界眾生所進行的至善圓滿的教育，他并非一種宗教形態(tài)，更不是搞迷信。能按照這種理解接受佛陀教育，并遵照“一門深入，長時熏修”的修行方法，久而久之，就會真正理解或達到“我心即是宇宙，宇宙即是我心”的境界，從而達到對整個宇宙人生真相的認(rèn)識?？梢?，佛法教人通過內(nèi)向的“反求諸己”而最終達到對整個宇宙人生真相的認(rèn)識，因此，在佛教看來，無需借助諸如西方心理學(xué)家的心理實驗或太空物理學(xué)家外向的對宇宙空間的探索，我們也能通過“明心見性”而得出關(guān)于宇宙深刻、真實、全面的認(rèn)識；科學(xué)的不斷進步，雖然不斷從某個側(cè)面證實了佛教的真理性，但世間的科學(xué)研究無論多么發(fā)達和精細，也不能徹底解決人生的根本問題，而佛教則為我們了脫生死提供了的具體可行的方法和途徑。因此，接受佛陀教育，并真正依教奉行，不僅能對于世出世間的一切現(xiàn)象了知無礙，而且也能夠徹底解決人生的根本問題，使人真正能夠離苦得樂。

因為佛法能斷除煩惱。再看看別人怎么說的。

6，制作課件用什么軟件詳細點

一、《蒙泰瑤光多媒體制作軟件》它是一個功能完備的多媒體開發(fā)工具，可以將文字，圖像，動畫，聲音，視頻等多種媒體集合到一體，并列入交互控制最終生成可獨立運行的多媒體播放程序（節(jié)目）二、 PowerPoint PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是幻燈片制作工具。由于它編輯多媒體的功能比較強大、簡單易學(xué)，所以很多老師都是以PowerPoint起步制作課件的。PowerPoint內(nèi)置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調(diào)外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。PowerPoint易于上手，并支持IE瀏覽器的兩大優(yōu)點，是最顯而易見的。但PowerPoint的動畫有些生硬、單調(diào)，交互功能實際上是超級鏈接，對于交互性要求較高的課件顯得力不從心。三、AuthorWare AuthorWare是課件制作工具中應(yīng)用比較廣泛的平臺，它的最大特點是創(chuàng)造了基于圖標(biāo)的創(chuàng)作方式，用可見的流程貫穿課件制作的整個過程，清晰有序。我們只需對13種圖標(biāo)（其實最常用的是12種，視頻圖標(biāo)不常用）進行拖放及設(shè)置，就可以完成普通課件的開發(fā)，無需編寫過多的程序代碼。AuthorWare內(nèi)置眾多過渡效果（利用插件，可產(chǎn)生更多的效果），5種基本動畫功能，如果能夠靈活應(yīng)用可以滿足普通課件對動畫的要求。AuthorWare的靈魂是它強大的交互功能和函數(shù)庫，11種交互方式使我們輕松實現(xiàn)各種隨心所欲的交互效果，豐富的函數(shù)讓我們?nèi)缁⑻硪?。但AuthorWare對于多聲道支持不算理想，而且圖標(biāo)方式及眾多的函數(shù)有時顯得很繁瑣，真正運用自如地利用AuthorWare開發(fā)較為優(yōu)秀的課件也并非易事。四、方正奧思方正奧思多媒體創(chuàng)作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正電子有限公司印藝事業(yè)部研究開發(fā)的一個可視化、交互式多媒體集成創(chuàng)作工具。方正奧思能在中文 Windows95/98/me/NT 4.0/2000 環(huán)境下運行，具有直觀、簡便、友好的用戶界面?？梢园盐谋尽D形、圖像、聲音、動畫及影像等多媒體素材集成編輯，制作出各種多媒體應(yīng)用產(chǎn)品。支持豐富的媒體播放方式、過渡效果和動態(tài)效果，能實現(xiàn)靈活的交互性；可以制作路徑動畫；支持變量和系統(tǒng)函數(shù)，可以進行簡單的腳本程序編寫及具有多媒體數(shù)據(jù)庫管理功能。創(chuàng)作出的產(chǎn)品可生成 EXE 文件，直接在操作系統(tǒng)下運行。具有生成網(wǎng)頁功能，但生成網(wǎng)頁時有些功能將受到限制。普及版以上版本可以免費進行升級。五、課件大師課件大師是武漢凡高軟件公司出品的課件制作工具。課件制作大師，即蒙泰瑤光多媒體編著系統(tǒng)?，F(xiàn)在比較流行的版本為《課件大師II》即瑤光3.0。該軟件提供了可視化的全中文界面，通過它能夠?qū)⒙曇?、動畫、圖像以及文字等各種媒體集成在一起，并加以控制，最終生成一個可獨立執(zhí)行的放映程序。課件大師支持眾多的多媒體格式如Gif、Flash、MP3等，并自帶旋轉(zhuǎn)及軌跡動畫功能。它與奧思一樣都是基于頁的序列，但它與奧思不同的是創(chuàng)造了子頁的設(shè)計思想。課件大師II正版軟件價格很低（只有150元左右），且?guī)в胁糠终n件制作素材，比較適合于教師們個人使用，但該版本不享受免費升級服務(wù)。六、廣州凱迪凱迪多媒體創(chuàng)作工具，是廣州凱迪軟件有限公司開發(fā)的一個多媒體開發(fā)工具。在眾多的多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)中是一枝紅杏：不僅完全擺脫了編程方式、操作簡便，強大的動畫制作功能、自我創(chuàng)作能力強大、直面教育實際有記分牌（自動統(tǒng)計分?jǐn)?shù)）等功能。而且打包后的文件所占存儲空間很小，運行速度快。但集成功能較弱，有些多媒體格式如MP3、Flash，該系統(tǒng)無法支持。七、Dirctor與Flash Dirctor與Flash和AuthorWare都是美國Macromedia公司產(chǎn)品。Flash與Dirctor最大的特點是動畫功能及交互功能強大。也是目前制作課件的常用工具，由于是國外軟件所以學(xué)習(xí)起來略有難度。綜上所述，AuthorWare、Director等外國大型多媒體創(chuàng)作工具有點難，現(xiàn)在利用這些工具制作課件的人絕大部分是計算機教師及部分骨干學(xué)科教師。雖然這些開發(fā)工具比使用高級語言（如C語言、Visual Basic語言）方便多了，在某種程度上減輕了繁瑣的“底層”設(shè)計之苦。但是這幾種開發(fā)工具都是英文版軟件（都有漢化版，但所有參考書都是針對英文版寫的），加之每種軟件都提供了較為豐富的函數(shù)及腳本設(shè)計語言，所以不太適合初學(xué)課件制作者使用。而奧思、凱迪、課件大師等國產(chǎn)多媒體開發(fā)工具，有一個共同特點：國人自己的產(chǎn)品，功能強大，直面教育實際，操作簡單，創(chuàng)作效率與質(zhì)量高（當(dāng)然也包括國產(chǎn)的洪圖、易思等多媒體創(chuàng)作工具，這里不再贅述），因此比較適合普通學(xué)科教師使用。大力倡導(dǎo)使用這些國產(chǎn)軟件，這不僅打破了國外多媒體創(chuàng)作平臺一統(tǒng)課件制作天下的局面，也為廣大教師找到了一條課件制作的捷徑。愿這些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件能夠成為我們中小學(xué)教師制作課件的“利器”！八、幾何畫板與數(shù)理平臺《幾何畫板》與《數(shù)理平臺》等軟件帶來了數(shù)學(xué)實驗，它們提供了一個十分理想的讓學(xué)生積極的探索問題的“做數(shù)學(xué)”的環(huán)境，學(xué)生完全可以利用它來做數(shù)學(xué)實驗，這樣就能在問題解決過程中理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念，使得學(xué)生獲得真正的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，而不僅僅是一些抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論。目前，在這方面已經(jīng)有了一些有益的嘗試。1995年夏季，兩個美國初中二年級學(xué)生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）應(yīng)用幾何畫板發(fā)現(xiàn)了又一種任意等分線段的方法；東北育才學(xué)校一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)了廣義蝴蝶定理。拋開這些問題自身的意義不說，他們處理問題的過程（猜測，驗證，論證），對我們的數(shù)學(xué)教學(xué)也是一種啟示。《數(shù)理平臺》是南京金華科軟件有限公司推出的一款與《幾何畫》板功能相似課件制作工具。它除了具有與《幾何畫板》相似的作圖與度量功能外，還有自己的特色：擁有自己的設(shè)計語言（可以利用這些代碼創(chuàng)作出更好的、功能更強大的課件）、可以生成可執(zhí)行文件（打包后的課件可以脫離數(shù)理平臺系統(tǒng)而獨立運行）、專業(yè)版可以網(wǎng)絡(luò)課件等。《幾何畫板》、《數(shù)理平臺》及《Z+Z智能教育平臺》等軟件，直面數(shù)學(xué)（包括物理）學(xué)科實際，不僅是輔助教學(xué)的好工具，也是學(xué)生進行數(shù)學(xué)實驗的好工具，計算機較強作圖的處理能力為數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)提供了可能，它的動態(tài)情境可以為學(xué)生“做”數(shù)學(xué)提供必要的工具與手段，使學(xué)生可以自主地在“問題空間”里進行探索，來做“數(shù)學(xué)實驗”。教師可以將更多的探索、分析、思考的任務(wù)交給學(xué)生去完成。分類二：我們知道，制作一款課件，最基本的前提就是要有一把制作課件的利器。目前，制作課件的軟件有不少種，下面作一些簡單的介紹。如果你正要學(xué)習(xí)制作課件，最好先看一看下面的內(nèi)容。 Macromedia Authorware Authorware是面向Web和在線學(xué)習(xí)的具有領(lǐng)導(dǎo)地位的可視化媒體創(chuàng)作工具。它在豐富的媒體支持、創(chuàng)作能力，Web 創(chuàng)作和出版、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤和課程管理上都提供了重大的增強。 Authorware允許開發(fā)者在Web,LANs和CD-ROM上創(chuàng)建多媒體項目。它是一個優(yōu)秀的基于流程圖標(biāo)的交互式多媒體創(chuàng)作工具，它不僅可以利用自身的圖標(biāo)和函數(shù)來設(shè)計程序，而且還能夠利用控件、接口和自定義函數(shù)實現(xiàn)許多復(fù)雜的功能。本站從Authorware的工作界面開始，到最后的自定義UCD函數(shù)，堅持由淺入深、由易到難、理論聯(lián)系實際的原則，全面介紹多媒體課件、軟件的制作方法，充分利用實例，手把手教你做課件，同時有課件作品、源程序供你參考、下載。 Macromedia Flash Flash是交互式矢量圖和Web動畫的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)頁設(shè)計者使用Flash創(chuàng)建漂亮的、可改變尺寸的、以及極其緊密的導(dǎo)航界面、技術(shù)說明以及其他奇特的效果。除此之外，它的另一大優(yōu)點在于，它的輸出文件體積非常小，一個有音樂的5分鐘短片還不到500KB，這在目前大容量可移動存儲設(shè)備尚未能普及和國內(nèi)網(wǎng)速現(xiàn)狀的今天，確實有它的優(yōu)勢。 Macromedia Dreamweaver 作網(wǎng)頁形式的課件，沒什么不可以。一個可視化的網(wǎng)頁設(shè)計工具，一個HTML編輯器，支持最新的HTML標(biāo)準(zhǔn)，包括動態(tài)HTML。在編輯上你可以選擇可視化方式或者你喜歡的源碼編輯方式。 Dreamweaver是一個集網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站管理于一身的、功能強大的網(wǎng)頁編輯軟件，是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計師開發(fā)的可視化網(wǎng)頁制作工具。利用它可以很輕松地制作出跨平臺和瀏覽器的充滿動感的網(wǎng)頁。目前最優(yōu)秀的制作網(wǎng)頁的集成工具。 FrontPage 2000 FrontPage 2000提供了優(yōu)秀的WEB頁編輯器，可以方便、快捷地編輯WEB頁形式。在編輯器中提供了所見即所得、手工編輯HTML和預(yù)覽WEB頁三種編輯工具。它是一個非常簡單實用的網(wǎng)頁編輯軟件，用它可以非?？焖俚鼐庉嫼靡粋€網(wǎng)頁，特別適用于第一次做網(wǎng)頁的朋友。要想用這個軟件做一個好的網(wǎng)頁，最重要的是掌握表格的運用，相信做過網(wǎng)站的朋友都有這個體會。Frontpage還可以做簡單的多媒體課件、企業(yè)策劃書、產(chǎn)品演示說明書等，它具有上手快，易學(xué)、易用的特點。 FrontPage 2000是初學(xué)者最理想的制作網(wǎng)頁的集成工具。

當(dāng)然用PPT了

24小时日本在线视频网站,久久精品九九亚洲精品,国产一级婬片A,美女高潮无套内谢视频免费,综合AV自慰喷好多水白浆,人妻无码激情电影院,日韩成人无码v清免费,皇冠国产精品二区,多多影院午夜在线,丁字裤摩擦到高潮欧美极品

物理備課大師，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

本文目錄一覽

1，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

2，物理大師的課件做得好不好

3，高中物理備課組進行教師崗位大練兵的具體措施怎樣寫

4，我是一名物理教師想做一些課件展示實驗過程請問有什么軟件可以

5，為什么說佛教徒是快樂者

6，制作課件用什么軟件詳細點

最近更新

相關(guān)文章

合伙聯(lián)營最新文章

公司排行榜推薦

合伙聯(lián)營排行榜精選

合伙聯(lián)營文章排行榜

熱門標(biāo)簽

24小时日本在线视频网站,久久精品九九亚洲精品,国产一级婬片A,美女高潮无套内谢视频免费,综合AV自慰喷好多水白浆,人妻无码激情电影院,日韩成人无码v清免费,皇冠 国产精品二区,多多影院午夜在线,丁字裤摩擦到高潮欧美极品

物理備課大師，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

本文目錄一覽

1，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

2，物理大師的課件做得好不好

3，高中物理備課組進行教師崗位大練兵的具體措施怎樣寫

4，我是一名物理教師想做一些課件展示實驗過程請問有什么軟件可以

5，為什么說佛教徒是快樂者

6，制作課件用什么軟件詳細點

最近更新

相關(guān)文章

合伙聯(lián)營最新文章

公司排行榜推薦

合伙聯(lián)營排行榜精選

合伙聯(lián)營文章排行榜

熱門標(biāo)簽

24小时日本在线视频网站,久久精品九九亚洲精品,国产一级婬片A,美女高潮无套内谢视频免费,综合AV自慰喷好多水白浆,人妻无码激情电影院,日韩成人无码v清免费,皇冠国产精品二区,多多影院午夜在线,丁字裤摩擦到高潮欧美极品

物理備課大師，哪里有人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

2，物理大師的課件做得好不好

4，我是一名物理教師想做一些課件展示實驗過程請問有什么軟件可以

6，制作課件用什么軟件詳細點