降落傘教案，初二上冊物理活動降落傘比賽怎樣做一個降落傘詳細

來源：整理時間：2023-12-20 15:28:02 編輯：律生活手機版

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1，初二上冊物理活動降落傘比賽怎樣做一個降落傘詳細
2，物理課之制作降落傘
3，如何讓幼兒認識降落傘
4，中班教案雨中送傘
5，有關傘的幼兒園教案
6，中班愛心傘活動教案

1，初二上冊物理活動降落傘比賽怎樣做一個降落傘詳細

材料： 12個塑料袋一個10G重的砝碼兩根一樣長的細繩子一個細錐制作方法：把12個塑料袋剪成一樣大的正方形，用大拇手指頂著最中間，然后把它攏起來，捏住，用剪子在底部剪成波浪形，展開。用錐子在每個弧形的地方扎一個眼，把兩根繩子重疊起來剪成你穿孔的段數穿在孔里系上，穿完后把繩子攏在一起，把砝碼系在上面，就OK了。

傘面使用輕質的東西（最好是絲綢），繩就用縫紉機上的線吧。就這兩個傘的面積是足夠在了。但是關鍵點是要讓傘能在第一時間內就撐足。所以里面交叉放兩根細鐵絲！用扎鋼筋的那種就行了。在保證20g的要求下，盡可能大些留空時間一定會長。（注意線是縫上去的，不是扎的，在四周縫的線要分布均勻。）

初二上冊物理活動降落傘比賽怎樣做一個降落傘詳細

2，物理課之制作降落傘

1.要飛很久傘的面積要大，材質要輕，所以建議使用棉線與類似垃圾帶的塑膠2.再來，要想辦法讓降落傘旋轉，繞圈飛行，增加飛行時間，等於降落傘的形狀不能是對稱的，可以考慮非圓形的方型降落傘，降落傘的一邊只要打上幾個小洞，另一邊千萬不要打洞，這樣就可以旋轉了3.杯子內一定要裝緩沖墊，如拿厚厚的棉花來墊底及上方也用棉花覆蓋住，接著杯子底部要加裝有一點重量的鐵片，避免著地時翻覆4.落在定點的問題，就要自己去實驗了，因為丟出去的位置與手勢及角度很重要

人海茫茫知音何在，遠在天邊近在咫尺，不是一個影，而是一顆心。

既然要延長落地時間應該是越輕越好。。。。吊墜物的重量要比傘重、

回家用廢棄的塑料袋，用繩子綁好開口端，下面吊個小石頭。就可以了，簡單，環(huán)保。

物理課之制作降落傘

3，如何讓幼兒認識降落傘

最好可以讓寶寶見到，如果沒有條件，可以在網上搜搜視頻反復教幾次就會認識

您好，看到您的問題將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期后會被扣分并且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業(yè)網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯(lián)系，遇到問題時可以直接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。三，該自己做的事還是必須由自己來做的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！只有自己做了才是真正屬于自己的，別人只能給你提供指導和建議，最終靠自己。您可以不采納我的答案，但請你一定采納我的建議哦！雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用問問哦

如何讓幼兒認識降落傘

4，中班教案雨中送傘

活動設計背景　　這是一個主題活動，有趣的傘，有了前期對傘的認識，以及美術活動的興趣激發(fā)，孩子對傘越來越感興趣。結合中班孩子的生活經驗，設計這個活動，讓孩子學習如何撐傘、收傘，與生活緊密結合。從而完成中班孩子一些簡單的自我服務。　　活動目標　　1. 嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。　　2. 通過正確使用傘，了解自我保護的重要性?！　〗虒W重點、難點　　1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領?！　』顒訙蕚洹　闳舾桑ㄗ詣觽?折疊傘）掛圖　　活動過程　　一、開始環(huán)節(jié)　　情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了?！　《?、基本環(huán)節(jié)　　1.介紹傘的作用　　2.介紹如何開傘　　3.介紹如何收傘　　4.小朋友自己操作　　5.游戲，我給小朋友送雨傘?！　∪⒔Y束環(huán)節(jié)　　總結、評價　　四、延伸環(huán)節(jié)　　在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘?！　∮螒蚧顒铀蛡恪　〗虒W反思　　1. 在請小朋友帶傘的時候，應該再強調要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬于準備上的一個欠缺?！　?. 游戲有些單調，孩子興趣不是很濃厚。

5，有關傘的幼兒園教案

目標： 1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。準備： 1、幼兒用書《花傘》。 2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。 3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。 4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。過程： 1、觀察“傘的世界”： “看到這些傘，你有什么感覺：” “你最喜歡哪一頂小花傘？” 2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案： “看看這些花紋是怎么排隊的？” 學習裝飾傘面： “傘面的邊線在哪里？” 請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。 3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。 4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。花傘面目標： 1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。準備： 1、幼兒用書《花傘》。 2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。 3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。 4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。過程： 1、觀察“傘的世界”： “看到這些傘，你有什么感覺：” “你最喜歡哪一頂小花傘？” 2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案： “看看這些花紋是怎么排隊的？” 學習裝飾傘面： “傘面的邊線在哪里？” 請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。 3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。 4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。花傘面目標： 1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。準備： 1、幼兒用書《花傘》。 2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。 3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。 4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。過程： 1、觀察“傘的世界”： “看到這些傘，你有什么感覺：” “你最喜歡哪一頂小花傘？” 2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案： “看看這些花紋是怎么排隊的？” 學習裝飾傘面： “傘面的邊線在哪里？” 請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。 3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。 4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

幼兒園科學活動教案：傘會變魔術　　【活動目標】　　1、感受速度和傘面對變化之間的關系?！　?、增進視覺的知覺能力?！　　净顒訙蕚洹空n件，幼兒帶來的各種傘?！　　净顒舆^程】　　1、欣賞各種不同花色的傘。　?。?）演示課件，幼兒欣賞不同顏色、不同圖案的傘?！　。?）幼兒說說傘的三個結構，鞏固對傘的認識。　　2、近距離感受傘的美?！　。?）打開一把花傘，引導幼兒仔細觀察花傘，并說一說傘面的色彩和圖案。　?。?）慢慢轉動傘面，并逐漸地加快旋轉的速度。引導幼兒觀察，并說說旋轉中的花傘有什么特別的美?！　枺骸皞阈D后，傘面有什么變化？”　　“旋轉速度加快，傘面又有什么變化呢？”　　“旋轉的傘有什么特別的、好看的地方？”　　3、玩游戲“猜猜是哪把傘”?！　。?）將數把同底色但花色不同的傘全部打開?！　。?）請幼兒閉上眼睛，老師迅速轉動一把傘，并維持旋轉速度，再請幼兒睜開眼睛，仔細看幾秒?！　。?）幼兒再閉上眼睛，老師把傘放下來。請幼兒睜開眼睛，瞧睢找出老師剛才轉動的那把傘。　　4、小結。并請幼兒想一想，說一說，對傘面的變化有什么新的發(fā)現(xiàn)。（來源：屈老師教案網）

6，中班愛心傘活動教案

[教材簡解]　　下雨時，會看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨；艷陽時，會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時，他們會開心地告訴大家：“我有一個喜洋洋的雨傘?！薄拔矣卸嗬睞夢的雨傘?！薄拔业南癫屎缫粯印！庇陚?，給孩子們的生活帶來了方便和快樂。在生活中，孩子會說到：“我們家里有黃黃的很大的傘。”大家就這樣談起了油紙傘。后來，孩子知道：在很早之前，人們一直用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘，上面會繪制各種圖案，人們使用它已經1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺得很美。的確，油紙傘上確實是師傅們用心繪下的動人畫作，這該是讓孩子們來欣賞到呀！紙傘上的藝術，是值得孩子們去追求的！　　在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機器取代。機器制品缺少了手工藝品的味道和獨特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術品的魅力，必須孩子自己去實踐。當下，孩子的水墨經驗不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。因此，設計了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進行繪畫。　　[設計理念]　　《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術領域指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動設計上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。　　[目標預設]　　1．知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。　　2．能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美?！　活動準備]　　1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。　　[教學過程]　　一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣?！　胝Z：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？　　1．魔術師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？　　2．我們一起來看看這把傘的傘面吧!　　3．它是怎么樣的？　　評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊?！　《?、觀看動畫：知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法?！　∵^渡語：魔術師走呀走。瞧！他看到了什么？　　1．春天的花和草。它們是什么樣子的？　　2．春天還有哪些花？你會畫一畫嗎？　　3．魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧！　　4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？　　5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾?！　?．聽這是什么聲音？（春雨）7．魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢？誰來試試？　　8．還有什么好方法?！　?.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？　　評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的?！　∪?、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘?！　∵^渡語：春天里還有些什么？　　1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？　　2．我們一起來變變吧！　　3．你用的什么圖案？　　4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！　　評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。　　四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法?！　∵^渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？　　1.春天的小花我也很喜歡?！　?.你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時候要注意什么？　　3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。　　4.你喜歡自己的傘面嗎？為什么？　　結束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！　　評析：春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關于春天的科學活動，探索萬物生發(fā)的不同等等。

活動目標：1. 根據自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準。2. 能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。3. 善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹?；顒訙蕚洌?.家長根據幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。2.“愛心天使”獎狀及標志。3.愛心標志，各種人物的標志?；顒舆^程：1. 談話導入：教師出示愛心天使標志：這像什么？（愛心上面有一對翅膀）教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。2. 幼兒講述自己對愛心的理解。教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使？幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。教師根據幼兒的評價標準進行小結：愛心天使就是愿意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。3. 結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎？幼兒講述生活中自己的小故事。教師根據幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。4. 幼兒自評或他評。教師：你覺得我們班里誰是愛心天使？為什么？幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。5. 教師評價并頒獎。（1）教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。（2）為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。（3）教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。

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5，有關傘的幼兒園教案

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