小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)，小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-12-26 12:09:43 編輯：律生活手機(jī)版

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1，小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
2，小學(xué)音樂(lè)老師總結(jié)
3，一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)
4，我是一名小學(xué)的音樂(lè)教師現(xiàn)在急需要一份文娛組的工作總結(jié)希望
5，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)
6，如何做一名合格的中小學(xué)音樂(lè)教師

1，小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

個(gè)人工作總結(jié)很簡(jiǎn)單啦。就是對(duì)本學(xué)期或本學(xué)年你自己所承擔(dān)的學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行一下梳理。總結(jié)可以從德，能，勤，績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行。因?yàn)閭€(gè)人總結(jié)要納入個(gè)人的年度考核，所以。盡量寫(xiě)好點(diǎn)。其中重點(diǎn)突出自己的教學(xué)業(yè)績(jī)和教學(xué)能力。總之就是當(dāng)別人看了你的工作總結(jié)后能夠認(rèn)可你的工作，能夠知道你是一個(gè)合格的人民教師，你是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人民教師。

同問(wèn)。。。

小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

2，小學(xué)音樂(lè)老師總結(jié)

作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。三、考試：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了XXXXXXX

小學(xué)音樂(lè)老師總結(jié)

3，一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

主要寫(xiě)一下工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。轉(zhuǎn)載：總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?？偨Y(jié)的基本要求1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。　　今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等總結(jié)的注意事項(xiàng)　　1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。　　2．條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。　　3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?？偨Y(jié)的基本格式　　1、標(biāo)題　　2、正文　　開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。　　主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。　　結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。　　3、落款　　署名，日期

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

4，我是一名小學(xué)的音樂(lè)教師現(xiàn)在急需要一份文娛組的工作總結(jié)希望

10文娛部個(gè)人工作總結(jié)　　一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作將要告一段落，我從開(kāi)始被被院文娛部選入也和部里的各位領(lǐng)導(dǎo)和成員一起完成了一劍又一件的工作任務(wù)，這些都將為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我個(gè)人的寶貴生活經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期，部里成員們共同完成了幾項(xiàng)大型活動(dòng)的籌劃，準(zhǔn)備，舉辦，和善后工作?！斑_(dá)人秀”，“歌手賽”，這兩項(xiàng)本學(xué)期最大的院內(nèi)活動(dòng)在大家的努力下都順利完成，每個(gè)成員包括我自己在內(nèi)都盡心盡力的做好了自己的工作，使得我們的活動(dòng)得以順利進(jìn)行，期間，也有出過(guò)幾次小差錯(cuò)，讓幾項(xiàng)活動(dòng)被迫推遲，在部長(zhǎng)召集部?jī)?nèi)成員參加相關(guān)會(huì)議后問(wèn)題也都很快得以解決，事情雖然繁多，但是大家都認(rèn)真負(fù)責(zé)的做完了，充分發(fā)揮了文娛部成員間互幫互助的精神，在部里，我們都以家人相稱(chēng)，在這樣的工作環(huán)境中，部員間互相感受到的是溫暖和關(guān)懷。尤其是部里的前輩們，給我們新成員的是工作上的照顧和生活上的關(guān)心，　　組織開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，促進(jìn)年級(jí)間，院系間的交流，在可能情況下盡量豐富各系同學(xué)的課余生活，組織動(dòng)員同學(xué)參加學(xué)校大型活動(dòng)，如，新生文藝匯演，達(dá)人秀，十佳歌手等。在兩項(xiàng)較大的活動(dòng)中，其中，達(dá)人秀是我院的首屆活動(dòng)，它以發(fā)掘各種有特殊才藝的同學(xué)為目的，充分的體現(xiàn)了我院學(xué)生會(huì)的創(chuàng)新風(fēng)尚，我們也都看到了很多熱情的同學(xué)的積極參與，但這是后期的效果，活動(dòng)中我們看到了不足之處，起初來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)不是很多。這主要是宣傳上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們?cè)诨顒?dòng)之前沒(méi)有和宣傳部做好溝通，以至很多同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)沒(méi)有了解?？吹搅诉@一點(diǎn)，我們?cè)谥笕诘幕顒?dòng)上面都作了積極的修正。在每次的活動(dòng)開(kāi)始前都與宣傳部做好溝通，提前做好宣傳工作。我們?cè)趯?duì)課程的安排上，按照上課的進(jìn)度，根據(jù)第一期的一些問(wèn)題，及第一次上課的一些經(jīng)驗(yàn)也作了一些修正。我們的計(jì)劃在每次的活動(dòng)之后都在不斷的完善。　　通過(guò)這學(xué)期工作的前前后后，我學(xué)會(huì)的真得很多很多。知道了做事情只憑著一腔熱情是不行的，有思想，有條理，有最基本的做事情的觀點(diǎn)。要有協(xié)作精神，要知道配合的重要性，“團(tuán)結(jié)才是力量”。就是做活動(dòng)要切實(shí)考慮到大家的需求及時(shí)間，我們是在為大家做事情，要做切實(shí)的事情。而“校園歌手賽”是我們工藝美院一年一度都要舉行的傳統(tǒng)節(jié)目，到今年，已經(jīng)好幾屆了?！靶@歌手賽”在大家的業(yè)余生活當(dāng)中無(wú)疑占了一個(gè)很重要的位置，它為大家忙碌壓抑的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一絲新鮮的空氣，為大家枯燥的業(yè)余生活帶來(lái)了一點(diǎn)鮮艷的色彩，為大家提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，為喜歡唱歌的同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)，更是向整個(gè)國(guó)際教育院乃至社會(huì)展示工藝美院學(xué)生風(fēng)采的一次機(jī)會(huì) 我們要學(xué)的還有很多很多，希望在工作中可以做成長(zhǎng)，為大家做出更好的活動(dòng)。　　這么多~你可以酌情修改一下~

這種東西論文網(wǎng)上多得是呀，你自己上去看看吧。

你好！你的工作性質(zhì)自己最清楚了~　　寫(xiě)的長(zhǎng)寫(xiě)的短都不重要~　　重要的是夠精~打字不易，采納哦！

5，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

幼兒教師，要全方面都涉及到，跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà) 要是小學(xué)音樂(lè)教師的話，你的音樂(lè)方面要有一技之長(zhǎng)。。。拿到鋼琴6級(jí)在說(shuō)

一、中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具有教學(xué)的實(shí)踐能力　　(一)要有教學(xué)研究的理念和能力.音樂(lè)教師要有標(biāo)新立異意識(shí).要有突破教參教材學(xué)生這一固定的程序和模式,要善于肢解教材,重組教學(xué)內(nèi)容,以獲得教育實(shí)踐的新穎性和高效率,要能夠設(shè)計(jì)充滿(mǎn)新意、具有教學(xué)實(shí)效的音樂(lè)課堂的教學(xué)方案,要能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行反思,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、借鑒同行的成果,提煉有價(jià)值的教學(xué)研究能力.　　(二) 有實(shí)際教學(xué)能力,要有使音樂(lè)課堂教學(xué)成為蘊(yùn)涵審美價(jià)值、洋溢審美情緒的立體動(dòng)態(tài)藝術(shù)的能力.即課堂教學(xué)的能力.　　1、深刻理解、全面掌握中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能正確地分析處理中學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教材.　　2、在教學(xué)中能體現(xiàn)以美育為主導(dǎo),以發(fā)展學(xué)生智能和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為目標(biāo),完整地完成音樂(lè)教育的任務(wù).　　3、教學(xué)方法靈活多樣,有音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格,并富于感染力.能啟發(fā)學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好及對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)情操.　　4、需有較高水平的范唱或演奏能力,能吸引和啟迪學(xué)生,提高教學(xué)效果.演唱、自彈自唱、伴奏是音樂(lè)教師的基本功.大多數(shù)教師在演唱、彈奏等基本功方面還顯得薄弱、困難,必須要加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)基本功能力.　　5、能積極承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué)的任務(wù),對(duì)其他教師能起示范指導(dǎo)作用的能力.　　(三)要有終身學(xué)習(xí)的能力,要篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)識(shí).要教好學(xué)生,教師首先要加強(qiáng)自身的功力.要想給學(xué)生一碗水,教師必須有一池水,而且是一池活水.面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),教師和其他行業(yè)一樣,時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著變化,競(jìng)爭(zhēng)體系的引進(jìn)、評(píng)價(jià)體系的更新、學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文明需要等等,學(xué)生們?cè)陲w速地進(jìn)步,如果我們還是止步不前,最終等待我們的是被淘汰的命運(yùn).教師必須重視科研,要做到以科助教,只有兩項(xiàng)齊頭并進(jìn),我們才會(huì)快速達(dá)到時(shí)代的要求,才配得上專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的人類(lèi)工程師這個(gè)稱(chēng)號(hào).　　(四)能熟練運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)的能力,現(xiàn)在信息高速公路的出現(xiàn),未來(lái)全球信息基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)的開(kāi)通,無(wú)疑需要我們音樂(lè)教師對(duì)信息傳播基礎(chǔ)設(shè)施幾相關(guān)科技知識(shí)具有了解和掌握的能力,從而熟練地從網(wǎng)絡(luò)的各種載體中獲取信息,并有效地應(yīng)用到自己的音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去.運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,參與音樂(lè)體驗(yàn)：　　二、中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具有教學(xué)的創(chuàng)新能力　　大量事實(shí)證明：音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維力、記憶力、想像力、創(chuàng)新能力及促進(jìn)人際交往能力方面起著至關(guān)重要的作用.課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是音樂(lè)教育的主要目標(biāo)之一.這是教育事業(yè)發(fā)展的需要.　　傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)將學(xué)生看作是一個(gè)容器、是存儲(chǔ)燃料的罐子,而教師更像是學(xué)生思維的保姆,不會(huì)也不可能給他們提供創(chuàng)造思維的時(shí)間、空間,教師只教教材授人以魚(yú).現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)用教材教授人以漁,因此,音樂(lè)教師必須有教學(xué)創(chuàng)新能力.　　(一)對(duì)教材的再創(chuàng)造的能力　　過(guò)去,我們只考慮教什么,對(duì)于怎樣教的問(wèn)題未給予重視.而后者則是更重要的.因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方法會(huì)產(chǎn)生截然不同的教學(xué)效果.同樣一首歌曲就可以有多種形式的教法.如只教會(huì)歌曲是一種教法;又學(xué)歌曲,又表演是一種教法;又學(xué)歌,又表演,又改編歌也是一種教法.教法不同,學(xué)生的收獲當(dāng)然也就有差異.因此,教師在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上,一定要對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng).　　(二)音樂(lè)教師要有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的能力　　在教學(xué)中,我常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生接受能力很強(qiáng),而且思維敏捷,他們的創(chuàng)意出乎教師的意料之外,因此教師在音樂(lè)教學(xué)中,應(yīng)努力創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并表達(dá)與眾不同的見(jiàn)解,啟迪學(xué)生的好奇心、求知欲與思維能力;教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)人音樂(lè)生活的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)參與音樂(lè)生活,學(xué)會(huì)根據(jù)生活需要選擇音樂(lè),探索創(chuàng)造個(gè)人的音樂(lè)生活,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí).

6，如何做一名合格的中小學(xué)音樂(lè)教師

我就是一名中學(xué)生，要站在我的角度來(lái)說(shuō)的話，就是要溫和，不要只用老師的身份來(lái)壓學(xué)生，經(jīng)常在課堂上和學(xué)生溝通，偶爾用一兩節(jié)音樂(lè)課來(lái)放音樂(lè)給學(xué)生欣賞，并給他們講解音樂(lè)背景、作者等，這樣會(huì)比較受學(xué)生歡迎。。。。（我們音樂(lè)老師就這樣，所以他在我們班上的人氣是超高的哦!)。。。求采納~

一、中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具有教學(xué)的實(shí)踐能力 (一)要有教學(xué)研究的理念和能力.音樂(lè)教師要有標(biāo)新立異意識(shí).要有突破教參教材學(xué)生這一固定的程序和模式,要善于肢解教材,重組教學(xué)內(nèi)容,以獲得教育實(shí)踐的新穎性和高效率,要能夠設(shè)計(jì)充滿(mǎn)新意、具有教學(xué)實(shí)效的音樂(lè)課堂的教學(xué)方案,要能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行反思,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、借鑒同行的成果,提煉有價(jià)值的教學(xué)研究能力. (二) 有實(shí)際教學(xué)能力,要有使音樂(lè)課堂教學(xué)成為蘊(yùn)涵審美價(jià)值、洋溢審美情緒的立體動(dòng)態(tài)藝術(shù)的能力.即課堂教學(xué)的能力. 1、深刻理解、全面掌握中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能正確地分析處理中學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教材. 2、在教學(xué)中能體現(xiàn)以美育為主導(dǎo),以發(fā)展學(xué)生智能和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為目標(biāo),完整地完成音樂(lè)教育的任務(wù). 3、教學(xué)方法靈活多樣,有音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格,并富于感染力.能啟發(fā)學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好及對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)情操. 4、需有較高水平的范唱或演奏能力,能吸引和啟迪學(xué)生,提高教學(xué)效果.演唱、自彈自唱、伴奏是音樂(lè)教師的基本功.大多數(shù)教師在演唱、彈奏等基本功方面還顯得薄弱、困難,必須要加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)基本功能力. 5、能積極承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué)的任務(wù),對(duì)其他教師能起示范指導(dǎo)作用的能力. (三)要有終身學(xué)習(xí)的能力,要篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)識(shí).要教好學(xué)生,教師首先要加強(qiáng)自身的功力.要想給學(xué)生一碗水,教師必須有一池水,而且是一池活水.面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),教師和其他行業(yè)一樣,時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著變化,競(jìng)爭(zhēng)體系的引進(jìn)、評(píng)價(jià)體系的更新、學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文明需要等等,學(xué)生們?cè)陲w速地進(jìn)步,如果我們還是止步不前,最終等待我們的是被淘汰的命運(yùn).教師必須重視科研,要做到以科助教,只有兩項(xiàng)齊頭并進(jìn),我們才會(huì)快速達(dá)到時(shí)代的要求,才配得上專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的人類(lèi)工程師這個(gè)稱(chēng)號(hào). (四)能熟練運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)的能力,現(xiàn)在信息高速公路的出現(xiàn),未來(lái)全球信息基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)的開(kāi)通,無(wú)疑需要我們音樂(lè)教師對(duì)信息傳播基礎(chǔ)設(shè)施幾相關(guān)科技知識(shí)具有了解和掌握的能力,從而熟練地從網(wǎng)絡(luò)的各種載體中獲取信息,并有效地應(yīng)用到自己的音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去.運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,參與音樂(lè)體驗(yàn)：二、中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具有教學(xué)的創(chuàng)新能力大量事實(shí)證明：音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維力、記憶力、想像力、創(chuàng)新能力及促進(jìn)人際交往能力方面起著至關(guān)重要的作用.課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是音樂(lè)教育的主要目標(biāo)之一.這是教育事業(yè)發(fā)展的需要. 傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)將學(xué)生看作是一個(gè)容器、是存儲(chǔ)燃料的罐子,而教師更像是學(xué)生思維的保姆,不會(huì)也不可能給他們提供創(chuàng)造思維的時(shí)間、空間,教師只教教材授人以魚(yú).現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)用教材教授人以漁,因此,音樂(lè)教師必須有教學(xué)創(chuàng)新能力. (一)對(duì)教材的再創(chuàng)造的能力過(guò)去,我們只考慮教什么,對(duì)于怎樣教的問(wèn)題未給予重視.而后者則是更重要的.因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方法會(huì)產(chǎn)生截然不同的教學(xué)效果.同樣一首歌曲就可以有多種形式的教法.如只教會(huì)歌曲是一種教法;又學(xué)歌曲,又表演是一種教法;又學(xué)歌,又表演,又改編歌也是一種教法.教法不同,學(xué)生的收獲當(dāng)然也就有差異.因此,教師在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上,一定要對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng). (二)音樂(lè)教師要有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的能力在教學(xué)中,我常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生接受能力很強(qiáng),而且思維敏捷,他們的創(chuàng)意出乎教師的意料之外,因此教師在音樂(lè)教學(xué)中,應(yīng)努力創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并表達(dá)與眾不同的見(jiàn)解,啟迪學(xué)生的好奇心、求知欲與思維能力;教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)人音樂(lè)生活的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)參與音樂(lè)生活,學(xué)會(huì)根據(jù)生活需要選擇音樂(lè),探索創(chuàng)造個(gè)人的音樂(lè)生活,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí).

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小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)，小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

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1，小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

2，小學(xué)音樂(lè)老師總結(jié)

3，一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

4，我是一名小學(xué)的音樂(lè)教師現(xiàn)在急需要一份文娛組的工作總結(jié)希望

5，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

6，如何做一名合格的中小學(xué)音樂(lè)教師

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