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1，消防主機(jī)報(bào)紅外線回授是什么
2，音響知識(shí)中有一術(shù)語叫回受是什么意思
3，什么是電路的交聯(lián) 回授請(qǐng)高人指教
4，請(qǐng)問什么是回授音如果嘯叫一直持續(xù)會(huì)把音響燒壞嗎
5，請(qǐng)問有些電吉他曲開頭的那個(gè)回授聲是怎么弄出來的
6，課堂教學(xué)中的回授調(diào)節(jié)是什么意思
7，什么叫吉他回授

1，消防主機(jī)報(bào)紅外線回授是什么

這個(gè)治得好死紅外對(duì)射探測(cè)器的反饋信號(hào)或者被遮擋阻擋信號(hào)導(dǎo)致的。

我安裝過紅外線探測(cè)報(bào)警，另一面是塊反光板，需要用專門的調(diào)試卡將光束反射到反光板上。

消防主機(jī)報(bào)紅外線回授是什么

2，音響知識(shí)中有一術(shù)語叫回受是什么意思

應(yīng)該指的是：當(dāng)在同一電路里，拾音器（米高峰）靠近放音器（音響）時(shí)，形成音頻傳輸回路，而發(fā)生的音頻信號(hào)快速循環(huán)，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生“嗡！～！”的聲音。這種情況叫音頻的回受。

音響知識(shí)中有一術(shù)語叫回受是什么意思

3，什么是電路的交聯(lián) 回授請(qǐng)高人指教

這是不同文獻(xiàn)的技術(shù)名稱不同造成的:臺(tái)灣稱"交聯(lián)"大陸"偶合"臺(tái)灣稱"回授"大陸"反饋"如:正反饋、負(fù)反饋、有時(shí)翻譯成（閉環(huán)）。臺(tái)灣稱"波煞"大陸"發(fā)射"等.

搜一下：什么是電路的交聯(lián) 回授（請(qǐng)高人指教）

什么是電路的交聯(lián) 回授請(qǐng)高人指教

4，請(qǐng)問什么是回授音如果嘯叫一直持續(xù)會(huì)把音響燒壞嗎

底頻嘯叫的話會(huì)把喇叭線圈震斷,

回授音就是話筒產(chǎn)生的聲音被功放放大送入音箱，然后再被話筒檢到又被送入功放放大，再送到音量如此循環(huán)，即是回授音，如果高頻分量多的話造成的后果即是刺耳的吱聲，如果低頻分量多的話造成的后果就是很低的嗡。。。的聲音。如果嘯叫一直持續(xù)輕則燒毀揚(yáng)聲器系統(tǒng)重則連音箱功放一并燒壞。

5，請(qǐng)問有些電吉他曲開頭的那個(gè)回授聲是怎么弄出來的

想回授還不簡(jiǎn)單啊。。拾音器靠近音箱。跟你KTV唱歌話筒放到音箱旁邊出現(xiàn)的回授一樣。或者2弦 9品泛音就行了。

不知道你具體問的哪種，不過總的來說都是一種技術(shù)，按吉他術(shù)語叫的話有“失真”、“搖把”、“連音”等等。建議你去網(wǎng)上找一個(gè)電吉他的教學(xué)視頻，看看聽聽就都明白了。

是故意弄的嘯叫、撥片泛音或者是搖把做的顫音。再看看別人怎么說的。

6，課堂教學(xué)中的回授調(diào)節(jié)是什么意思

所謂“效果回授”就是及時(shí)了解教學(xué)效果的信息,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)節(jié)的一個(gè)動(dòng)態(tài)教學(xué)過程,及時(shí)了解教學(xué)信息就是知“不足”、知“困”的過程,只有根據(jù)反饋信息,隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué),才能真正做到“自反”與“自強(qiáng)”

上課伊始，開宗明義、開門見山、直接點(diǎn)題，講明這節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)程，從而引起學(xué)生注意。這種導(dǎo)入新課的方法是一種最簡(jiǎn)單的導(dǎo)入方法，一般在高年級(jí)采用。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和意志力較差，直接導(dǎo)入往往收效甚微。另外，有些新教師也常采用此法，因?yàn)樗麄兊牟惶私鈱W(xué)生的知識(shí)、能力水平及興趣愛好，所以往往開門見山，直接點(diǎn)題。

7，什么叫吉他回授

樓上回答的太⊙﹏⊙b汗了我簡(jiǎn)單說一下回授在演奏中是不好的一種聲學(xué)現(xiàn)象是對(duì)電箱吉他而言，電箱吉他是木吉他加裝了拾音器演出時(shí)候使用吉他接音箱表演，但是木吉他即使不接音箱也是可以發(fā)聲的。這樣拾音器有一個(gè)聲音傳送出去吉他自身發(fā)出一個(gè)聲音現(xiàn)場(chǎng)可能還有其他的麥克風(fēng) 那吉他的原聲也可能就被接收到這樣可能有兩個(gè)不同的吉他的聲音互相干擾！所以為了避免這種現(xiàn)象我們可看到演出時(shí)很多吉他手給吉他音孔蓋了一個(gè)蓋子！

回授這種東西，復(fù)雜到無法想象的程度！在實(shí)際當(dāng)中，回授音有很多種。我們最常聽到的“嘯叫”也是一種。但我們要尋找的是那種可以控制音量，時(shí)間，音高，甚至音色的回授。“嘯叫”是不可控制的。從不可控制的嘯叫到可控制的回授，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程。首先還是從“嘯叫”開始。分析“嘯叫”產(chǎn)生的原因，大家都會(huì)有這樣的體會(huì)，一般“嘯叫”的出現(xiàn)都是在用失真的時(shí)候。（有時(shí)也會(huì) 出現(xiàn)在用延遲混響的時(shí)候。）是輸入信號(hào)的過載引起的，這是第一個(gè)原因。大家也會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：有時(shí)只要站得離音箱遠(yuǎn)一點(diǎn)“嘯叫”就沒有了。離音箱的距離太近，這是第二個(gè)原因。站在不同的位置上“嘯叫”的聲音不一樣，音箱與弦的角度不對(duì)，這是第三個(gè)原因。不同的音色會(huì)有不同的“嘯叫”，也就是說，音的頻率不對(duì)。這是第四個(gè)原因了。知道了“嘯叫”的四個(gè)原因，過載量，距離，角度，頻率。我們要將“嘯叫”變成回授，就要從他們開刀。首先，過載量。在吉他上主要就是失真度的調(diào)節(jié)。從來就沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量。只能是旋轉(zhuǎn)你的失真度旋鈕，尋找剛剛開始有一點(diǎn) “嘯叫”得那個(gè)點(diǎn)。注意，保持你站的位置不變。這個(gè)點(diǎn)。只對(duì)你站的地方有效（你也可以稍微有些平移，但是保持和音箱距離不變）。然后，將你的吉他音量旋鈕調(diào)到7左右。再將失真度調(diào)大一點(diǎn)。但不要有“嘯叫”。這樣我們就可以通過吉他音量旋鈕來控制回授是否出現(xiàn)。第一步就完成了！??！第一步，我們已經(jīng)完成了控制回授音是否出現(xiàn)，接下來的第二步呢就是要再上一個(gè)臺(tái)階——控制回授音的時(shí)間。（在這里我們的前提是，回授音與原音的主頻律相同，也就是音高一樣，最好在第一步里就調(diào)好）理論上可以說，控制回授的時(shí)間可以達(dá)到隨心所欲的地步。但是實(shí)際操作起來，是相當(dāng)?shù)睦щy的。（就我個(gè)人而言，還是理論多于實(shí) 踐）因?yàn)?，這牽扯到相當(dāng)精確的實(shí)際操作。如果我們需要一個(gè)無限延長(zhǎng)的音量音高一定的音，他里面的物理原理是很簡(jiǎn)單，就是使得音箱對(duì)琴弦的共振作用所產(chǎn)生的振幅加強(qiáng)（也可以簡(jiǎn)單理解為音量）等于琴弦自身振幅（音量）的自然削弱。最容易的方法就是通過減小或增加琴與音箱之間的距離來實(shí)現(xiàn)！！而這個(gè)點(diǎn) 的把握是相當(dāng)困難的。因?yàn)橹灰x音箱稍微近了一點(diǎn)，回授音量就會(huì)越來越大，而稍微遠(yuǎn)了一點(diǎn)呢，回授音量就會(huì)越來越小，直到最后消失。所以其實(shí)際操作是很困難的。其實(shí)上面所說的恰恰是實(shí)現(xiàn)了對(duì)回授音的音量變化的控制。呵呵?。? 然而，怎么才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)持續(xù)不變的回授音量大小的控制呢？在這里，我們可以通過兩種途徑來完成。一，用一塊壓縮效果器。具體我就不細(xì)說了（以后會(huì)有關(guān)于壓縮效果的帖子，那時(shí)在探討）。二，又回到失真的控制。我們知道，如果失真度很大，那么音量不是很大的時(shí)候就會(huì)有回授音。我們可以通過這個(gè)來控制回授音的音量。具體做法就是，首先將你的音箱音量調(diào)到你所需要的回授音量那么大，然后調(diào)節(jié)失真度，調(diào)到有剛好有回授音出現(xiàn)，再調(diào)小吉他音量，直到回授音消失。從第三步開始，我們就要進(jìn)入一個(gè)較高的階段了，這階段里，需要我們不停的實(shí)踐和摸索。去總結(jié)出一條適合自己的動(dòng)態(tài)控制之路。我們開始要控制回授的音高了。之前的準(zhǔn)備工作就是做好第一步和第二步。首先，要得到一個(gè)與原音高相同的回授音，以三弦的第二品A音為例，對(duì)其它弦制音，調(diào)出一個(gè)不大的回授音。然后呢，就是要了解回授可能會(huì)出現(xiàn)的音高。這要從音的自然泛音說起，一個(gè)音的自然泛音最明顯的區(qū)域就是以這個(gè)音為中心的兩個(gè)8度音之內(nèi)。而這里的自然泛音最明顯的就是上下兩個(gè)八度音和上行與下行的五度音。這一共是五個(gè)音。理論上我們可以實(shí)現(xiàn)這五個(gè)音的回授。那么怎么樣才能在實(shí)踐中將其實(shí)現(xiàn)呢？這需要我們進(jìn)一步去了解音的頻率特征和音的方向性！三弦的第二品A音的主頻率在440Hz上，而它的諧振與泛音是多的不計(jì)其數(shù)。但主要的就是220Hz、880Hz、330Hz、660Hz上的音。第一種途徑：我們可以通過用均衡起來實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)泛音。但是用這種方法去實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)控制未免太麻煩了。那么我就著重說說第二種方式：我們可以利用各種頻率的音的傳播都有其特定的方向性來實(shí)現(xiàn)。一般來說，頻率越高的音，其方向性越強(qiáng)。所以，站在和音箱中軸線有不同夾角的地方，琴弦所受到的最大的共振都不一樣。大家可以實(shí)踐操作一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最正面的回授一般都是高音，最側(cè)面的都是低音。然后慢慢移動(dòng)，就會(huì)找見這兩音之間的其他回授音。如果沒有，就要注意你音箱的均衡器，將中頻mid稍稍給一些。努力吧，一定會(huì)有收獲的。

你把電吉他放到音箱旁邊就有了。

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回授，消防主機(jī)報(bào)紅外線回授是什么

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1，消防主機(jī)報(bào)紅外線回授是什么

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5，請(qǐng)問有些電吉他曲開頭的那個(gè)回授聲是怎么弄出來的

6，課堂教學(xué)中的回授調(diào)節(jié)是什么意思

7，什么叫吉他回授

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回授，消防主機(jī)報(bào)紅外線回授是什么

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3，什么是電路的交聯(lián) 回授 請(qǐng)高人指教

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