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1，小學(xué)英語電子教案
2，電子文檔和電子教案有什么區(qū)別
3，怎么做電子教案
4，電子教案的格式
5，電子教案中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容
6，什么是電子教案

1，小學(xué)英語電子教案

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小學(xué)英語電子教案

2，電子文檔和電子教案有什么區(qū)別

電子教案是電子文檔里的一種，電子教案是教案寫成電子文檔的樣式所有電子的文稿叫電子文檔

word文檔也屬于電子版的。電子版就是非紙質(zhì)的，直接在電腦里編輯好的，不打印出來。你可以交u盤，如果有電子郵箱也可以發(fā)郵件。

電子文檔和電子教案有什么區(qū)別

3，怎么做電子教案

(最多可選2個(gè)答案)對回答者的感言：(選填項(xiàng),40字以內(nèi)) 教案的十個(gè)步驟 1。教學(xué)目標(biāo) 2。教學(xué)重點(diǎn) 3。教學(xué)難點(diǎn) 4。課形（這個(gè)可以分為講述新課或者是復(fù)習(xí)） 5。課時(shí)安排（這一課的內(nèi)容分幾堂課講述） 6。教學(xué)器具（輔助教學(xué)的教學(xué)器材，比如說三角板之類的） 7。教學(xué)方式（比如：講述，討論，分析，自學(xué)） 8。教學(xué)過程 9。板書設(shè)計(jì) 10。課后小結(jié)

電子版教案你可以從網(wǎng)上找找改一改，或者是把你的寫的教案打字打上去?；蛘呤亲约阂贿呄胍贿叴颉?/section>

怎么做電子教案

4，電子教案的格式

答案：d. 便于教案的修訂，但不便于攜帶

一．課題（說明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）

5，電子教案中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容

電子教案是教師講課的內(nèi)容，教師教師上課之前，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，就叫做教案?！‰娮咏贪妇褪侨枯斎朐陔娔X中的，通常也都是教師自己上課所背的內(nèi)容。這里講的教案與傳統(tǒng)上的有很大的不同，這主要的區(qū)別就是這個(gè)教案不僅是教師自己上課要看，更主要是很多內(nèi)容要投影到屏幕上，讓學(xué)生也能看。這樣這個(gè)教案中就包括了教師上課的全部板書、板畫與一些用語言所難以表達(dá)的動(dòng)感情景。用這種形式的教案上課可以完全不用黑板。用電子教案上課，可以增大課堂容量、讓學(xué)生在美妙的聲、光、電環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

除了紙質(zhì)教案中的文字內(nèi)容外，最好在后面附上課件。

6，什么是電子教案

隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的推廣深入，在許多有條件的地區(qū)，傳統(tǒng)教學(xué)中的紙筆教案正在被電子化教案所取代。電子教案具有一定的交互功能、存儲(chǔ)方便的同時(shí)聲情并茂，利用其輔助教學(xué)優(yōu)勢顯而易見，于是引出電子教案完全可以取代傳統(tǒng)紙質(zhì)教案的探討。一、電子教案和教案、課件教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) ( 群 ) 編制的教學(xué)方案，它是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶、教學(xué)組織能力和教學(xué)思想的體現(xiàn)。電子教案的表現(xiàn)形式為幻燈片，供教師授課、學(xué)生復(fù)習(xí)使用，開發(fā)工具主要是 Power Point ，存儲(chǔ)介質(zhì)是磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。目前，電子教案并不能真正成為教師的教學(xué)方案。在制作時(shí)應(yīng)多注重教學(xué)方法的組織。而 CAI 課件從概念上講應(yīng)包括兩個(gè)方面 : 一方面它是一種教學(xué)系統(tǒng)，另一方面它又是一種軟件，可以單獨(dú)運(yùn)行，應(yīng)用于輔助教學(xué)，教師授課、助教、助學(xué)，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是用專用的軟件或高級(jí)語言編程實(shí)現(xiàn)的。存儲(chǔ)介質(zhì)是磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，可以用電子教案來授課，它一般為 PPT 形式，但要切忌“教材搬家”，應(yīng)著重體現(xiàn)教學(xué)思想、方法，發(fā)揮傳統(tǒng)教案不具有的特點(diǎn)，對抽象的知識(shí)點(diǎn)用音視頻、動(dòng)畫加以表現(xiàn)。而 CAI 課件是一種輔助性教學(xué)軟件，用來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，一般不能用來授課。電子教案主要是用來授課使用，而 CAI 課件則是一種教學(xué)輔助系統(tǒng)，因其具有強(qiáng)大的交互性，完全可以讓學(xué)生在課下實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。電子教案是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來編寫的課時(shí)計(jì)劃，通過計(jì)算機(jī)的控制，多形式、多手段的視聽結(jié)合的信息方式展開。電子教案一般有兩種用途 : 一是用于教師備課，二是用于課堂教學(xué)。用于教師備課的電子教案可以說是紙質(zhì)教案的電子版形式，而用于課堂教學(xué)的則可以看作課件。電子教案具有開放性強(qiáng)、方便教學(xué)素材的引用和資源共享等優(yōu)勢，兼具生動(dòng)形象的多媒體效果，合理利用可以有效地提高教學(xué)效率。同時(shí)它具有一定的缺點(diǎn)和局限，比如設(shè)備要求、對教師的技術(shù)要求較高，所以并不是電子教案可以完全取代紙質(zhì)教案，和多媒體課件的選取相類似，教師同樣需根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕贪感问健?不同的電子教案有不同的要求，我們可根據(jù)自身的實(shí)際選擇多媒體專業(yè)工具，如 Authorware 、方正奧斯、 Flash 等，也可選擇較為簡單的 Office 辦公自動(dòng)化軟件等制作幻燈片，對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師建議選擇 PowerPoint 工具。二、電子教案的制作工具制作電子教案的工具有很多，可以把它劃分為集成工具和素材制作工具。集成工具包括 Frontpage 、 Dreamwaver 、 PPT 、 Authorware ， Flash 等。素材制作工具包括 Photoshop 、 ACDsee 等圖像處理軟件， Flash 、 Gif movie 等三維動(dòng)畫制作軟件，超級(jí)解霸、錄音機(jī)等視頻頻處理軟件。這些制作工具各有特點(diǎn)，只要根據(jù)其特點(diǎn)適當(dāng)運(yùn)用，總能制作出好的電子教案。三. 電子教案制作步驟無論用什么樣的制工具，其制作電子教案的基本方法和步驟大致相同，可分為 : （ 1 ）教學(xué)設(shè)計(jì) : 這是電子教案制作的前途條件，是對整個(gè)教學(xué)過的系統(tǒng)考慮，沒有設(shè)計(jì)就談不上制作。（ 2 ）素材收集 : 可以通過幾個(gè)方面來收集素材：現(xiàn)成資源庫圖片、自己拍攝照片、購買光盤、網(wǎng)絡(luò)收集等等。教案制作 : 根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行文本輸入、圖片插入、表格的使用、媒體插入等。（ 3 ）美化加工 : 使用書簽和導(dǎo)航、標(biāo)題藝術(shù)化、給文字添加顏色、自選圖形等。對于電子教案與傳統(tǒng)教案的關(guān)系，兩者并不存在非此即彼的對立，最佳解決方案是把電子教案與傳統(tǒng)教案整合，根據(jù)教學(xué)需要綜合運(yùn)用。四. 電子教案制作中應(yīng)注意的問題（ 1 ）團(tuán)隊(duì)合作由于創(chuàng)建電子教案的各類素材的創(chuàng)建和積累過程中，數(shù)量非常大，消耗時(shí)間會(huì)很長，需要人力也會(huì)很多 , 應(yīng)盡可能地采用團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行電子教案的創(chuàng)建，由少漸多，由簡單到復(fù)雜，逐漸積累。盡量避免個(gè)人的單打獨(dú)斗式的創(chuàng)建或多個(gè)體間的重復(fù)創(chuàng)建，從而提高創(chuàng)建電子教案的績效，最大限度地提高人力、資源的利用效率。（ 2 ）技能培訓(xùn)由于創(chuàng)建電子教案需要對各種設(shè)備和各種軟件有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力，所以必須加強(qiáng)創(chuàng)建人員的能力培訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)建人員的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，在創(chuàng)建中，注意統(tǒng)一按類存放，統(tǒng)一按章編號(hào)，打包存儲(chǔ)。（ 3 ）交流總結(jié) 由于電子教案的創(chuàng)建具有創(chuàng)新性、循序性、多元性和歷史性，所以應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，評價(jià)已有的電子教案。通過教師間加強(qiáng)交流，互相借鑒，不斷總結(jié)，勤于完善，逐步打磨出精品電子教案。

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電子教案，小學(xué)英語電子教案

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3，怎么做電子教案

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