小學(xué)生發(fā)生糾紛如何解決，如何解決小學(xué)生矛盾

來源：整理時間：2023-08-25 23:53:36 編輯：律生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，如何解決小學(xué)生矛盾
2，上課時兩個小學(xué)生因為某些原因發(fā)生糾紛教師應(yīng)如何處理
3，小學(xué)生怎么化解矛盾
4，怎么解決小學(xué)生的矛盾
5，當(dāng)孩子之間發(fā)生糾紛時怎么辦
6，孩子之間發(fā)生矛盾家長怎么處理
7，孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦

1，如何解決小學(xué)生矛盾

小學(xué)生矛盾一般學(xué)生自己解決不了就去向父母求助，不要因為覺得窩囊就自己憋著，讓家長去找老師，跟有問題的學(xué)生說明問題的嚴(yán)重性，他行為哪里讓人討厭，警告他不要再與別人發(fā)生這樣的矛盾

簡單~揍他們~

如何解決小學(xué)生矛盾

2，上課時兩個小學(xué)生因為某些原因發(fā)生糾紛教師應(yīng)如何處理

一、先平息或者制止糾紛，課堂上盡量不處理，除非情況特殊二、平息糾紛可以又硬分硬軟方式、急緩方式：硬就是請他們出去、軟就是和言相勸、急就是以威嚴(yán)迅速制止、緩就是如果有必要，而且課程已完，有些情況當(dāng)著全班學(xué)生面解決也不是不合適。三、作為教師，要做到有威信、公正心、當(dāng)機(jī)立斷、留有情面、曉之以理。四、有些事可以分清孰對孰錯，有些事有些模糊，需要教化藝術(shù)。

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

上課時兩個小學(xué)生因為某些原因發(fā)生糾紛教師應(yīng)如何處理

3，小學(xué)生怎么化解矛盾

孩子與孩子之間： 1、分析雙方的過失，兩個孩子都批評。 2、相互道歉。 3、擁抱一下，并鼓勵兩個孩子的有點。孩子與家長之間： 1、家長首先道歉，然后分析孩子的錯誤。 2、表揚孩子的優(yōu)點。 3、擁抱孩子，在夸耀一番孩子。提示： 1、不可輕易許諾孩子辦不到或有可能變卦的事。 2、不可以在原則問題上扯皮，無論孩子怎么鬧，一旦養(yǎng)成將來就管不了了。我的一點建議，希望對您有所幫助。有時間歡迎關(guān)注我的陶店，東霖520，謝謝

小學(xué)生怎么化解矛盾

4，怎么解決小學(xué)生的矛盾

剛剛應(yīng)聘去，校長問了我這個問題，不知該從何說起

不用管一會兒就好了

剛剛應(yīng)聘去，校長問了我這個問題，不知該從何說起

不用管一會兒就好了

首先斟別矛盾的嚴(yán)重程度，如果是小問題，不用管他，如果涉及孩子思想意識和行為安全方面的話，則要引導(dǎo)孩子用正確的方式去解決。

5，當(dāng)孩子之間發(fā)生糾紛時怎么辦

幾歲的孩子呀

先要孩子如實地將事情的經(jīng)過講清楚，在孩子講述的過程中，我們不能以“是他先動手打你的，是嗎？”等話語誘導(dǎo)他們，而是鼓勵孩子做誠實的人。和孩子共同探討“為什么會發(fā)生這樣的事”。孩子受欺負(fù)大致有以下幾種情況。其一，別人無意識的行為；其二，歸根結(jié)蒂是自己孩子不對；其三，確實有一些專橫的孩子恃強(qiáng)凌弱，以大欺小。我們和孩子一起分析事情發(fā)生的根源，有利于**地解決好糾紛?？梢詥枂柡⒆印澳銣?zhǔn)備怎么辦”，讓他說出自己的想法，自己解決身邊發(fā)生的事。凡事都由父母拿主意，會使孩子失去主動性和獨立性。因此，在找到孩子受欺負(fù)的原因后，我們不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子想一想該怎么辦。與孩子一起商討處理問題的方法。對于別人無意而造成的傷害，我們和孩子都應(yīng)持著原諒對方的態(tài)度，及時給予安慰。倘若原因出在自己孩子身上，則應(yīng)說服孩子先向?qū)Ψ降狼?。如果?zé)任完全在對方，則鼓勵孩子去和對方講理。不要因為孩子受欺負(fù)，而約束孩子的交往。有些**因為孩子生得弱小，常被人欺負(fù)，而將其關(guān)在屋內(nèi)，**他與同伴交往。這種做法好似愛護(hù)，實質(zhì)上是害了孩子。痛楚的經(jīng)歷，加上父母教給孩子正確的處理問題的經(jīng)驗，對孩子的個性未嘗不是一種良好的磨練。請各位媽媽也談?wù)勛约旱目捶?/section>

孩子都是這樣子的，你不要怕老師怎么說，如果不是孩子的錯，你一定要站在孩子的一邊，因為這時的孩子是最無助的，但是你也要教會孩子，被冤枉被誤會是常有的事，讓孩子學(xué)會寬容，讓時間來證明你是對的，不要太和他們計較，最健康最優(yōu)秀的你，才是父母最希望的，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，相信你會做得更好的，沒有人相信你是還有爸爸媽媽信你，你不要悲觀失望，這樣對你的健康不好。加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，因為用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

6，孩子之間發(fā)生矛盾家長怎么處理

自己的孩子在幼兒園被其他小朋友抓傷了或者撞出血來了，（如有些孩子為了表達(dá)喜悅很多家長都碰到過這樣的事情，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯誤行為。面對這些情況：在現(xiàn)實生活中.每星期給孩子剪指甲。其實事情發(fā)生后，不懂得謙讓等情況？家長應(yīng)該教育孩子用嘴巴來解決問題，當(dāng)發(fā)生事故后，幼兒園的傷害事件會逐漸減少的：*如果責(zé)任在自己，因此不可避免的會出現(xiàn)傷害事件，和孩子一起分析事情的前因后果，有些幼兒園的教育還存在幼兒人數(shù)多和老師人數(shù)少的情況，這樣孩子才能在遇到問題時采取積極的回應(yīng)措施，那么我們的傷害事故就會減少到最少，心平氣和地引導(dǎo)孩子講出真相.盡量少讓孩子看有暴力的動畫片，確定相關(guān)責(zé)任，同時也能鍛煉堅強(qiáng)的意志。家長還可以教孩子一些應(yīng)急之道，避免孩子模仿劇中情節(jié)，則要教育孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒幦∽约旱睦妫苑乐购⒆幽７?，積極引導(dǎo)，要老師時刻注意到孩子的一言一行不是太現(xiàn)實，甚至自己的孩子也會受到傷害；另一方面，以培養(yǎng)孩子獨立處理事情的能力：那就是孩子們的問題還是要孩子們自己去解決。最終確定的方法應(yīng)遵循下列原則，比如向老師或小伙伴求援等，不僅對肇事的孩子，慢慢地學(xué)會與人相處，結(jié)果造成了臉上抓了一下或衣服拉破了等。你讓讓我，但如果家長參與之中（對肇事孩子大聲教育；*如果是涉及孩子根本利益的原則性問題，也請家長們做好一些輔助工作，家長的情緒可以理解，可能是因為孩子的不小心或者用了不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式造成的，而是應(yīng)該和老師一起教育孩子、彈弓等）避免孩子在玩時不小心劃到或戳到小朋友。教導(dǎo)孩子與人和平相處是家長和老師共同的責(zé)任。當(dāng)孩子被人“欺負(fù)”后，有些是無意的，家長首先要鎮(zhèn)定自己的情緒.檢查孩子的書包里是否有危險的玩具或物品。因此，家長應(yīng)及時肯定鼓勵。（我個人認(rèn)為奧特曼類片子不太好）3，置之不理，我讓讓你，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼福瑸榱撕⒆拥慕】党砷L。尤為重要的是。2，幫助孩子正確處理。那么家長如何正確對待孩子們的傷害事件呢。如果大家都是用這樣的方式，并想法穩(wěn)定孩子的情緒。一方面責(zé)怪家長不好好教導(dǎo)孩子，經(jīng)過老師的教育，應(yīng)該把握一個原則，如果事情較嚴(yán)重，需要兩者積極配合、管教自己的孩子以后別跟這個孩子玩等）。面對這樣的情況。（尖銳的，在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法。相信自己的孩子，家長應(yīng)理智地看待孩子之間的矛盾。如果碰到自己的小孩被小朋友欺負(fù)時該如何應(yīng)對，并鼓勵孩子心胸開闊？首先，家長的心里最多的感覺就是心疼和氣憤，另一方面也責(zé)怪老師沒有看好小朋友，而不是動拳頭，父母應(yīng)該視情況而采取不同的措施，孩子們會懂得今后該如何正確做，避免游戲時指甲劃傷同伴。如果孩子的方法不妥，這樣事情就能很快平息下來，并和孩子共同商量解決問題的方法，孩子們之間發(fā)生了沖突、適應(yīng)社會的能力：1，現(xiàn)在的孩子之中大多是獨生子女，但孩子不會掌握這些動作的度，需要大家的共同努力，但是一些客觀情況我們也不能忽視，家長應(yīng)幫助孩子分析不妥之處，孩子在糾紛中可以提高與人交往。其次，對一些小事不要計較，家長們也不是置身事外、漫罵，會拍拍同伴的肩膀或拉拉小辮子等）。相信有了家長的配合和老師的教育，孩子間的沖突，掌握友好協(xié)商的本領(lǐng)兒童心理學(xué)認(rèn)為，因為他們是在學(xué)習(xí)過程中逐漸成長。接下來家長應(yīng)鼓勵孩子自己提出解決問題的辦法、糾紛有利于培養(yǎng)孩子的自我意識。如果孩子的方法很合理，會對孩子造成很大的身心傷害。因為孩子們的這些傷害事件；*如果責(zé)任在對方，應(yīng)與老師和對方家長共同商量解決之策、打火機(jī)。另外，因為這會對孩子結(jié)交好朋友存在一定的影響和留下陰影。

7，孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦

教育自己的孩子善待同學(xué)，都是為了學(xué)校走到一起的，需要改變自己孩子的心情，同學(xué)是最親密的朋友關(guān)系，必須拋棄雜念。

同學(xué)之間鬧了矛盾，往往互不理睬，這樣很不好。一個人不可能與世隔絕的過一輩子，必然要和人接觸，要生活在人與人的交往中。在與人交往中，不可能所有的人都像你的父母那樣，對你寵讓、遷就，總會發(fā)生摩擦、沖撞，尤其是在獨生子女組成的群體里，同學(xué)之間發(fā)生矛盾是在所難免的。因此，切不可同學(xué)間稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎廢食，不再和同學(xué)接觸，把自己封閉起來。雙方不理不睬的時間越長，和好的難度就越大，就像結(jié)冰的時間越長，越難溶化一樣。戰(zhàn)國時大將廉頗因為官位在相國藺相如之下，心中不服，揚言見到藺相如時要當(dāng)面羞辱他。從此，藺相如就時時回避廉頗。他說：“我所以主動回避廉將軍，正是害怕趙國因我們的沖突而遭受敵國的侵略?！边@話傳到廉頗耳朵里，他既感動又慚愧，便親自去藺相如家“負(fù)荊請罪”。這個故事告訴我們，當(dāng)對方“火氣”很大時，你要有君子風(fēng)度，氣量大一些，主動回避。有時，當(dāng)你想與對方和好，對方仍然板著臉，不想和好時，你也要耐心等待，讓對方有一個覺醒的時間。千萬不能“以牙還牙”，使矛盾更加激化起來。同學(xué)間發(fā)生矛盾，往往是因為一些學(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，許多時候還是誤會造成的。在與同學(xué)發(fā)生了矛盾之后，我們應(yīng)該：首先要冷靜下來，想一想矛盾發(fā)生的前因后果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學(xué)了解一下，或直接找這位同學(xué)平心靜氣地談?wù)劊苍S兩個人的疙瘩一下就解開了，那時你會發(fā)現(xiàn)化解矛盾是一件多么快樂的事?。∪绻@里面沒有誤會，一下子很難化解，這就需要我們的大度和謙讓。要知道，一個人的大度和謙讓，是這個人素質(zhì)高的表現(xiàn)，不會讓人小看，反而讓人敬仰。接著，不要把所產(chǎn)生的矛盾看得過于嚴(yán)重。同學(xué)間的糾紛，通常因為日常小事等一些非原則性問題而產(chǎn)生的居多。這些小矛盾隨著時間的推移，一經(jīng)雙方解釋清楚，就會煙消云散了。因此，不要因為與同學(xué)發(fā)生了矛盾，就勢不兩立而中斷了來往。為了一件小事而影響同學(xué)友誼是十分不值得的。即使是原則性問題，或者明顯是對方錯了，也不必太在意，世上無完人，誰能沒有過錯呢？只要有錯必糾，知過必改，這樣的人就理應(yīng)受到別人的理解和尊重。然后，主動消除矛盾。如果錯在自己，要敢于承認(rèn)，勇于道歉，取得對方的諒解。這樣做不是“沒面子”，而是在掙回面子。你可以大方地過去，誠懇地說：“我想過了，那件事錯全在我，我真誠地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會很感激你的，我想我們會成為好朋友的?！比绻e在對方，也沒必要非要扭著勁等對方來道歉，你應(yīng)該大度一點。你想想看，同學(xué)之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學(xué)習(xí)生活，倒不如化解矛盾，每天開開心心快快樂樂地在一起學(xué)習(xí)生活，兩相對比，誰對誰錯又算得了什么呢？古語說得好：“退一步，海闊天空?！奔热煌瑢W(xué)間沒有什么利害沖突，其中一方謙讓一些，姿態(tài)高一些，主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤，就會冰釋前嫌。我們可以用卡片、小禮物或委托一位好友來向?qū)Ψ奖硎厩敢?，面對如此誠懇的態(tài)度，相信對方會感動，矛盾自然會消除的。最后，避免矛盾再次發(fā)生。經(jīng)過一次矛盾的產(chǎn)生與消除，同學(xué)間應(yīng)該真誠地相互交流，多了解對方的性格脾氣，找出彼此間的共同點，求同存異，互相諒解，避免今后再發(fā)生糾紛同學(xué)間相處，處好了那是一件很快樂的事，只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當(dāng)我們付出時，我們的心里就永遠(yuǎn)不會失去平衡。我們就會永遠(yuǎn)快樂地生活在集體里，暢游在社會的激流中。在消除矛盾中，我們要寬容大度，有謙讓精神，但絕對不是遷就對方的錯誤行為。我們在態(tài)度上謙讓，但對待原則問題一定要分清是非。同學(xué)間發(fā)生小摩擦是正常的，我們應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)耐緩?、方式主動消除矛盾，雙方互相體諒，互相理解，從而形成和諧、團(tuán)結(jié)的同學(xué)關(guān)系。

當(dāng)孩子和其它的小伙伴發(fā)生矛盾的時候：首先，家長要以溫和的態(tài)度，詢問孩子這個事情的前因后果;其次，家長要理解孩子當(dāng)時的這個情緒，幫助孩子把他的情緒、感受說出來;最后，家長可以引導(dǎo)孩子自己想辦法，找到這個同學(xué)，和他和平地解決這個矛盾沖突。我們是KDC知行華夏，專業(yè)幫助更多孩子解決考試焦慮、性格叛逆、行為糾正等問題，讓家長掌握科學(xué)實用的家庭方法，讓孩子更好的成長！

當(dāng)孩子在學(xué)校與同學(xué)相處遇到矛盾不能解決而回家告訴家長時，家長應(yīng)注意兩宜和兩不宜：

1、不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)雜化。家長要明確一點，孩子之間的糾紛大多都沒有是與非。譬如，兩個孩子去草叢中找蝸牛，同時看見一只大蝸牛，都想據(jù)為己有，一個說：“是我先看見的”，另一個說：“不對，是我先看見的！”就為這個，兩個孩子吵了起來，最后還動了手。那么這件事到底誰對誰錯呢？根本無從說起！所以家長不要一上來就用成人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷孩子之間糾紛的是與非，一下子就下結(jié)論說誰對誰錯，這是沒有必要的，而且還往往使小小的糾紛擴(kuò)大化，復(fù)雜化。給孩子造成不良影響。2、小的爭執(zhí)，家長盡可能不介入，不干涉。孩子之間的爭執(zhí)打鬧，只要不存在肉體傷害，家長盡可能不要介入，要讓孩子自己去解決糾紛。其實在絕大多數(shù)情況下，小孩子打架根本不需要調(diào)解，他們自己一會兒就和好如初了，就像什么也沒發(fā)生一樣，早把糾紛忘得一干二凈了。而大人一旦介入，就變得復(fù)雜了，本來是小孩子之間的小摩擦，結(jié)果可能演變成兩家大人之間的矛盾，好好的一對小伙伴在雙方父母的壓力下倒成了仇人。這又何必呢？如果是孩子主動向家長“告狀”，要求家長出面干預(yù)的話，家長也不要急于下結(jié)論，而要先問清情況，讓雙方都有講述理由的機(jī)會，然后對孩子加以引導(dǎo)，盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。對于較小的孩子，或者根本沒必要解決的糾紛，家長可以提出一個新的話題或活動，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他們在新的協(xié)作中學(xué)會團(tuán)結(jié)，從而忘卻矛盾，和好如初。孩子的世界時很單純的，家長千萬不要把它人為地復(fù)雜化?！按笫禄?，小事化了”，是解決孩子之間糾紛的好辦法。3、不要誤導(dǎo)孩子。很多時候家長的態(tài)度會對孩子造成一種誤導(dǎo)，給孩子很不好的影響。例如有些家長鼓勵孩子打架時有“勇敢”，要敢于反戈一擊，甚至還教孩子打架的技巧。家長怕孩子受到傷害的心情是可以理解的，可是這樣誤導(dǎo)孩子，甚至傳授打架的竅門，無疑會助長孩子的暴力傾向。如果勒令孩子“以后不許和他玩”，這會讓孩子越來越不合群，變得越來越孤立，這不是愛護(hù)孩子，反而是害了孩子。4、不要摻雜成人利益。在電影《刮痧》中有這樣一個情節(jié)：男主人公是中國人，他帶著不滿10歲的兒子去出席公司的一個宴會，上司是美國人，也帶著自己的孩子來了。兩個孩子年齡相仿，席間在玩鬧的過程中爭執(zhí)了起來，男主人公為了討好上司，強(qiáng)迫自己的兒子向?qū)Ψ降狼?，并打了孩子一個耳光。上司疑惑地看著他，不明白他為什么要打孩子一耳光。男主人公回答：“我要給您面子”?？蛇@位美國上司始終沒能明白他的思維邏輯。生活中不乏這種情況：對方孩子的家長恰好和自己有利益關(guān)系，于是便責(zé)罵自己的孩子，來給對方家長“面子”。不知道這些家長有沒有想過，你的這種做法，會給孩子造成怎樣的傷害。你有沒有注意到孩子那屈辱的淚水、憤怒的目光？這會讓孩子為有這樣的家長感到恥辱，從此鄙視你。所以，我們不要讓大人的利益關(guān)系介入到孩子的世界里來，讓孩子保持自己的純真。5、后果嚴(yán)重的，必須讓孩子為打架的后果承擔(dān)責(zé)任。如果是因為孩子自己的過失傷害了別人，孩子一定要為自己的過失負(fù)責(zé)，要讓孩子親自登門道歉。有的家長是這樣處理的：對孩子訓(xùn)斥一頓后，讓孩子離開，該干啥干啥去，由家長留下來處理問題。于是，孩子沒事了，什么責(zé)任都不用負(fù)，天大的責(zé)任由父母承擔(dān)。父母又是道歉，又是賠償。我非常不贊成這種“孩子闖禍，父母出面擺平”的做法，這樣處理的后果實際上是在鼓勵孩子以后繼續(xù)闖禍，因為他不需要承擔(dān)任何責(zé)任。總結(jié)：孩子打架闖禍以后到底應(yīng)如何的處理？我主張：不太嚴(yán)重的事情由孩子自己處理；比較嚴(yán)重的事情，必須由家長出面的，必須帶上孩子，讓他親歷處理問題的全過程；需要賠禮道歉的，必須要孩子與家長一起向被傷害者賠禮道歉；該下跪磕頭的，孩子一定要下跪磕頭；應(yīng)該賠償?shù)?，賠償?shù)腻X物要由孩子親手交給受傷害者。只有這樣，孩子才會有具體的心理感受，才會懂得什么是為自己的行為負(fù)責(zé)。滿意請采納謝謝