1。學(xué)生就業(yè)渠道不暢。目前就業(yè)渠道無非就是學(xué)校推薦，熟人介紹，校園內(nèi)和社會上的招聘會，人才或者就業(yè)網(wǎng)站，報考公務(wù)員，服務(wù)西部。但學(xué)校推薦一般只針對學(xué)生干部或成績突出者；報考公務(wù)員受專業(yè)、興趣、是否是黨員的限制。這些只適用于特定的群體。對于大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會是最重要的渠道就業(yè)，已經(jīng)不能滿足畢業(yè)生的需求。二是高校專業(yè)設(shè)置錯位。

有些學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方式，有些學(xué)生分?jǐn)?shù)高，能力低。許多學(xué)校的專業(yè)劃分太細(xì)，跟不上市場變化的步伐。部分高職、高職教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)的學(xué)生理論基礎(chǔ)不系統(tǒng)，實(shí)踐能力不強(qiáng)。然而，用人單位對實(shí)際操作能力和適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。第三，學(xué)生缺乏就業(yè)訓(xùn)練機(jī)會。很多企業(yè)在大學(xué)生 就業(yè)后拒絕支付“在職培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中一般要求“幾年工作經(jīng)驗(yàn)”。

大學(xué)生我該怎么辦就業(yè)選擇工作大學(xué)生我該怎么做就業(yè)選擇工作我們可以看到現(xiàn)在社會競爭異常激烈，無論是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生還是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，所以大學(xué)生我該怎么辦就業(yè)選擇工作？大學(xué)生我該怎么辦就業(yè)選擇工作11。盡量找一份和自己專業(yè)相關(guān)或者相近的工作。求職者應(yīng)根據(jù)市場情況，盡量從專業(yè)選擇工作。對于經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)歷不高的畢業(yè)生，要從基層慢慢做起，這樣才能積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的工作技能和水平，不斷提升自己，為自己的未來做好職業(yè)規(guī)劃。

每年都會在城市或?qū)W校舉辦大型招聘會，為求職者提供便捷有效的求職渠道。大學(xué)生你要知道每次大型招聘會的時間，準(zhǔn)備好簡歷，注意自己的著裝和言行。3.求職者可以通過網(wǎng)站、微信公眾平臺填寫簡歷、申請工作。求職者可以填寫個人基本信息、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、求職意向等。，并根據(jù)需要申請合適的職位。4.求職者應(yīng)該為面試做好準(zhǔn)備。

1政府有關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生提供政策支持就業(yè) (1)政策引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層單位就業(yè)。目前中小企業(yè)發(fā)展急需大量人才，這是畢業(yè)生的主要渠道之一就業(yè)。此外，政府應(yīng)積極為畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層單位工作創(chuàng)造條件:開辟常年、規(guī)范的渠道，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。

使用準(zhǔn)確、高效和全面的收集、篩選、分析和評估。2.用人單位要按需選人，合理替換冗員。1.應(yīng)根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需選人。高層次畢業(yè)生是科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)人才，中低層次畢業(yè)生是具體使用和操作人才。只有合理引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才能滿足用人單位對各層次人才的需求，讓各類人才都有用。

About大學(xué)生-1/面臨的問題如下:就業(yè)心理壓力和焦慮:目前的激烈就業(yè)競爭環(huán)境使得就業(yè)問題。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其是心理體驗(yàn)。大學(xué)生畢業(yè)前的心理壓力比過去明顯增加了。主要原因是畢業(yè)方向的選擇，就業(yè)、考研、戀愛分離、大學(xué)不愉快的經(jīng)歷、離別的悲傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件。女大學(xué)生比男大學(xué)生心理壓力大，農(nóng)村學(xué)生焦慮水平高于城市學(xué)生。

就業(yè)心理預(yù)期和失落感:大學(xué)生大多數(shù)人都希望去生活條件好、福利待遇高的大城市、大機(jī)構(gòu)、大公司工作，而不是去急需人才但條件艱苦的中小城市、基層單位工作，過分考慮單位的區(qū)位、崗位和經(jīng)濟(jì)效益。然而現(xiàn)實(shí)就業(yè) post并沒有大學(xué)生想象的那么美好，因此，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想相差較大時，就容易出現(xiàn)“太高不能成功，太低不能成功”的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致求職行為的偏差。