《去年的樹》原文1《去年的樹》是一個(gè)感人肺腑的故事，已被列入人民教育出版社四年級(jí)語文書重點(diǎn)閱讀課文。人教版四年級(jí)語文第一冊(cè)說去年的樹是人教版第七冊(cè)第三組的精讀課文，講的是鳥和樹是好朋友的故事，他們每天對(duì)著樹唱歌，并承諾當(dāng)他們飛回南方時(shí)會(huì)對(duì)著樹唱歌。

作為一名人民教師，寫好教案是必不可少的，是備課向課堂轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)教學(xué)優(yōu)秀的教案有哪些特點(diǎn)？下面是我?guī)湍阏淼乃哪昙?jí)語文上冊(cè)《小木偶的故事》的教案。希望對(duì)你有幫助。第1課教學(xué)目標(biāo):1。認(rèn)識(shí)“拖、絨、副、憐、魔、棍”等六個(gè)新詞。2.體驗(yàn)描述人物表情的文字，帶著感情讀課文，體會(huì)木偶的內(nèi)心活動(dòng)。

教學(xué) Focus:理解故事中蘊(yùn)含的道理，繼續(xù)編故事。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確把握被曲解木偶的內(nèi)心活動(dòng)，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備:與課文有關(guān)的角色的頭飾教學(xué)時(shí)間:一節(jié)課教學(xué)-1/:首先引入故事，激發(fā)興趣。對(duì)話:昨天童話王國(guó)的國(guó)王打電話給老師，說我們班的學(xué)生以前在童話的學(xué)習(xí)上做得非常好。

# Suggestion教學(xué)寫這篇文章的時(shí)候，不要查作者王爾德的生平。在了解了作者的人生軌跡后，看這篇文章會(huì)有不恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。# 1.課程標(biāo)準(zhǔn)第二期課程標(biāo)準(zhǔn)指出，童話學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“能夠復(fù)述敘事作品的主旨。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！倍⑼捨捏w備課童話:童話，兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張，創(chuàng)造藝術(shù)形象，反映生活，促進(jìn)兒童思想品德的成長(zhǎng)。

童話三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。童話故事設(shè)計(jì)要點(diǎn):1。講故事，感受童話的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.童話的結(jié)構(gòu)是可以模仿和轉(zhuǎn)移的。3.結(jié)構(gòu)化故事，不要和其他教學(xué)節(jié)或意圖分開。4.學(xué)生談?wù)撘粋€(gè)人物是一種簡(jiǎn)單的方式，但不要給它貼標(biāo)簽。5.讀寫鏈接。閱讀:從單篇文章到整本書，同一個(gè)作家，同一個(gè)主題。

引言第一章I教學(xué)-1/Section I教學(xué)制定目標(biāo)【案例1】良好的開端是成功的一半。-0/案例【案例三】分解的目標(biāo)是環(huán)環(huán)相扣的。個(gè)別言語治療教學(xué)案例2 教學(xué)內(nèi)容處理【案例1】聽障學(xué)生語文課教學(xué)對(duì)語文的“生活關(guān)懷”的追求【案例2】萬事開頭難讀語文教學(xué)案例3】在活動(dòng)中收獲與成長(zhǎng)-1教學(xué)0方法的選擇【案例1】在心理咨詢活動(dòng)的課堂上，讓聽障學(xué)生“說話”和“理解”心理咨詢。怎么辦教學(xué)例2]閱讀、探索、理解閏土的語言“幼閏土”教學(xué)例3]低年級(jí)語文句型教學(xué)語言“看圖學(xué)句”初探教學(xué)。案例四教學(xué)語言運(yùn)用【案例一】關(guān)注聽障學(xué)生在應(yīng)用題中的語言表達(dá)教學(xué)訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)案例二】談?wù)劷虒W(xué)語言運(yùn)用“草原”/。

5、四年級(jí)語文上冊(cè)說課稿:去年的樹

在教學(xué)工人的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，寫講稿是很有必要的，有助于學(xué)生理解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫講稿需要注意哪些格式？以下是我整理的人教版四年級(jí)語文的講稿:去年的樹，歡迎分享。人教版四年級(jí)語文第一冊(cè)說去年的樹是人教版第七冊(cè)第三組的精讀課文，講的是鳥和樹是好朋友的故事。他們每天對(duì)著樹唱歌，并承諾當(dāng)他們飛回南方時(shí)會(huì)對(duì)著樹唱歌。

這只鳥到處尋找，最后只找到了用樹做的火柴點(diǎn)燃的燈。于是鳥兒們?cè)跓艄馇俺鹆巳ツ甑母?。它通過鳥與樹、根、門、小女孩四組對(duì)話，告訴人們要信守承諾，珍惜朋友之間的親情。默認(rèn)目標(biāo):1。知識(shí)和能力目標(biāo):通讀課文，品味關(guān)鍵詞，帶著感情讀課文。2.過程和方法目標(biāo):學(xué)會(huì)多種方式溝通，多向?qū)υ挕?.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)鳥與樹的真摯友誼，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的友誼是建立在誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上的。

語文三年級(jí)上冊(cè)1組1我們的民族小學(xué)2金色草原3攀登天都峰4胡愛香語言園的孩子1組2 5灰鳥6小攝影家7奇怪的大石頭8我不能違背我的話語言園2組3 9古詩2夜書看在山上度假想我的山東兄弟10風(fēng)箏11秋雨12聽，秋天的聲音語言園第三組、第四組、 13花鈴，14蜜蜂，15耍名嘴，16找駱駝?wù)Z園第四組，第五組，17孔子學(xué)徒，18盤古田凱地，19趙州橋，20中外名畫語園第五組，第六組，21兩首古詩，望天門山，22富饒的西沙群島，23美麗的小興安嶺，24港 璀璨明珠語園6 25矛盾合集26科里亞的木盒27陶罐鐵罐28獅子和鹿語園7組8 29掌聲30一次成功的實(shí)驗(yàn)31贈(zèng)樹32英雄查理語園8選讀課文1不懂就問2造風(fēng)車的故事3五華山4六個(gè)矮個(gè)子5神筆馬良6字典岳父家的爭(zhēng)吵7熱愛音樂的白鯨8郵箱詞表(1)三年級(jí)第一冊(cè)。 子2古詩，兩首詩，三朵荷花，四個(gè)珍珠泉語園，一個(gè)二團(tuán)，五只翠鳥，六只燕子火車，一個(gè)小村莊的七個(gè)故事，路邊的八個(gè)橡樹語園，兩個(gè)三團(tuán)，九個(gè)寓言，十個(gè)驚鳥，11個(gè)楊桃畫，12*一個(gè)別人沒想到的語園。

原文釋義為原創(chuàng)作品和原作。以下是我精心整理的去年樹文原文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友?！度ツ甑臉洹吩?《去年的樹》是一個(gè)感人肺腑的故事，已被列入人民教育出版社四年級(jí)語文書重點(diǎn)閱讀課文。以下是我整理的去年樹文原文。歡迎閱讀參考。一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥兒每天站在樹枝上給樹唱歌。樹，每天聽鳥兒歌唱。

鳥兒必須離開樹，飛向遠(yuǎn)方。樹對(duì)小鳥說:“再見，小鳥！”請(qǐng)明年春天回來給我唱歌。小鳥說:“好吧，明年春天我一定會(huì)回來給你唱歌的。”“請(qǐng)等等我！”那只鳥說，然后飛到了南方。春天又來了。原野的山林積雪融化了。小鳥回到這里尋找她的好朋友，樹。然而，樹消失了，只留下根在那里。站在這里的那棵樹到哪里去了？

去年的樹作者:教學(xué)反思一直是教師提高專業(yè)水平的有效手段，大家也一直很重視。以下是我整理的三篇《去年的樹》教學(xué)反思的隨筆。歡迎閱讀參考，希望對(duì)你有幫助。去年的樹教學(xué)反思范文1《去年的樹》是一部模仿人體的童話。讀著樸實(shí)無華的文字，我們不禁沉入悲傷而真摯的情感之河。崇高而驚心動(dòng)魄的友誼在我們心中激蕩，思考著鳥兒的內(nèi)心獨(dú)白，體會(huì)著文字中蘊(yùn)含的語言之美、思想之美、意境之美，各種畫面呈現(xiàn)。說再見的時(shí)候希望承諾；苦苦追求的急切與悲傷，告別的深情與真誠(chéng)。

教學(xué)之后，同學(xué)們的心靈被鳥兒的真情、執(zhí)著、向往所感染，回望鳥與樹的和諧共處，如戀人之愛，朋友之愛；如愛惜自己的家，愛自己的恩人，愛的陰影總是縈繞在人們心頭。但是，題目是文章的眼睛，反映了文章的主旨，老師關(guān)注的是鳥還是樹？德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾指出，作者對(duì)文本的意圖不可能被當(dāng)代人完全客觀地再現(xiàn)，文本的原意也不可能被完全還原。