合同制老師，合同制老師是什么性質(zhì)是不是正式老師

來(lái)源：整理時(shí)間：2024-01-14 09:48:09 編輯：律生活手機(jī)版

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1，合同制老師是什么性質(zhì)是不是正式老師
2，合同制老師好嗎
3，同一個(gè)學(xué)校的合同制老師和在編老師有什么不一樣的
4，教師招聘合同制和在編的具體區(qū)別
5，聽(tīng)說(shuō)教師都是合同制是怎么回事啊

1，合同制老師是什么性質(zhì)是不是正式老師

臨時(shí)工性質(zhì) 不是

合同制老師是什么性質(zhì)是不是正式老師

2，合同制老師好嗎

老師盡心盡力還好，就怕老師懷有反正就那么長(zhǎng)時(shí)間就走，做什么事也沒(méi)關(guān)系，不會(huì)太追究責(zé)任的心理。

合同制老師好嗎

3，同一個(gè)學(xué)校的合同制老師和在編老師有什么不一樣的

現(xiàn)在應(yīng)該沒(méi)有什么不同了，都是合同制的，也沒(méi)有退休金，工資待遇是一樣的，三年或者四年一續(xù)聘。所以啊，不要在意什么稱呼的。

在編的就是正規(guī)軍，不會(huì)輕易被開(kāi)，享受正常福利，就是俗話說(shuō)的鐵飯碗，到退休了，有退休工資；而合同制的人員，就是合同期內(nèi)有工資，合同到期了，就沒(méi)錢(qián)可拿了。只有繼續(xù)簽合同，才能有錢(qián)花。

國(guó)家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級(jí)任命、涉密崗位等人員以外，其它工作人員實(shí)行合同制。《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十二條事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。第十三條初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個(gè)月。第十四條事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。第十五條事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。

合同制老師在合同期內(nèi)和在編老師是一樣的。工資和福利待遇都是相同的。合同期滿了，就有可能不續(xù)合同而遭到解聘。而在編老師就沒(méi)有這些苦惱，那是有鐵飯碗的，不能隨意解約的。

同一個(gè)學(xué)校的合同制老師和在編老師有什么不一樣的

4，教師招聘合同制和在編的具體區(qū)別

在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關(guān)規(guī)定，簽訂合同期一般為五年（實(shí)際操作中，一般只簽訂一次合同）并按照相關(guān)規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，但我們說(shuō)的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

1、在編屬于學(xué)校編制內(nèi)人員，通過(guò)試用期之后，不犯錯(cuò)誤一般不會(huì)失業(yè)。而合同制教師就沒(méi)有長(zhǎng)久在校教書(shū)的保障，合同到期學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師能力和具體崗位需求來(lái)決定是否續(xù)簽合同。2、合同制和在編的工資發(fā)放方不同。在編教師是由教育部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一發(fā)放工資。合同制一般都是學(xué)校財(cái)務(wù)發(fā)。3、享受福利不一樣。在編教師五險(xiǎn)一金一般比例都是固定而且比例很高。其他過(guò)年過(guò)節(jié)福利也有的。而合同制教師一般不繳五險(xiǎn)一金之類(lèi)，而福利則不固定了。

1、在編教師屬于事業(yè)編制人員，而合同制教師屬于與學(xué)校簽訂勞動(dòng)合同的人員。2、在編教師是由教育部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一發(fā)放工資。合同制一般都是學(xué)校財(cái)務(wù)發(fā)。3、在編教師一般來(lái)說(shuō)更有保障，而合同制教師一般合同到期學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師能力和具體崗位需求來(lái)決定是否續(xù)簽合同。

合同制和在編的區(qū)別在于：1、在編屬于學(xué)校編制內(nèi)人員，通過(guò)試用期之后，不犯錯(cuò)誤一般不會(huì)失業(yè)。而合同制教師就沒(méi)有長(zhǎng)久在校教書(shū)的保障，合同到期學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師能力和具體崗位需求來(lái)決定是否續(xù)簽合同。2、合同制和在編的工資發(fā)放方不同。在編教師是由教育部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一發(fā)放工資。合同制一般都是學(xué)校財(cái)務(wù)發(fā)。3、享受福利不一樣。在編教師五險(xiǎn)一金一般比例都是固定而且比例很高。其他過(guò)年過(guò)節(jié)福利也有的。而合同制教師一般不繳五險(xiǎn)一金之類(lèi)，而福利則不固定了。

區(qū)別在于福利待遇以及身份認(rèn)可。你問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是事業(yè)單位才有的現(xiàn)象?，F(xiàn)在是合同制和在編的在薪資上是沒(méi)什么區(qū)別的，只是在編的是一定買(mǎi)五險(xiǎn)一金這些的，合同制的員工就要看公司怎么對(duì)你了。另外，如辭退員工時(shí)，在編的被考慮性就小些，畢竟制度保障在那里。

5，聽(tīng)說(shuō)教師都是合同制是怎么回事啊

往后的都是合同制，但是待遇和以前的一樣。再怎么樣也比私立的強(qiáng)，再怎么樣也比沒(méi)有的強(qiáng)，對(duì)吧？

為繼續(xù)推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，規(guī)范事業(yè)單位用人行為，適應(yīng)部分事業(yè)單位用人需求，面向社會(huì)公開(kāi)招聘市教育局所屬事業(yè)單位工作人員。對(duì)聘用人員實(shí)行聘用合同制管理，即通過(guò)簽訂聘用合同，確定單位與個(gè)人的聘用關(guān)系，由政府人事部門(mén)辦理聘用合同鑒證手續(xù)。　　一般地方，教師的收入和社會(huì)地位都還是客觀的。尤其該學(xué)校若在當(dāng)?shù)孛暫芎玫那闆r下，薪金和課外相關(guān)收入都是很客觀的。　　教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。（履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員。承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命——來(lái)源于《中華人民共和國(guó)教師法》）

現(xiàn)在很多地方，為繼續(xù)推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，規(guī)范事業(yè)單位用人行為，適應(yīng)部分事業(yè)單位用人需求，面向社會(huì)公開(kāi)招聘市教育局所屬事業(yè)單位工作人員。對(duì)聘用人員實(shí)行聘用合同制管理，即通過(guò)簽訂聘用合同，確定單位與個(gè)人的聘用關(guān)系，由政府人事部門(mén)辦理聘用合同鑒證手續(xù)?！　∫话愕胤?，教師的收入和社會(huì)地位都還是客觀的。尤其該學(xué)校若在當(dāng)?shù)孛暫芎玫那闆r下，您的薪金和課外相關(guān)收入都是很客觀的。您可以考慮。

具新聞上的說(shuō)法是，合同以后，沒(méi)有養(yǎng)老金了。所以以前咱們交的錢(qián)現(xiàn)在就當(dāng)成是漲工資了，要是那樣的話，還不如一次性跟我們買(mǎi)斷得了。教師也不是什么好工作，趁年輕還能干一番事業(yè)，別等到老的掉牙了，才那樣豈不吃虧了。

看什么地方了，什么時(shí)間了，現(xiàn)在在大城市一般的學(xué)校都是合同制的，也有少數(shù)的事業(yè)單位編制崗位，這種編制是給高學(xué)歷的、在此崗位多年、做出成績(jī)的教師的，還有一個(gè)就是給關(guān)系戶的。中西部大多數(shù)還是事業(yè)單位編制，以后還會(huì)逐漸像合同制轉(zhuǎn)。剛才指的是公立學(xué)校。私立學(xué)校的教師100%合同制。