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1，怎么從幼兒園升小學(xué)
2，幼兒園升小學(xué)的家長該做哪些準備
3，家長怎樣做好幼兒園升小學(xué)銜接
4，幼升小孩子應(yīng)該準備什么
5，家長怎樣做好幼兒園升小學(xué)銜接就是教些拼音算術(shù)嗎
6，幼兒園升小學(xué)需要怎么過渡不能適應(yīng)怎么辦

1，怎么從幼兒園升小學(xué)

年齡差不多就可以去讀學(xué)前班就相當于進入小學(xué)了

怎么從幼兒園升小學(xué)

2，幼兒園升小學(xué)的家長該做哪些準備

一是心理過渡，激發(fā)興趣。讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮，不妨和孩子正式談一次話。例如告訴孩子自己兒時上學(xué)的趣事，還可以說能學(xué)到很多知識，交更多的朋友，或向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀，讓其充滿憧憬與向往。入學(xué)前一段時間，經(jīng)常抓住機會祝賀孩子要上小學(xué)，從而使其產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當小學(xué)生的愿望。不要拿“去學(xué)?？蠢蠋熢趺词帐澳恪敝惖脑挘瑖樆?、斥責(zé)和打罵孩子，以免造成害怕學(xué)校和老師的心理?！《亲岳砟芰Φ闹敢?。起床后，讓孩子自己整理床鋪和穿衣系鞋，或幫忙做些力所能及的家務(wù)（掃地、晾衣服、洗碗），頭幾次可以做示范，以引導(dǎo)為主。出門前，讓孩子收拾自己的東西，到了外面，讓孩子學(xué)會保護自己。當孩子遇到困難時，多鼓勵少幫忙。學(xué)習(xí)工具的準備最好共同參與。在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購買學(xué)習(xí)用品、生活用具時，最好讓孩子也參加進來，讓他出主意，發(fā)表意見，與您共同分享“要上學(xué)了”的喜悅。并讓他在鉛筆、橡皮、卷筆刀等所有的用品上都貼上寫有名字的小標簽。

幼兒園升小學(xué)的家長該做哪些準備

3，家長怎樣做好幼兒園升小學(xué)銜接

你好！孩子從幼兒園走向小學(xué)教育這個過程也就是幼小銜接。入學(xué)前最重要的兩件事：學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)；能力培養(yǎng)最重要。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：（1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解能力。（2）教孩子理解老師和父母的要求。（3）提高孩子的注意力。（4）避免做事拖拉。（5）養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。二、五大能力培養(yǎng)最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識。 1、語言與專注力：通過語言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。 2、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)：通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。 3、課堂行為: 通過課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 4、時間觀念：通過時間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會認識時間，學(xué)會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學(xué)習(xí)和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。 5、作業(yè)行為與任務(wù)意識：通過作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓(xùn)練。通過任務(wù)意識的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練學(xué)生的能力。

家長怎樣做好幼兒園升小學(xué)銜接

4，幼升小孩子應(yīng)該準備什么

孩子從幼兒園進入小學(xué)，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折。聯(lián)合國兒童基金會和原國家JW幼教處曾聯(lián)合進行了“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”，結(jié)果表明，這一轉(zhuǎn)折的影響甚至大于孩子入中學(xué)和考大學(xué)。小學(xué)低年級任教老師對“幼小銜接”給出以下認識和建議：　　1、現(xiàn)在的孩子成長環(huán)境太優(yōu)越，家長過于寵溺，過多包辦，導(dǎo)致孩子怕困難，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。　　2、注重習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；專注力最重要。　　3、幫助孩子形成良好的態(tài)度，做事認真、細致、耐心，有始有終；　　4、幫助孩子提升綜合素養(yǎng)，使孩子會聽、會學(xué)、會思考，使他們具備一定的學(xué)習(xí)基本功；　　5、使孩子具有一定的規(guī)則意識，任務(wù)意識及時間觀念。　　6、漢語拼音的教學(xué)要將語感和模仿能力的訓(xùn)練作為首要任務(wù)。　　7、注重視聽知覺、空間感知覺、邏輯、推理能力的訓(xùn)練，提升孩子的觀察力、傾聽能力和思考能力；　　8、大多數(shù)孩子在最初提筆繪畫和寫字時沒有經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致坐姿、握筆錯誤，書寫規(guī)則錯誤。由于不良習(xí)慣已經(jīng)形成，糾正難度很大。建議“幼小銜接”階段注重坐姿、握筆的指導(dǎo)，注重運筆技能的訓(xùn)練。　　9、遵循教育原則，因材施教，由淺入深，由易到難。　　幼小銜接的訓(xùn)練目標：　　1、使孩子養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；　　2、提升孩子的語音感受力和模仿能力，掌握漢語拼音的拼讀技巧，幫助孩子開展早期閱讀，減少入學(xué)后的因識字量不足導(dǎo)致的學(xué)習(xí)障礙；　　3、了解漢字的基本構(gòu)成，建立學(xué)習(xí)漢字的基本功，感悟?qū)W習(xí)漢字的一些規(guī)律和方法，降低入學(xué)后學(xué)習(xí)漢字的難度；　　4、根據(jù)不同的事物和場景確定正確的觀察順序，并能夠進行有條理的、完整的表述；　　5、發(fā)展孩子的視聽知覺，使孩子具有規(guī)范意識，適應(yīng)小學(xué)老師的教學(xué)方式以及小學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。　　6、讓孩子從容應(yīng)對擇校面試，快樂、自信地迎接小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。事實上，無論是針對幼升小的面試和筆試，還是小學(xué)老師對學(xué)生的要求，都是希望從幼兒園升入小學(xué)的孩子能夠有良好的禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的語言表達力，觀察力和一定的邏輯推理能力，包括肢體的協(xié)調(diào)和平衡力。并做好開始學(xué)習(xí)知識的心理準備。老師希望小朋友準備好的，是態(tài)度和基本的能力，是一個具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)?！?/section>

5，家長怎樣做好幼兒園升小學(xué)銜接就是教些拼音算術(shù)嗎

你好！1．加強幼兒園教師和小學(xué)教師的聯(lián)系。幼兒園教師要了解小學(xué)教育的教育內(nèi)容及階段劃分，不要過多過快地進行教育，宜遵循小學(xué)教學(xué)的階段性特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為小學(xué)教育打下堅實的基礎(chǔ)。幼兒園教師要經(jīng)常深入小學(xué)低年級聽課，了解小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，教學(xué)方法。2．加強幼兒園的教材和小學(xué)教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不宜過深，要適合學(xué)生的年齡特征，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該循序漸進，不能只顧教學(xué)內(nèi)容的延伸而忽略對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的知指導(dǎo)以及算理的講解。3．加強幼兒園和小學(xué)教育課堂教法的過渡和銜接。對于從幼兒園剛剛跨入小學(xué)大門的兒童來說，面臨著許多的變化：1、環(huán)境變化。學(xué)習(xí)生活環(huán)境由以家庭、幼兒園為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕W(xué)校園、班級為主。2、活動變化。幼兒園活動是以游戲為主；進入小學(xué)后，兒童的活動轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)為主。3、主要指導(dǎo)者的變化。學(xué)前時期幼兒的主要指導(dǎo)者是家長和幼兒園阿姨，進入小學(xué)后，主要指導(dǎo)者轉(zhuǎn)為小學(xué)教師。幼兒園的教育通常是寓教于樂，以游戲為主，進入小學(xué)以后，課堂教學(xué)時間由三十分鐘延長到了四十分鐘，學(xué)生的注意力容易分散，所以要求小學(xué)低年級教師應(yīng)采用靈活、新穎的教學(xué)方式，充分準備各種教具，調(diào)動學(xué)生的各個方面的感知和注意，完成課堂教學(xué)。課堂中可以進行中途休息，進行相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意，為下半節(jié)課的學(xué)習(xí)打下精力基礎(chǔ)。同時，心理學(xué)研究表明，適當?shù)馁潛P對孩子的激勵、教育作用非常明顯，在學(xué)前教育階段，應(yīng)多用摟抱、親吻、撫慰等動作，講故事，做游戲等簡單活動，漂亮玩具、好吃的東西等物質(zhì)獎勵，豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰當?shù)馁潛P、和幼兒交流，克服幼兒對學(xué)習(xí)的恐懼心理。在進入小學(xué)以后，隨著孩子年齡的增長，可以采用鼓勵、微笑、平易近人的態(tài)度、撫摸孩子的頭、對孩子的優(yōu)點加以肯定，鼓勵孩子的點滴進步等促進孩子對學(xué)習(xí)的興趣，消除孩子心中學(xué)習(xí)辛苦的印象。總之，不管是小學(xué)教師，還是幼兒園教師，都應(yīng)該多閱讀相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)書籍，了解小學(xué)生在入學(xué)以前的課堂教學(xué)經(jīng)歷，并采取恰當?shù)慕虒W(xué)方式方法，只有這樣，才能更好地實現(xiàn)“幼小銜接”。

你好！不是那么簡單的。拼音是必須會的，而且得達到聽詞能寫，最好能用拼音寫句子。生字的筆順筆畫也必會的，從橫豎撇捺開始，不能急，慢慢來，注意孩子的握筆姿勢一定正確。數(shù)學(xué)不用愁，現(xiàn)在孩子聰明·。你只要把語文學(xué)好了，數(shù)學(xué)別落下，我保證您的孩子順利過渡。再說有您這樣的好家長還愁孩子不好嗎？沒問題，加油吧！如有疑問，請追問。

最好再教點興趣方面的，像唱歌。畫畫。之類的。

6，幼兒園升小學(xué)需要怎么過渡不能適應(yīng)怎么辦

一、調(diào)整孩子的作息時間，防止孩子上課打瞌睡。小學(xué)的課堂時間是40分鐘，但是很多老師發(fā)現(xiàn)，一年級的學(xué)生經(jīng)常存在上課注意力不集中或者打瞌睡的狀況。小學(xué)老師表示，幼兒園和小學(xué)的作息時間有很大的不同。幼兒園的課堂時間沒有嚴格的規(guī)定，比較自由，而且中午的時候可以午休；而小學(xué)的上課時間是固定的。這兩個不同，讓剛升一年級的學(xué)生不能夠適應(yīng)，所以有部分學(xué)生上課會打瞌睡。針對這種情況，小學(xué)老師建議家長，幫助孩子調(diào)整作息時間，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，并培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。二、家長和老師要多鼓勵孩子孩子是需要被鼓勵的，特別是幼兒園升小學(xué)的孩子。剛上小學(xué)的孩子對新的環(huán)境需要一定的時間去適應(yīng)，這個時候家長應(yīng)該多鼓勵和幫助孩子，不要讓孩子對學(xué)校和學(xué)習(xí)失去興趣。小學(xué)老師建議，家長英愛每天抽出一定的時間來和孩子溝通，詢問孩子今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是一種不錯的幫助孩子復(fù)習(xí)的方法。三、家長在幫孩子買文具的時候，不要買太花哨的。孩子的好奇心比較重，所以容易被旁邊的事物吸引。太過于花哨的文具可能會干擾孩子的學(xué)習(xí)，有時候，孩子甚至?xí)⑽木弋敵烧n堂上的玩具，這樣就不利于孩子的學(xué)習(xí)。

您好！加強幼兒園和小學(xué)教育課堂教法的過渡和銜接。對于從幼兒園剛剛跨入小學(xué)大門的兒童來說，面臨著許多的變化：1、環(huán)境變化。學(xué)習(xí)生活環(huán)境由以家庭、幼兒園為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕W(xué)校園、班級為主。2、活動變化。幼兒園活動是以游戲為主；進入小學(xué)后，兒童的活動轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)為主。3、主要指導(dǎo)者的變化。學(xué)前時期幼兒的主要指導(dǎo)者是家長和幼兒園阿姨，進入小學(xué)后，主要指導(dǎo)者轉(zhuǎn)為小學(xué)教師。幼兒園的教育通常是寓教于樂，以游戲為主，進入小學(xué)以后，課堂教學(xué)時間由三十分鐘延長到了四十分鐘，學(xué)生的注意力容易分散，所以要求小學(xué)低年級教師應(yīng)采用靈活、新穎的教學(xué)方式，充分準備各種教具，調(diào)動學(xué)生的各個方面的感知和注意，完成課堂教學(xué)。課堂中可以進行中途休息，進行相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意，為下半節(jié)課的學(xué)習(xí)打下精力基礎(chǔ)。同時，心理學(xué)研究表明，適當?shù)馁潛P對孩子的激勵、教育作用非常明顯，在學(xué)前教育階段，應(yīng)多用摟抱、親吻、撫慰等動作，講故事，做游戲等簡單活動，漂亮玩具、好吃的東西等物質(zhì)獎勵，豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰當?shù)馁潛P、和幼兒交流，克服幼兒對學(xué)習(xí)的恐懼心理。在進入小學(xué)以后，隨著孩子年齡的增長，可以采用鼓勵、微笑、平易近人的態(tài)度、撫摸孩子的頭、對孩子的優(yōu)點加以肯定，鼓勵孩子的點滴進步等促進孩子對學(xué)習(xí)的興趣，消除孩子心中學(xué)習(xí)辛苦的印象?？傊还苁切W(xué)教師，還是幼兒園教師，都應(yīng)該多閱讀相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)書籍，了解小學(xué)生在入學(xué)以前的課堂教學(xué)經(jīng)歷，并采取恰當?shù)慕虒W(xué)方式方法，只有這樣，才能更好地實現(xiàn)“幼小銜接”。希望我的回答對您有所幫助！

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幼兒園升小學(xué)，怎么從幼兒園升小學(xué)

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