vip影院国产成人精品午夜福利,色五月丁香六月欧美综合

本文目錄一覽

1，急急散步教案
2，23課散步
3，七年級(jí)語文上冊(cè)人教版23課散步
4，小象散步故事教案
5，語言學(xué)用課應(yīng)當(dāng)怎么教以散步的教學(xué)設(shè)計(jì)為例詳細(xì)03
6，散文教學(xué)有哪些方法

1，急急散步教案

《散步》教學(xué)案例銅陵縣流潭中學(xué)：芮小兵設(shè)計(jì)說明：本篇教學(xué)設(shè)計(jì)分五部分，第一部分為情景導(dǎo)入，創(chuàng) 設(shè)情境。第二部分為師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新課。第三部分為學(xué)生表演，激發(fā)興趣。第四部分為課外延伸，激發(fā)情感。第五部分為發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng)作。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的互組、合作、交流、探究的精神和理念，將知識(shí)和能力、過程與方法、情感和價(jià)值觀三位一體，著力培養(yǎng)的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別是通過教師的設(shè)計(jì)突出學(xué)生情感的培養(yǎng)。

急急散步教案

2，23課散步

（1）倒敘、插敘比喻、排比等。（2）這段描繪了“新綠”“嫩芽”“冬水”，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意。讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂地情緒。（3）母親：我老了，沒用了，聽孫子的吧！（4）“散步”就是隨便走走，是一種休息方式。本文就是寫作這一家三代人一次散步的經(jīng)歷?！吧⒉健笔俏恼碌闹行氖录悄塾H情的紐帶，祖孫三代互敬互愛的各種細(xì)節(jié)便以散步為線索貫穿起來。標(biāo)題語言凝練，感情蘊(yùn)含豐富，給人以溫馨的感覺，并且暗示主旨。如果非要改，也可以改成“三代”“分歧”等。

23課散步

3，七年級(jí)語文上冊(cè)人教版23課散步

《背上的世界》，夕陽(yáng)的余暉落在那條依舊可愛的小路上，但今天不同，因?yàn)?，我們…? （可以嗎，我也只是剛剛學(xué)，不過我沒改過，請(qǐng)樓主多多見諒）

我是我年紀(jì)

詞語】：委屈【注音】：wěi qū 【釋義】：①屈意遷就。②受到不公平的待遇或指責(zé)而心里難過。③使受委曲。④不好的待遇。【詞語】：粼粼【注音】：lín lín 【釋義】：1.水流清澈貌;水石閃映貌。【詞語】：信服【注音】：xìn/shēn fú/fù 【釋義】：1.相信佩服。【詞語】：霎時(shí) 【注音】：shà shí 【釋義】：1.片刻，一會(huì)兒。【詞語】：拆散【注音】：chāi/cā sàn/sǎn 【釋義】：1.使成套的器物分散。【詞語】：各得其所【注音】：gè dé qí suǒ 【釋義】：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/section>

七年級(jí)語文上冊(cè)人教版23課散步

4，小象散步故事教案

活動(dòng)目的：　　小朋友平時(shí)愛做動(dòng)物模仿操，可是做來做去就幾個(gè)動(dòng)作，很枯燥，為了能激發(fā)幼兒的興趣，我讓幼兒通過模仿小象走路完成一定的游戲任務(wù)，　　從而發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)目標(biāo)：通過模仿小象走路，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小象的頭飾，積木、香蕉卡片　　活動(dòng)過程：　　1. 幼兒戴上小象的頭飾，教師以大象媽媽的角色帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：點(diǎn)頭問好（頭部）；伸伸腰（上肢）；踢球（下肢）；吸水、噴水（腹背）?！　?. 跟著大象媽媽學(xué)習(xí)走路的動(dòng)作：兩腿分開，上身前傾彎腰，雙手抓住小腿處，一步一步地向前走。　　3. 小象搬木頭：幼兒從場(chǎng)地的一邊學(xué)小象走到另一邊，從地上拿起一塊積木后自然行走返回，把積木全部搬完?！　?. 小象吃香蕉：幼兒學(xué)小象走到場(chǎng)地的周圍，找到一串香蕉后走回教師的身邊，“象媽媽”和“小象”一起快樂地吃香蕉?；顒?dòng)反思；幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，有個(gè)別幼兒學(xué)小象走路有困難，教師可適當(dāng)將動(dòng)作改動(dòng)一下，或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來示范?！　』顒?dòng)結(jié)束：　　小朋友一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

5，語言學(xué)用課應(yīng)當(dāng)怎么教以散步的教學(xué)設(shè)計(jì)為例詳細(xì)03

“語言學(xué)用課”應(yīng)當(dāng)怎么教？—— —以《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例■ 程韶榮閱讀課怎么教，我們常常大而化之地采取文學(xué)賞析課的一種模式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本、走出文本，結(jié)果是語文課千篇一律，大同小異，讓學(xué)生味同嚼蠟，所得甚微。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是復(fù)雜的，但淡化對(duì)課型的認(rèn)識(shí)卻是不可忽視的一個(gè)因素關(guān)于閱讀課的課型，似乎沒有定論，各家說法不一余映潮老師從不同的角度將閱讀課分為四組：第一組，教讀課，自讀課；第二組，朗讀課，說讀課；第三組，語言學(xué)用課，文學(xué)欣賞課；第四組，學(xué)法指導(dǎo)課，探究性學(xué)習(xí)課 ①其中第三組最值得關(guān)注語文課究竟是文學(xué)課還是語言課，還是二者交融的課，還是其他什么課，歷來爭(zhēng)論不休但較多的聲音和實(shí)際教學(xué)更傾向于文學(xué)課，因而往往忽略、輕視、疏遠(yuǎn)了語言課，很少見到“語言學(xué)用”的課型也就不足為怪了而新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”是十分強(qiáng)調(diào)語言學(xué)用的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的“課程的基本理念”指出：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感發(fā)展思維”，“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐 ”由此看來，在閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言是必須完成的基本任務(wù)，但重文學(xué)欣賞而輕語言學(xué)用的現(xiàn)象普遍存在有鑒于此，我們邀請(qǐng)江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)王秀娟老師專門設(shè)計(jì)了一節(jié)《散步》的語言學(xué)用課，以進(jìn)行這方面的專門探索《散步》在蘇教版教材中安排在八年級(jí)下冊(cè)第五單元，課型是自讀課文作為散文的自讀課如何進(jìn)行語言學(xué)用的訓(xùn)練呢？王秀娟老師最初的教學(xué)目標(biāo)是明確的，但由于是第一次嘗試，不知語言學(xué)用的課究竟該如何上，所以大思路大框架還是跳不出文學(xué)欣賞課的模式初稿由三個(gè)板塊構(gòu)成：一是點(diǎn)評(píng)人物，觸摸親情重在討論慈祥的母親，賢惠的妻子，孝順的“我”，活潑可愛的兒子這一家人，最后歸結(jié)到濃濃的親情二是探究分歧，感受責(zé)任主要圍繞走大路還是走小路的分歧，然后轉(zhuǎn)到中年人的責(zé)任上，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行討論三是欣賞美景，感悟生命教者抓住開頭對(duì)初春美景的描寫，品味用得精妙的詞語，品味“景語”中的“情語”，從而感悟生命的生生不息教者對(duì)語言的學(xué)用問題是想落實(shí)的，除了第三板塊對(duì)詞語的欣賞品味之外，第一板塊在點(diǎn)評(píng)人物時(shí)正好涉及幾個(gè)對(duì)稱句，就此講析其特點(diǎn)，并讓學(xué)生尋找類似的句子語言學(xué)用與內(nèi)容賞析出現(xiàn)“油水分離”的現(xiàn)象，至于訓(xùn)練也僅僅到朗讀的層面為止這一處教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，顯然有一種硬貼上去的感覺，是為“學(xué)用”而“學(xué)用”，與前后教學(xué)環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào)，不自然我們建議她大膽重新設(shè)計(jì)，一定要強(qiáng)化凸顯“語言學(xué)用”的特點(diǎn)，淡化對(duì)文本內(nèi)容的分析第二稿在保持原來三個(gè)板塊的基礎(chǔ)上作了以下調(diào)整：第一板塊突出了“整體勻稱的句式”，其中對(duì)句式進(jìn)行了新的分類—— —景物描寫句人物描寫句記敘性的句子議論性的句子等，歸納對(duì)稱句在描寫敘述議論抒情方面的不同作理念·觀點(diǎn)說文論語 /zhanglei206@263.n t 17 2011. 8 用，讓學(xué)生當(dāng)堂摘錄到積累卡中（卡的內(nèi)容包括好詞、佳句和美段的摘錄和賞析）；第二板塊仍然為內(nèi)容分析；第三板塊改為美點(diǎn)尋蹤，就開頭寫景部分品味，讓學(xué)生抓住一些詞語慢慢發(fā)現(xiàn)其中的妙處，如有點(diǎn)有面、有動(dòng)有靜、有聲有色、有景有情等。這次調(diào)整在語言學(xué)用上是進(jìn)了一大步，板書也赫然出現(xiàn)“飽含深情的詞語、整體勻稱的句式、詩(shī)情畫意的段落”，但內(nèi)容的理解用時(shí)過少，而且常常被人為割斷；有時(shí)是“赤裸裸地”孤立地進(jìn)行語言的品味，未能與賞析內(nèi)容自然交融。這是在調(diào)整中矯枉過正的正常反應(yīng)，需要再次進(jìn)行“冷處理”，使語言學(xué)用課既凸顯語言因素又不“戕害”文意的理解和把握。怎樣使兩者之間變“油水”關(guān)系為“水乳”關(guān)系，這是面臨的又一新的挑戰(zhàn)。第三稿整體教學(xué)框架依然未變，但在教學(xué)方式的處理上有了蛻變。第一板塊在研討文意的過程中，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一系列詞語，如“摸摸”“信服”“委屈”“蹲”“熬”“太遲了、太遲了”“總算”“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地”等等，再聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的課文類似的例子，加深了印象，當(dāng)堂積累到卡上去。其次是關(guān)于對(duì)稱句的訓(xùn)練。第二板塊是問題探究。第三板塊學(xué)生美點(diǎn)尋蹤，把發(fā)現(xiàn)的寫作技法寫在積累卡上。我們來看第一板塊中的一個(gè)片段：師：剛才有個(gè)同學(xué)提到了一個(gè)很有意思的句子：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ”這句話在句式上有什么特點(diǎn)呀？生：對(duì)稱的。師：這樣的句子文章中還有嗎？找到了就畫上波浪線。整齊勻稱的句式是本文語言的一個(gè)特色。（板書：整齊勻稱的句式）大家在讀的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的句式有什么特點(diǎn)？生：朗朗上口很和諧富有音韻美。師：對(duì)稱句可以用來進(jìn)行描寫可以用來敘述事情可以用來發(fā)表觀點(diǎn) 也可以用來抒發(fā)感情回憶一下自己積累過這樣的句子嗎？師：我們要留心生活學(xué)會(huì)積累老師來說幾個(gè)。① 樹葉兒卻綠得發(fā)亮小草兒也青得逼你的眼 ” 山朗潤(rùn)起來了水漲起來了。 ”這是景物描寫的對(duì)稱句。②黃宏說：眼睛是黑的心是紅的。眼睛是紅的心就黑了。 ”這是一個(gè)發(fā)表觀點(diǎn)的對(duì)稱句。其實(shí)咱們這節(jié)課一開始就是在對(duì)稱句式中開始的想起來了嗎？我愛我的家兒子女兒我的他愛就是忍耐家庭所有的繁雜。我愛我的家兒子女兒我親愛的她愛就是付出讓家不缺乏。 ”師：同學(xué)們現(xiàn)在也能舉個(gè)例子嗎？生：我在開花它們?cè)谛?我在開花它們?nèi)氯?。生：《不差錢》中人生最痛苦的事兒是人死了錢沒花完；人生最最痛苦的事兒是人活著錢沒了眼睛一睜一閉一天過去了；眼睛一閉不睜一輩子過去了師：看來同學(xué)們真是有心人對(duì)稱句式的運(yùn)用能使語言富有文采我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)注重這方面的語言積累?，F(xiàn)在就摘錄幾個(gè)到我們的積累卡吧！對(duì)稱句的出現(xiàn)，是在學(xué)生評(píng)析文本中“牽”出來的，教者抓住不放，接著進(jìn)行歸納、拓展、引申，聯(lián)系課內(nèi)外各種場(chǎng)合運(yùn)用對(duì)稱句的語言現(xiàn)象，開闊了視野，豐富了語言。師生在文本中走了一個(gè)來回，先從語言走進(jìn)內(nèi)容，感受了文章中洋溢的濃濃的親情；然后又從親情再次回味語言，積累到了飽含深情的詞語和整齊勻稱的句式。這樣做，從教學(xué)效果看，不僅對(duì)文本的賞析更為深入，而且在語言的學(xué)用上更加扎實(shí)，對(duì)語言的感悟更加細(xì)膩，積累的內(nèi)容也更豐厚了。從《散步》教學(xué)案的三易其稿，我們獲得了一些感悟。 1. 語言學(xué)用課首先要解決的前提是“學(xué)”什么的問題。對(duì)于一個(gè)文本是否確定上成語言學(xué)用課，需要從語言的角度對(duì)文本進(jìn)行細(xì)膩的解讀，讓各種語言現(xiàn)象都浮出水面，然后對(duì)語言美點(diǎn)進(jìn)行分類整理，最好自制語言積累卡。文言文要做，現(xiàn)代文也要做。比如余映潮老師喜歡做這樣的工作，他的《鶴群舞空》一文的卡片有：字形字音（9 個(gè)）、四字詞語（31 個(gè)）、近義詞組（10 對(duì)）、眾多疊詞（10 個(gè)）、描寫抒情句（（3 個(gè)）、寫鶴妙喻（5 個(gè)）等 6 類；《白蝴蝶之戀》則分常用雅詞、寫蝶美句、寫“心”美句、句式學(xué)用、段式學(xué)用等 9 類。②有了這個(gè)卡片，教學(xué)設(shè)計(jì)才能做到立足全文，去粗取精，篩選、提煉出一個(gè)或幾個(gè)學(xué)用的“點(diǎn)”，且這個(gè)“點(diǎn)” 是學(xué)生以往沒有訓(xùn)練過的，或者沒有到位理念·觀點(diǎn) 18 的，然后形成一個(gè)可行的教學(xué)方案來。余老師據(jù)此設(shè)計(jì)的教學(xué)流程就是三個(gè)板塊：速讀課文，擴(kuò)寫一個(gè)句子；尋讀課文，續(xù)寫一個(gè)句子；細(xì)讀課文，創(chuàng)造一個(gè)句子。這樣做，教學(xué)設(shè)計(jì)就能做到點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，優(yōu)化組合，訓(xùn)練到位。《散步》一課突出詞語的運(yùn)用和對(duì)稱句的運(yùn)用，也是完全符合文本自身特點(diǎn)的。如果沒有課前對(duì)文本的“拉網(wǎng)式” 閱讀而隨意地選擇一些語言點(diǎn)進(jìn)行語言的學(xué)用，必然出現(xiàn)或面面俱到或舍本逐末的偏向，課堂教學(xué)當(dāng)然會(huì)高負(fù)低效，這樣的方式是不足取的。 2. 正確處理好文學(xué)欣賞與語言學(xué)用的關(guān)系。這兩者之間其實(shí)就是內(nèi)容與形式的關(guān)系。形式的優(yōu)劣是由內(nèi)容決定的。作為閱讀教學(xué)的兩種基本課型，彼此之間應(yīng)當(dāng)是各有側(cè)重、你中有我、我中有你的，不能截然分開語言的學(xué)用一定要依賴文本的理解進(jìn)行，決不可完全脫離語境拋開內(nèi)容孤立地欣賞語言跟文本內(nèi)容有機(jī)融合，語言的運(yùn)用才有生命活力這樣的閱讀導(dǎo)向還會(huì)自然而然地影響學(xué)生的寫作實(shí)踐在習(xí)作中學(xué)生常常莫名其妙地出現(xiàn)一段優(yōu)美的文字，但跟上下文不相干，原因就是沒有將平時(shí)從美文中摘抄來的好句好段進(jìn)行消化，沒有注意與本文特定內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系因此，處理好兩者關(guān)系與閱讀和寫作是一舉兩得 3.處理好語言“學(xué)”與“用”的關(guān)系人們對(duì)如何“學(xué)”研究的很多，也做得很多，但是，對(duì)“用”的問題還重視不夠，常常是重學(xué)輕用，怎么“用”語言始終沒有落實(shí)到位就是在《散步》這節(jié)課上同樣存在對(duì)語言的運(yùn)用仍然做得不夠?qū)嵲诘倪z憾，課上還缺少一定量的語言訓(xùn)練語言的學(xué)習(xí)只有學(xué)用結(jié)合，才能使平時(shí)積累的豐富的優(yōu)美語言慢慢內(nèi)化為自然的生活語言，內(nèi)化為鮮活的語言這正是語言學(xué)用課的積極意義所在 4. 處理好語言學(xué)用的整節(jié)“課”與“板塊”之間的關(guān)系從課時(shí)分配的角度來說，如果文本的語言特點(diǎn)非常鮮明，且運(yùn)用的方式靈活多樣，足以成為范本，我們完全可以用整堂課的時(shí)間進(jìn)行語言的“學(xué)用”，就是教讀的課文也未嘗不可一節(jié)課內(nèi)部的板塊之間如何科學(xué)、藝術(shù)地設(shè)計(jì)好，也沒有固定模式《散步》的教案由初稿到定稿在板塊設(shè)計(jì)上沒有什么新突破，其實(shí)架構(gòu)也可以靈動(dòng)多姿余映潮老師對(duì)《白楊禮贊》一文的語言學(xué)用就設(shè)計(jì)了多套方案，板塊的設(shè)計(jì)異彩紛呈比如一套是：全課教學(xué)分四步走：1. 理解課文特點(diǎn)； 2. 積累課中雅詞；3. 學(xué)用一種句式；4. 背誦一個(gè)精段另一套是：全課教學(xué)分三步走：1. 探究，發(fā)現(xiàn)句式；2. 品評(píng)，欣賞句式；3. 實(shí)踐，學(xué)用句式還有一套是：全課的教學(xué)呈“分層推進(jìn)”的態(tài)勢(shì)： 1. 理解課文的篇章；2. 分析課文的段式；3. 學(xué)用課文的句式僅此我們就可以初步領(lǐng)略板塊內(nèi)部的靈活性但是，如果總是大容量地反復(fù)進(jìn)行語言的操練，學(xué)生會(huì)感覺疲憊和厭膩，那我們就可以采取在文學(xué)欣賞課中用板塊穿插的方式，使之成為一堂課的有機(jī)組成部分（這種方式其實(shí)是常用的）至于在一節(jié)課中用幾個(gè)板塊安排在什么時(shí)機(jī)，完全可以隨文隨課而定只要我們具有語言訓(xùn)練的意識(shí)，這個(gè)問題是不難解決的 5.處理好語言學(xué)用與語體的關(guān)系談到語言的學(xué)用，我們自然很容易首先想到的是美文，是文學(xué)作品，是文言文；其實(shí)，在各類文本中都可以而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語言的學(xué)用，而容易被我們忽視的是議論文和說明文現(xiàn)在不少學(xué)生寫的作文文體四不像”，是否與我們淡化對(duì)議論文說明文文體的教學(xué)有關(guān)？

6，散文教學(xué)有哪些方法

【摘要】近年來，隨著經(jīng)貿(mào)往來和文化交流全球化的發(fā)展，以及為順應(yīng)這一潮流的中國(guó)全方位改革的不斷深入，使中學(xué)語文散文教學(xué)中的弊端越來越凸顯出來。散文是美文，形神兼?zhèn)?，而且字字珠璣，意蘊(yùn)深厚。因此，如何真正牽引學(xué)生心靈，領(lǐng)會(huì)文本意蘊(yùn)，達(dá)到對(duì)散文內(nèi)涵的審美感受與認(rèn)知，顯得尤為重要。　　【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代散文文本意蘊(yùn) 審美感受審美認(rèn)知　　面對(duì)初中散文教學(xué)現(xiàn)狀，要想做好散文的教學(xué)工作，就必須因地制宜、量體裁衣。散文是美文，形神兼?zhèn)?，而且字字珠璣，意蘊(yùn)深厚。許久以來，散文就像一座干凈的村莊吸引著許多尋幽探秘的讀者，陶冶著一個(gè)又一個(gè)讀者的心靈。　　中學(xué)語文教材把散文作為一道文學(xué)大餐擺在了中學(xué)生的面前，雖然這道大餐芳香四溢，然而遺憾的是，很多的散文課并沒有讓學(xué)生融進(jìn)這道美麗的風(fēng)景之中。而我多年的散文教學(xué)體驗(yàn)就是：　　一、讓導(dǎo)入牽引學(xué)生心靈　　眾所周知，萬般開頭難，良好的開場(chǎng)白預(yù)示著成功的到來。當(dāng)散文蒙著一層神秘的面紗，等待教師引領(lǐng)學(xué)生去尋幽探秘時(shí)，就特別需要教師引人入勝的課堂導(dǎo)入。成功的導(dǎo)語，如同剛剛拉開的大幕，讓學(xué)生看到了精美的置景一角；有如樂章的序曲，使學(xué)生一開始便受到強(qiáng)烈的感染。對(duì)散文教學(xué)而言，導(dǎo)入語的作用更是不可低估。因?yàn)榍楦惺巧⑽牡纳?。文以情生，有人把散文化作心靈的揚(yáng)聲器，那些巧妙構(gòu)思，生花妙筆的由來，植根于作者對(duì)于自己表現(xiàn)對(duì)象的深厚感情和精辟的見解之中。因此，教學(xué)時(shí)，必須以情感為紐帶，引起學(xué)生的共鳴，把學(xué)生帶進(jìn)作品描繪所蘊(yùn)藏的情感世界去體驗(yàn)，去領(lǐng)悟，才能以情動(dòng)情，引導(dǎo)學(xué)生，牽引學(xué)生走進(jìn)作品中的情感世界，來正確理解課文，學(xué)好課文。杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周亞萍在朱自清的寫景散文《春》教學(xué)中曾這樣導(dǎo)入：首先播放以“早春”為主題的影象片段（實(shí)景外拍，配以音樂和解說）——“屏幕上這一幅幅畫面，是我們陶醉，使我們被這熱情洋溢的詩(shī)情所感染。被這盎然的生機(jī)所激勵(lì)。春天是美好的，當(dāng)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的熱愛、贊美之情的時(shí)候，我們思想的河流會(huì)跳出對(duì)生命充滿無比熱愛的浪花，我們感情的波瀾也會(huì)在秀美逶迤的云海中起伏飄蕩?！苯又?，打出《綠》、《荷塘月色》、《背影》的三幅畫面，并進(jìn)行解說——“瞧，一位采著《綠》、賞著《荷塘月色》、《匆匆》走來，又給我們留下《背影》的文學(xué)家踏著《春》來了，他是誰呢？”最后教師出示課題，將學(xué)生引進(jìn)文本之中。這樣，在導(dǎo)入情境的渲染下，學(xué)生與美麗的自然展開多感官的對(duì)話，從而初知初春景致，為課文的學(xué)習(xí)作作還鋪墊。教學(xué)敘事散文《散步》一文時(shí)，我這樣深情導(dǎo)入：“人們常說母愛如水，父愛如山，歌曲《世上只有媽媽好》感動(dòng)著我們所有的人。正是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的愛和不懈地努力，才有了我們今天的幸福和舒適?？墒牵鹊剿麄冏兝狭?，兩鬢開始變白，兩眼逐漸渾濁，身體不再靈便，孱弱的雙肩已擔(dān)不起生活的重負(fù)，他們?nèi)缤L(fēng)中飄蕩的落葉一樣，預(yù)測(cè)不了明天的行程，如同即將熄滅的燭火，把握不了自己的命運(yùn)，做兒女的我們這時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？今天學(xué)習(xí)了《散步》后，我們將深深地體會(huì)到這一點(diǎn)，并同時(shí)獲得一些啟示。”在以上的導(dǎo)入中，教師適時(shí)地牽引住學(xué)生的心靈，有利于快速走進(jìn)文本之中。　　二、讓關(guān)鍵詞句凸顯文本內(nèi)涵　　詩(shī)有“詩(shī)眼”，文有“文眼”。詩(shī)眼和文眼是作品藝術(shù)構(gòu)思的凝聚點(diǎn)，是牽動(dòng)制約全篇的關(guān)鍵點(diǎn)。詩(shī)文的“眼”實(shí)質(zhì)上就是關(guān)鍵詞，而且是核心關(guān)鍵詞，是最能幫助讀者理解文本主題的關(guān)鍵語句。它像一個(gè)人心靈的窗戶，透過它可以感受到文本脈搏的律動(dòng)，領(lǐng)略到文本的精神內(nèi)涵。教師在語文教學(xué)中，如果能緊扣文眼突破開去，便能牽一發(fā)而動(dòng)全身。散文“形散神不散”的文體特點(diǎn)，更需要教師在課堂教學(xué)中把握關(guān)鍵詞句來把握文本，統(tǒng)攝文本的靈魂內(nèi)涵。因此，語文關(guān)鍵詞教學(xué)，在散文的閱讀教學(xué)中尤為重要。關(guān)鍵詞之所以關(guān)鍵，就在于它能反映文章的核心意義和達(dá)到教學(xué)目的，所以，語文關(guān)鍵詞的選定過程，實(shí)際上是教師進(jìn)行文本解讀、文路梳理，確定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)過程?，F(xiàn)代著名作家老舍的寫景散文作品《濟(jì)南的冬天》流淌著一種如詩(shī)如畫的美感，那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……無不帶給人一種美的享受。作品的種種神韻，美景中濃郁情致，更值得細(xì)細(xì)玩味欣賞。那么，在教學(xué)中把握關(guān)鍵詞，可算是把握文本的一條最佳捷徑。例如在文本第一段中，作者寫了濟(jì)南冬天的天氣，教學(xué)時(shí)可把握關(guān)鍵詞——“寶地”，然后再探究原因——濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，因此贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫穿全文的主線，濟(jì)南冬天特有的美景，都是與此相聯(lián)系的。選擇關(guān)鍵詞，可以帶領(lǐng)學(xué)生深入到語境，品味和感悟文本的核心內(nèi)容，體會(huì)文本的意義和意味。李森祥的寫人散文《臺(tái)階》讓讀者看到了一位普通農(nóng)民為了實(shí)現(xiàn)生活理想而艱辛創(chuàng)業(yè)的奮斗史。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵句——“我們家的臺(tái)階低”來理解文本，把握人物形象。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考“父親為什么要用畢生的精力，把家門口的臺(tái)階由三級(jí)筑到九級(jí)呢？”原來，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親一心想筑高自家的臺(tái)階，也就是為了抬高自家的地位。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們中國(guó)農(nóng)民的堅(jiān)韌性格，也啟迪我們對(duì)前輩生活價(jià)值觀做全面的審視，學(xué)會(huì)關(guān)注農(nóng)民的命運(yùn)，關(guān)注農(nóng)村的貧窮。在教學(xué)中，由一個(gè)關(guān)鍵句的把握，統(tǒng)攝全文的內(nèi)容，學(xué)起來輕松又明白。通過把握關(guān)鍵詞句的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)一步把握文章的思想內(nèi)涵。　　三、讓生活與語文共融　　生活處處皆語文，語文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活。這是大語文觀所體現(xiàn)出來的語文和生活的關(guān)系。語文和生活是不能分割而論的。散文更是作者對(duì)生活的深刻體驗(yàn)和感受流淌于筆尖的產(chǎn)物。因此，學(xué)習(xí)散文要鼓勵(lì)學(xué)生融入到豐富多彩的社會(huì)生活中去，用心感受生活，接受多元的刺激。這樣學(xué)生的思維就不會(huì)是無源之水，無本之木了。很多學(xué)生總是抱怨生活在“兩點(diǎn)一線”之間，哪來生活的感悟呢？這也許就是所謂的“生活中不是缺少美，而是確實(shí)發(fā)現(xiàn)美的眼睛”吧。作為語文教師要盡可能擴(kuò)大學(xué)生的視野，把更多的生活資訊融入到語文課堂的教學(xué)中。敘事散文《背影》是一篇文字樸實(shí)而情感豐厚的文章——慘淡家景之下，冬天父子相別，兒子心目中的父親“背影”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)而令人回味無窮。文本中的細(xì)節(jié)很生活化，初讀時(shí)或許會(huì)覺得很平淡，這就需要教師適時(shí)引導(dǎo)，尋找同樣感人的生活細(xì)節(jié)來引起學(xué)生的心靈共鳴。我在課前布置了一道作業(yè)——積累生活中令你感動(dòng)的親情細(xì)節(jié)，以便在課堂上交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的課前積累很感人。有同學(xué)這樣深情地回憶道“晚上伴著爸爸此起彼伏的鼾聲的響起，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。迷迷糊湖中總聽見一聲聲柔柔的腳步聲，似悅耳的歌聲漸漸朝我襲來，接著便有一雙溫暖的手為我輕輕地蓋上被子。我察覺了，小瞇著眼，不愿驚擾這夜里靜謐的幸福。媽媽的目光里流露著濃濃的愛意，嘴角一抹淺淺的笑意，讓我仿佛沉浸在愛河里。媽媽又是靜悄悄地走了，這下我發(fā)現(xiàn)了，媽媽踮起腳走路?！边€有同學(xué)說父親雖然粗枝大葉，卻能在百忙中惦記著我，逛了好幾家書店，終于為我買到我心儀以久的書，以致于腳皮都磨破了；還有同學(xué)說冬夜里奶奶早早地就為我暖好被窩，讓我睡覺時(shí)不會(huì)受凍。課堂上，一時(shí)間似乎所有的生活細(xì)節(jié)都在學(xué)生的腦海中閃現(xiàn)。在教學(xué)寫人散文《老王》之后，引導(dǎo)學(xué)生積累象老王一樣生活中雖平凡卻閃爍著人性光芒的小人物的形象，讓學(xué)生更深地感受到，生活中要學(xué)會(huì)平等的對(duì)待別人，要有人道主義精神，幸運(yùn)的人有責(zé)任去關(guān)心那些不幸的人們。這樣，既引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本，又拓寬了文本，讓文本與生活共融，領(lǐng)會(huì)了文本的內(nèi)容意蘊(yùn)又引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了生活，可謂一舉多得。　　四、讓意境盡顯文本魅力　　從藝術(shù)審美的角度來看，現(xiàn)代散文的魅力在于醇厚的意境。散文世界中，借景抒情，情景相生，成為最常用的寫作方式，人們又常常以意境稱之。散文的意境，具有難以言傳的美感。這種美感，需要細(xì)致地感受一番。那種條分縷析的做法往往會(huì)割裂整體意境，削弱作品的美感，不宜用來學(xué)習(xí)散文。在品味意境時(shí)，首先要注意意境的整體性。其中既有對(duì)物象外觀的藝術(shù)描繪，又有物象內(nèi)蘊(yùn)的傳神寫照；既有作者真情實(shí)感的傾注，又隱含著對(duì)事物本質(zhì)特征的理性評(píng)價(jià)。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面感受，切忌把意和境割裂開來，對(duì)立起來。教學(xué)魯訊先生的寫景散文《雪》，（本文是以對(duì)自然景物——雪的詩(shī)化描寫曲折地表達(dá)作者的思想情緒。）暖國(guó)的雪“滋潤(rùn)美艷”，是那樣地純真美好、生機(jī)勃勃，就可以引導(dǎo)學(xué)生走入“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” [6]的富有春意的意境中。朔方的雪“如粉如沙”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”，就可以引導(dǎo)學(xué)生走入“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄” [7]的壯闊的場(chǎng)面，細(xì)細(xì)品味朔方的雪的頑強(qiáng)不屈，從而明白這正是作者偉大人格的寫照。我們通過把握散文的文本意境，可以加深對(duì)文本的理解，并且讓孩子們充滿興致，充滿強(qiáng)烈的探知欲，走進(jìn)一個(gè)多彩多姿的語文世界。在教學(xué)寫人散文《背影》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解作者開篇寫了祖母之死，父親卸職，盡管是一筆帶過，但如果和寫父親背影部分聯(lián)系起來作整體閱讀賞析，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面是鋪墊，它們共同奠定了凄涼、冷清的情感氛圍。唯有如此，父親的舉動(dòng)才具有動(dòng)人心魄的力量，父親的背影在讀者心目中永遠(yuǎn)留下深刻的烙印。因此，在語文學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，教師應(yīng)該有意識(shí)的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的意境，有意識(shí)的在閱讀過程中，把對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)和對(duì)生活的感知與思考結(jié)合起來。　　五、讓板書統(tǒng)領(lǐng)文本內(nèi)容　　人文　　“美” 　　高高望天樹　　竹樓映藍(lán)天　　悠悠野象谷　　嫵媚傣寨水　　笑對(duì)生與死　　自然　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂，但是板書在教學(xué)中仍起著不可替代的作用。散文作為一種意蘊(yùn)醇厚、文字優(yōu)美的文學(xué)體裁，倘若教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，將會(huì)受到事半功倍的良好效果。因?yàn)檎n堂教學(xué)的藝術(shù)離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，我們的板書更應(yīng)具有示范和引導(dǎo)作用，同時(shí)給學(xué)生以美的享受。精心設(shè)計(jì)的板書，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然，活化知識(shí)，對(duì)知識(shí)加深理解，加深記憶，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。語文教學(xué)中板書設(shè)計(jì)的作用，曾一度被視為課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，其作用被視為“畫龍點(diǎn)睛”，可現(xiàn)在，新的教學(xué)理念下，板書設(shè)計(jì)倏然隱身，可有可無，就造成語文課堂教學(xué)中的一席空檔。而教師在教學(xué)中若能針對(duì)文本內(nèi)容有的放矢，不脫離教材和教學(xué)實(shí)際來設(shè)計(jì)板書，且線條簡(jiǎn)單，用詞精練，把握散文的美感，就讓人印象深刻，促進(jìn)對(duì)文本內(nèi)容的理解與鞏固。在寫景散文《美麗的西雙版納》教學(xué)中，我曾根據(jù)文本的內(nèi)容及學(xué)生在課堂上的發(fā)言歸納板書，清晰明了，一目了然，而且統(tǒng)領(lǐng)了各個(gè)部分的內(nèi)容，又突現(xiàn)了文章的主旨。　　抒情散文《荔枝蜜》教學(xué)中，可以這樣設(shè)計(jì)板書，因?yàn)槲谋镜闹黧w是蜜蜂，板書便是一只蜜蜂，且形式與內(nèi)容非常吻合，頭對(duì)應(yīng)標(biāo)題，身子對(duì)應(yīng)主題，翅膀?qū)?yīng)藝術(shù)特色，蜜蜂的飛翔靠翅膀，文本的主題顯現(xiàn)靠藝術(shù)手法。板書如下：　?。? ）　　多年以來，在教海中摸索前行，教海無涯，正所謂要活到老，學(xué)到老。腳下路正遙，在未來的日子里，我將繼續(xù)勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)。我期待自己能快速成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名成熟的、運(yùn)籌帷幄的語文教師。

建議去聽好老師的課。

你是老師還是學(xué)生學(xué)生的話聽老師的老師的話以自己的個(gè)性來

建議去聽好老師的課和多看：老舍,朱自清,魯迅，聞一多等名人的散文。

24小时日本在线视频网站,久久精品九九亚洲精品,国产一级婬片A,美女高潮无套内谢视频免费,综合AV自慰喷好多水白浆,人妻无码激情电影院,日韩成人无码v清免费,皇冠国产精品二区,多多影院午夜在线,丁字裤摩擦到高潮欧美极品

散步教學(xué)設(shè)計(jì)，急急散步教案

本文目錄一覽

1，急急散步教案

2，23課散步

3，七年級(jí)語文上冊(cè)人教版23課散步

4，小象散步故事教案

5，語言學(xué)用課應(yīng)當(dāng)怎么教以散步的教學(xué)設(shè)計(jì)為例詳細(xì)03

6，散文教學(xué)有哪些方法

最近更新

相關(guān)文章

稅務(wù)最新文章

公司排行榜推薦

稅務(wù)排行榜精選

稅務(wù)文章排行榜

熱門標(biāo)簽

24小时日本在线视频网站,久久精品九九亚洲精品,国产一级婬片A,美女高潮无套内谢视频免费,综合AV自慰喷好多水白浆,人妻无码激情电影院,日韩成人无码v清免费,皇冠 国产精品二区,多多影院午夜在线,丁字裤摩擦到高潮欧美极品

散步教學(xué)設(shè)計(jì)，急急 散步教案

本文目錄一覽

1，急急 散步教案

2，23課散步

3，七年級(jí)語文上冊(cè)人教版23課散步

4，小象散步故事教案

5，語言學(xué)用課應(yīng)當(dāng)怎么教以散步的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 詳細(xì)03

6，散文教學(xué)有哪些方法

最近更新

相關(guān)文章

稅務(wù)最新文章

公司排行榜推薦

稅務(wù)排行榜精選

稅務(wù)文章排行榜

熱門標(biāo)簽

24小时日本在线视频网站,久久精品九九亚洲精品,国产一级婬片A,美女高潮无套内谢视频免费,综合AV自慰喷好多水白浆,人妻无码激情电影院,日韩成人无码v清免费,皇冠国产精品二区,多多影院午夜在线,丁字裤摩擦到高潮欧美极品

散步教學(xué)設(shè)計(jì)，急急散步教案

1，急急散步教案

2，23課散步

4，小象散步故事教案

5，語言學(xué)用課應(yīng)當(dāng)怎么教以散步的教學(xué)設(shè)計(jì)為例詳細(xì)03

6，散文教學(xué)有哪些方法