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1，手風琴二級杜鵑圓舞曲怎么彈
2，小班健康我聽到了什么說課稿
3，幼兒園中班數(shù)學旋轉(zhuǎn)木馬邏輯推理教案及反思
4，求幾個四三拍的動作
5，怎樣在欣賞教學中培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力
6，適合小孩子的歌曲

1，手風琴二級杜鵑圓舞曲怎么彈

http://www.tudou.com/programs/view/VcMcS3SasZk/教學及其彈奏都有，希望對你有所幫助

簡譜？能等到下周么？這周沒時間寫給你其實那個網(wǎng)上就能搜到右手的簡譜，左手和弦就挺簡單了

這個相對來說比較簡單啊，可以找著譜子去彈嘛，一首蠻輕快的曲子

手風琴二級杜鵑圓舞曲怎么彈

2，小班健康我聽到了什么說課稿

兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關(guān)重要。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為： 1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。 2、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。 3、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。活動的難點為：引導(dǎo)幼兒用語言表達出手能做許多事情。活動準備： 1、經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。 2、物質(zhì)準備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》二、說教法 1.游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。 2.談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎

教材分析：版本，題材體裁，形式內(nèi)容，結(jié)構(gòu)背景，教學目標：教學目的：教學方法：引導(dǎo)法等，教學準備：cai等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學，a.課前準備，b.師生問好，二，導(dǎo)課，情景展示圖片，學生觀看思考想象回答，三，進行新課，a.出示課題，b.教師采用引導(dǎo)法，啟發(fā)式，示范法，敘述法，談話法，討論法，練習法等多種教學方法，c 學生個別先掌握內(nèi)容，分組掌握內(nèi)容，全班掌握內(nèi)容，學生在教師引導(dǎo)配合中進一步掌握內(nèi)容，d.本節(jié)課內(nèi)容豐富難易安排合理，形式新穎不拘一格，結(jié)構(gòu)緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e.學生在教師引導(dǎo)配合中掌握全部知識內(nèi)容，實現(xiàn)本節(jié)課制定的教學目標，達到本節(jié)課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創(chuàng)作，五，小結(jié)反思。

小班健康我聽到了什么說課稿

3，幼兒園中班數(shù)學旋轉(zhuǎn)木馬邏輯推理教案及反思

幼兒園教案：旋轉(zhuǎn)木馬　　教師：屈老師　　設(shè)計思路：　　春天是個萬物復(fù)蘇、外出郊游的好時節(jié)。在前期的親子活動中，孩子們都有春游和玩游樂園的快樂經(jīng)驗，借著孩子們的這份熱情，我選取了名曲《杜鵑圓舞曲》，以其特有的優(yōu)美風格與旋轉(zhuǎn)木馬的特點進行匹配，讓幼兒在欣賞和表現(xiàn)中，感受三拍子音樂優(yōu)美、舒緩的風格并加以動作表現(xiàn)，體驗春天里和同伴游玩的快樂感受。　　由于三拍子風格的樂曲孩子們平時接觸的較少，為了提高幼兒感知、欣賞、理解、表現(xiàn)音樂作品的能力，我通過多次不同要求的欣賞（傾聽、視頻等）、借助樂器幫助掌握節(jié)奏進行表現(xiàn)、手腳動作的豐富以及老師的示范等方式，深入的讓幼兒與樂曲進行互動，提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力，從而發(fā)展審美情趣?！　』顒幽繕耍骸　?、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩，并大膽想象，用較匹配的動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動態(tài)?！　?、體驗與同伴在游樂園游玩的樂趣，感受音樂活動帶來的快樂。　　活動準備：音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》；課件（游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻）；三角鐵。　　活動過程：　　一、導(dǎo)入：　　今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，看（出示幻燈一）　　1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么好玩的東西？　?。ɡ蠋煂τ谟變旱幕卮疬M行小結(jié)和提升）　　啊，游樂園里有那么多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧！　　二、復(fù)習歌表演《雙層汽車開來了》　　跟著音樂進行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動作?！　∪⒙蓜樱骸靶D(zhuǎn)木馬”　　一）欣賞音樂　　1、幼兒欣賞音樂一遍　　——先到什么地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁?。（欣賞音樂“杜鵑圓舞曲”）　　——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?？（旋轉(zhuǎn)木馬）為什么？　　——這個音樂聽上去感覺怎么樣的？（溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的，就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動起來的樣子。）　　2、播放幻燈二，配以音樂?！　　覀儊砜纯?，老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁础＃ㄐD(zhuǎn)木馬的視頻）　　——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的？　　二）嘗試用動作表演　　1、播放音樂，幼兒做小木馬動作?！　　蠋熯€是給你們剛才那段音樂，讓你們的小木馬動起來。　　老師個別觀察與指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的動起來的動作?！　?、欣賞同伴表演?！　±蠋熽P(guān)注不同動作的孩子，并請他們來表演?！　　齽偛攀窃趺磩悠饋淼?？我們跟著她一起來動動看。　　小結(jié)：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發(fā)現(xiàn)，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎么辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。　　3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏?！　　覀冋埲氰F幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就好像在跳舞了?！　?、豐富手上的動作?！　　藙偛诺膭幼?，手上還可以有什么其他的動作？手還可以放在哪里？你來做做看?！　￡P(guān)注不同動作的孩子?！　?、幼兒再次跟著音樂動起來，教師敲小鈴。　　——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作優(yōu)美。　　6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動作?！　　∧抉R除了一上一下的動起來，還可以怎么動呢？　　老師觀察引導(dǎo)：她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢；還可以走動起來呢?！　∮懻摚喊l(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會很暈，怎么辦?　　7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬?！　　匆娔銈儽硌萘耍乙蚕雭肀硌荼硌萘?。　　——我表演的好嗎？我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學一學？　　8、幼兒跟著老師一起跳起來。　　——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。　　四、歌表演：雙層汽車開來了　　——時間不早了，游樂園要關(guān)門了。聽，雙層汽車又開來了，我們上車嘍！　　歌表演《雙層汽車開來了》【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】

你到底想問什么？

幼兒園中班數(shù)學旋轉(zhuǎn)木馬邏輯推理教案及反思

4，求幾個四三拍的動作

笓侞：尛魚啵蒗絲巾音樂教案－第一課春天 (第一課時) 學科音樂題目：第一課春天授課類型：綜合教學內(nèi)容理解與分析聆聽《杜鵑圓舞曲》表演《布谷》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。在曲調(diào)和節(jié)奏上具有具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。 .歌曲《布谷》《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。學生學習情況分析學生對三拍子比較熟悉，強弱規(guī)律掌握的比較好。教學目標認知通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。技能用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。情感通過演唱《布谷》，引導(dǎo)學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。分層教學要求：主要教學方法、教學組織形式：采用分組討論小組合作的方法，調(diào)動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)學生的興趣。教師應(yīng)采用各種方法，如：領(lǐng)唱、齊唱表演唱、使學生有表現(xiàn)地唱好歌。教學過程（應(yīng)體現(xiàn)教學內(nèi)容與教學環(huán)節(jié)、師生活動）：一、音樂進教室，律動。二、師生問好。三、導(dǎo)入新課： 1、師生談話：同學們，春天是一年四季最好的季節(jié)，你喜愛春天嗎？誰能用自己的歌聲和語言來描述春天？學生舉手發(fā)言。 2、觀看春天的錄象（大屏幕）四、新授： 1、談話小結(jié)：同學們，春天給我們帶來許多幻想，留下很多美好的記憶。下面我們來聆聽一首描寫春天盎然生機的手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》（1）完整聆聽全曲，仿佛聽到什么聲音？能學給同學們聽嗎？（2） .復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。（3） .想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。 2、歌曲表演《布谷》（1）聽歌曲錄音，.完整地感受歌曲的旋律。教師：提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。再聽歌曲錄音，看書，用手指點歌詞，想一想哪些音長? （2）.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。（3）.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。五、表演展示與創(chuàng)編 1、聽《杜鵑圓舞曲》錄音用律動感受三拍子強弱規(guī)律。方法：教師或?qū)W生有一人帶頭做小鳥飛的動作，邊聽音樂邊走動，在同學中間飛來飛去，其他同學也隨著音樂身體律動，帶頭的同學看誰表現(xiàn)得好就輕拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飛，很多小鳥有順序地隨著圓舞曲輕快的旋律快樂地飛翔，陶醉在歡樂氣氛之中。 2、分組表演歌曲《布谷》 3、.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏想一想怎樣敲擊比較合適，分小組進行練習，全班展示。板書設(shè)計：第一課春天聆聽《杜鵑圓舞曲》表演《布谷》現(xiàn)代化手段運用：通過錄音機使學生從聽入手，感受樂曲旋律，通過大屏幕播放“春天“的錄象指導(dǎo)學生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。個別輔導(dǎo)：用不同的動作表現(xiàn)四三拍，認識SOL MI

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5，怎樣在欣賞教學中培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力

怎樣在欣賞教學中培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力音樂欣賞是小學音樂課的一個主要內(nèi)容，它是讓學生通過聆聽、感知音樂從而理解音樂，提高其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。它既可以培養(yǎng)學生良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富學生對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強學生對情感的體驗?zāi)芰耙魳?直覺能力，從而培養(yǎng)學生的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。音樂是一種善于抒情的藝術(shù)，音樂中有著豐富而深刻的感情內(nèi)涵，只有當音樂欣賞者的感情活動與音樂作品蘊涵的感情基本相吻合的時候，才能稱之為正確的音樂欣賞。因此，準確、深刻和細致地體驗音樂作品中的感情內(nèi)涵，是音樂欣賞中感情體驗的基本要求。對音樂作品感情內(nèi)涵的體驗，首先表現(xiàn)為感性上的直接體驗。比如，我們在聽到一首樂曲的時候，對這首樂曲所表達的感情（它是快樂的、或是優(yōu)美的、或是慷慨激昂的?6?7?6?7等等），憑借自己的感性經(jīng)驗，自然地產(chǎn)生出一種體驗。低段音樂教材中有很多好聽的歌曲，如《小燕子》、《嘀哩嘀哩》、《春曉》等。在教學欣賞曲《嘀哩嘀哩》時，我想到首先要讓學生感受“春天”體驗“春天”的美，能充分感受春天的氣息，用眼睛抓住春天的美好，學會聆聽大自然的音樂。為了讓學生走進春天感受氛圍，我在欣賞前先組織學生以“春”為主題展開討論，參與討論春天的種種趣事感受大自然的美好，然后聽優(yōu)美的歌聲《嘀哩嘀哩》去發(fā)掘春天的美，還可以自己編唱春天的歌曲。經(jīng)過前面的體驗，學生很自然的進入角色，歌曲唱的異常動聽感人，這是他們自己找到的春天的聲音，我認為這是對欣賞歌曲最好的理解。音樂和舞蹈是擅長抒情的藝術(shù)，舞蹈在創(chuàng)作表演過程中總是離不開音樂的。舞蹈通過動作來表現(xiàn)音樂的形象、情緒、旋律等，它具有可視性，能更直觀地被人感知，能更形象地解釋音樂，使人更容易感受、體驗、理解音樂，從而達到欣賞、感知音樂的目的。動是學生表達自己對音樂感受和理解的最直接、最喜愛的方式。在欣賞樂曲后，給學生創(chuàng)造動的機會，讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解，充分利用他們好動的特點，動靜結(jié)合，通過動來激發(fā)他們欣賞音樂的興趣，引導(dǎo)他們加深對音樂形象的聯(lián)想和對樂曲的理解，在參與中得到愉悅和美感。例如在欣賞《鐘表店》時，請學生隨著音樂的第一段有節(jié)奏地模仿各種各樣的鐘做動作，如眨眼的貓頭鷹鐘、點頭的小雞吃米鐘、搖擺身體的不倒翁鐘等，來表現(xiàn)出時鐘均速走動的節(jié)奏。還可以結(jié)合故事欣賞音樂，結(jié)合音樂來進行情節(jié)性的故事表演。如《龜兔賽跑》等，鮮明的音樂形象、有趣的故事情節(jié)、個性化的音樂主題，使學生能夠自覺主動地走進音樂，喜愛音樂。音樂欣賞課不一定只坐在那兒聽，可以適當?shù)刈寣W生動起來。學科綜合是一個讓學生動起來很有效的辦法，包括音樂與美術(shù)、音樂與文學語言、音樂與藝術(shù)之外的其他學科綜合。在實施過程中，應(yīng)把握好以音樂為教學主線，用其他學科的內(nèi)容來加強對音樂的感受、體驗，把握好 “度”讓它更有效地為音樂欣賞課服務(wù)。在我給學生欣賞過一段音樂后，學生會用相應(yīng)的圖示表現(xiàn)出來，有時書中圖示或者線條已經(jīng)給出，供大家選擇；或者讓學生們根據(jù)自己對音樂的理解創(chuàng)造性地畫出適合音樂情感的線條、圖像、色塊等等，別人猛一看還以為是一節(jié)美術(shù)課呢，可是這種教學方式有其獨特的審美教育的作用，比老師講述給學生音樂的內(nèi) 涵以及情感更能激發(fā)學生對音樂本身的喜愛，也更能說明學生的內(nèi)心世界對樂曲的理解。例如：我在教學《杜鵑圓舞曲》時，學生初聽時用線條、點和圓圈來表示初次印象。復(fù)聽是我給他們講了挪威的森林、圓頂的尖頂?shù)男》孔?、唱歌的杜鵑鳥、清新的空氣?6?7?6?7他們的好奇心一下子提了起來，他們的繪畫紙上多了流動的波浪，他們告訴我這是聽到的在唱歌的杜鵑；多了很多斜紋，這是感覺到田野上有微風吹過；多了小房子，還在房子里面畫了小鳥?6?7?6?7我不由感嘆，是音樂使他們產(chǎn)生了如此豐富的想象。音樂欣賞課不一定只坐在那兒聽，可以適當?shù)刈寣W生動起來。學科綜合是一個讓學生動起來很有效的辦法，包括音樂與美術(shù)、音樂與文學語言、音樂與藝術(shù)之外的其他學科綜合。在實施過程中，應(yīng)把握好以音樂為教學主線，用其他學科的內(nèi)容來加強對音樂的感受、體驗，把握好 “度”讓它更有效地為音樂欣賞課服務(wù)。在我給學生欣賞過一段音樂后，學生會用相應(yīng)的圖示表現(xiàn)出來，有時書中圖示或者線條已經(jīng)給出，供大家選擇；或者讓學生們根據(jù)自己對音樂的理解創(chuàng)造性地畫出適合音樂情感的線條、圖像、色塊等等，別人猛一看還以為是一節(jié)美術(shù)課呢，可是這種教學方式有其獨特的審美教育的作用，比老師講述給學生音樂的內(nèi) 涵以及情感更能激發(fā)學生對音樂本身的喜愛，也更能說明學生的內(nèi)心世界對樂曲的理解。例如：我在教學《杜鵑圓舞曲》時，學生初聽時用線條、點和圓圈來表示初次印象。復(fù)聽是我給他們講了挪威的森林、圓頂的尖頂?shù)男》孔?、唱歌的杜鵑鳥、清新的空氣?6?7?6?7他們的好奇心一下子提了起來，他們的繪畫紙上多了流動的波浪，他們告訴我這是聽到的在唱歌的杜鵑；多了很多斜紋，這是感覺到田野上有微風吹過；多了小房子，還在房子里面畫了小鳥?6?7?6?7我不由感嘆，是音樂使他們產(chǎn)生了如此豐富的想象。音樂欣賞課不一定只坐在那兒聽，可以適當?shù)刈寣W生動起來。學科綜合是一個讓學生動起來很有效的辦法，包括音樂與美術(shù)、音樂與文學語言、音樂與藝術(shù)之外的其他學科綜合。在實施過程中，應(yīng)把握好以音樂為教學主線，用其他學科的內(nèi)容來加強對音樂的感受、體驗，把握好 “度”讓它更有效地為音樂欣賞課服務(wù)。在我給學生欣賞過一段音樂后，學生會用相應(yīng)的圖示表現(xiàn)出來，有時書中圖示或者線條已經(jīng)給出，供大家選擇；或者讓學生們根據(jù)自己對音樂的理解創(chuàng)造性地畫出適合音樂情感的線條、圖像、色塊等等，別人猛一看還以為是一節(jié)美術(shù)課呢，可是這種教學方式有其獨特的審美教育的作用，比老師講述給學生音樂的內(nèi) 涵以及情感更能激發(fā)學生對音樂本身的喜愛，也更能說明學生的內(nèi)心世界對樂曲的理解。例如：我在教學《杜鵑圓舞曲》時，學生初聽時用線條、點和圓圈來表示初次印象。復(fù)聽是我給他們講了挪威的森林、圓頂的尖頂?shù)男》孔?、唱歌的杜鵑鳥、清新的空氣?6?7?6?7他們的好奇心一下子提了起來，他們的繪畫紙上多了流動的波浪，他們告訴我這是聽到的在唱歌的杜鵑；多了很多斜紋，這是感覺到田野上有微風吹過；多了小房子，還在房子里面畫了小鳥?6?7?6?7我不由感嘆，是音樂使他們產(chǎn)生了如此豐富的想象。

沒看懂什么意思？

6，適合小孩子的歌曲

你好，實際上我也不太清楚，給你轉(zhuǎn)了一篇百度上帖子，希望對你有所幫助，帖子原作者為 pwl_131450==================================================================================許多人認為準媽媽聽的音樂應(yīng)該以輕柔的為主，實際上，音樂應(yīng)該更加多元化一些，因為，不同的旋律、不同的節(jié)奏帶給胎兒的感受和影響是不一樣的。以下列舉準媽媽孕期必選的十首樂曲，準媽媽們，快去聽聽吧。一、普羅科菲耶夫的《彼得與狼》——做個勇敢的寶寶作曲家運用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，形式新穎活潑，旋律通俗易懂，富有藝術(shù)魅力。長笛的高音區(qū)表現(xiàn)小鳥的靈活好動；弦樂描繪了彼得的機智勇敢；雙簧管生動地刻畫出鴨子那蹣跚的步態(tài)；爺爺老態(tài)龍鐘的神態(tài)由大管渾厚、粗獷的聲音來表現(xiàn)；狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號來體現(xiàn)。當然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團結(jié)起來，勇敢而機智地進行斗爭，任何貌似強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。整個樂曲生動活潑，猶如在面前展開一幅生動的畫。準媽媽們，去聽聽吧，讓你的小寶寶跟小鳥、小貓、小鴨子玩玩，并與彼得一起戰(zhàn)勝惡狼，做一個勇敢的寶寶。二、德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂章——淡淡的悲傷與思鄉(xiāng) 這一樂章是整部交響曲中最為有名的樂章，其濃烈的鄉(xiāng)愁之情，表達了德沃夏克對祖國無限眷戀之情。樂曲中那舒緩的旋律，表現(xiàn)出淡淡的相思，淡淡的哀愁。準媽媽們，盡情的享受吧！讓舒緩的旋律撫平焦躁的心情，隨著旋律一起入睡。三、約納森的《杜鵑圓舞曲》——與鳥兒一起嬉戲睡醒了該活動一下了，聽聽約納森的《杜鵑圓舞曲》吧！整首樂曲歡快清新，特別適合在熟睡的早晨傾聽。那跳躍的旋律猶如杜鵑在歌唱，它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象。聽一聽活潑、可愛、明朗的《杜鵑圓舞曲》，讓肚子里的小寶寶做做運動吧。四、格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》——感受力度與節(jié)奏準媽媽們，帶著你的小寶寶經(jīng)歷一下小妖怪的宮殿吧。感受不同的節(jié)奏、不同的力度、不同的音色，相同的旋律帶給我們不同的體驗——弱的聲音的神秘，強的聲音的緊張。 ...展開你好，實際上我也不太清楚，給你轉(zhuǎn)了一篇百度上帖子，希望對你有所幫助，帖子原作者為 pwl_131450==================================================================================許多人認為準媽媽聽的音樂應(yīng)該以輕柔的為主，實際上，音樂應(yīng)該更加多元化一些，因為，不同的旋律、不同的節(jié)奏帶給胎兒的感受和影響是不一樣的。以下列舉準媽媽孕期必選的十首樂曲，準媽媽們，快去聽聽吧。一、普羅科菲耶夫的《彼得與狼》——做個勇敢的寶寶作曲家運用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，形式新穎活潑，旋律通俗易懂，富有藝術(shù)魅力。長笛的高音區(qū)表現(xiàn)小鳥的靈活好動；弦樂描繪了彼得的機智勇敢；雙簧管生動地刻畫出鴨子那蹣跚的步態(tài)；爺爺老態(tài)龍鐘的神態(tài)由大管渾厚、粗獷的聲音來表現(xiàn)；狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號來體現(xiàn)。當然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團結(jié)起來，勇敢而機智地進行斗爭，任何貌似強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。整個樂曲生動活潑，猶如在面前展開一幅生動的畫。準媽媽們，去聽聽吧，讓你的小寶寶跟小鳥、小貓、小鴨子玩玩，并與彼得一起戰(zhàn)勝惡狼，做一個勇敢的寶寶。二、德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂章——淡淡的悲傷與思鄉(xiāng) 這一樂章是整部交響曲中最為有名的樂章，其濃烈的鄉(xiāng)愁之情，表達了德沃夏克對祖國無限眷戀之情。樂曲中那舒緩的旋律，表現(xiàn)出淡淡的相思，淡淡的哀愁。準媽媽們，盡情的享受吧！讓舒緩的旋律撫平焦躁的心情，隨著旋律一起入睡。三、約納森的《杜鵑圓舞曲》——與鳥兒一起嬉戲睡醒了該活動一下了，聽聽約納森的《杜鵑圓舞曲》吧！整首樂曲歡快清新，特別適合在熟睡的早晨傾聽。那跳躍的旋律猶如杜鵑在歌唱，它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象。聽一聽活潑、可愛、明朗的《杜鵑圓舞曲》，讓肚子里的小寶寶做做運動吧。四、格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》——感受力度與節(jié)奏準媽媽們，帶著你的小寶寶經(jīng)歷一下小妖怪的宮殿吧。感受不同的節(jié)奏、不同的力度、不同的音色，相同的旋律帶給我們不同的體驗——弱的聲音的神秘，強的聲音的緊張。五、羅伯特·舒曼的《夢幻曲》——夢幻的國度它以嫻熟的浪漫主義手法，把我們帶進了溫柔優(yōu)美的夢幻境界。這首曲子主題非常簡潔，具有動人的抒情風格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺中被引入輕盈飄渺的夢幻世界。六、約翰·施特勞斯的《維也納森林的故事》——穿越綠色的森林春天的早晨，在美麗的藍色的多瑙河畔，遠處群山起伏，田野一望無際。晨曦的陽光透過大樹茂密的葉子灑在掛滿露珠的草地上，山邊小溪波光粼粼。羊兒在草地上吃草，小鳥在林間婉轉(zhuǎn)啼鳴，牧童吹著短笛，獵人吹響號角，馬蹄“的的”，構(gòu)成一幅大自然美麗的圖畫。一曲《維也納森林的故事》，一切宛如人間天堂。準媽媽們，假日的清晨，迎接這美麗的森林吧！七、貝多芬的F大調(diào)第六號交響曲《田園》——到自然中呼吸新鮮空氣整部作品表達了對大自然的依戀之情，作品細膩動人，樸實無華，寧靜而安逸。主題恬靜開闊，象牧人在田野中歌唱，表現(xiàn)了雨過天晴之后的美景。好一幅自然的美景，感受一下吧，小寶寶。八、老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進行曲》——感受強烈的節(jié)奏與柔媚的線條之美樂曲以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，成為流傳最為廣泛的進行曲。強勁有力的引子之后是第一部分主題，讓人們仿佛看到了一隊步兵輕快地走過大街。隨后是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽。聽后讓人感覺激情澎湃，活力無限。九、勃拉姆斯的《搖籃曲》——媽媽無盡的愛安寧、親切、溫存、撫愛的《搖籃曲》表達媽媽對寶寶無盡的愛。曲調(diào)優(yōu)美、抒情、靜謐；旋律平穩(wěn)，音律適中，音高起伏不大；表現(xiàn)了比較安寧的情緒。準媽媽們，在這首樂曲聲中跟你的小寶寶說說話吧。十、維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》——《春》樂曲描繪了一幅春臨大地，眾鳥歡唱，和風吹拂，溪流低語的畫面。讓您的小寶寶接觸多元的藝術(shù)，接觸不同演奏形式，不同藝術(shù)風格的樂曲，不管是歡快的、悲傷的、沉靜的、夢幻的、激情的、淳樸的，讓小寶寶在音樂的海洋中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)小寶寶的藝術(shù)潛能。收起

聽媽媽的話

聽媽媽的話，許愿樹，家鄉(xiāng)，世上只有媽媽好

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杜鵑圓舞曲教案，手風琴二級杜鵑圓舞曲怎么彈

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