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本文目錄一覽

1，李鳳霞是哪里
2，李鳳霞的畫家李鳳霞簡介
3，李鳳霞教授是不是煙臺心理咨詢網(wǎng)的咨詢專家
4，李鳳霞人物介紹
5，誰能發(fā)四川地震的情形來
6，初中優(yōu)秀值周員事跡
7，C語言的學(xué)習(xí)怎樣可以培養(yǎng)思路的清晰怎么才能更好的發(fā)揮邏輯思維
8，如何閱讀C語言程序

1，李鳳霞是哪里

山東的、

江蘇連云港灌云的，地方戲演員。

生于吉林省郭化市

李鳳霞是哪里

2，李鳳霞的畫家李鳳霞簡介

陜西省美術(shù)家協(xié)會會員。自幼酷愛書畫藝術(shù)，曾拜陜西省著名畫家王尊農(nóng)、巨石、張讓林等多位先生指導(dǎo)，常年以寫生為主題材，主攻山水畫作品，得到業(yè)內(nèi)專家好評，先后參加全國及省內(nèi)多次書畫展示活動。

李鳳霞的畫家李鳳霞簡介

3，李鳳霞教授是不是煙臺心理咨詢網(wǎng)的咨詢專家

據(jù)煙臺大學(xué)營養(yǎng)教育培訓(xùn)中心通知：李鳳霞教授將于2010年2月27、28日來煙臺大學(xué)講授變態(tài)心理學(xué)和健康心理學(xué)。李鳳霞教授是全國職業(yè)教育心理學(xué)會秘書長，全國心理衛(wèi)生協(xié)會會員，山東省心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事。擅長：青少年心理健康指導(dǎo)，婚姻家庭指導(dǎo)，性心理健康指導(dǎo)，矯治各種不良習(xí)慣，治療各類神經(jīng)癥，改善病人情緒和睡眠，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶力，注意力，提高學(xué)習(xí)效果。尤其是對中學(xué)生逃學(xué)、網(wǎng)癮有專長，咨詢效果比較好。如果您需要李鳳霞教授做心理咨詢，請您及時與煙臺心理咨詢網(wǎng)聯(lián)系。由于李鳳霞教授在煙期間只能接待1-2個來訪者，所以需要提前預(yù)約。

4，李鳳霞人物介紹

李鳳霞李鳳霞，女，漢族，北京理工大學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究生導(dǎo)師。中文名：李鳳霞國籍：中國民族：漢族職業(yè)：教師代表作品：主編《C語言程序設(shè)計教程》性別：女生平李鳳霞兼任全國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會常務(wù)理事、理工委員會副主任；全國計算機(jī)用戶學(xué)會信息系統(tǒng)分會副理事長；中國圖像圖形學(xué)會虛擬現(xiàn)實技術(shù)專委會委員。在教學(xué)方面主講了10多門研究生和本科生課程，指導(dǎo)了40多名研究生，出版了8部教材和教學(xué)參考書，獲得了9項部級、校級教學(xué)成果獎和榮譽(yù)稱號。所主編的《C語言程序設(shè)計教程》2001獲北京市高等教育精品教材，主講的《C語言程序設(shè)計》課程2003年被評為北京市高等教育精品課程。被學(xué)生評為《我心目中最優(yōu)秀的教師》，獲得了我校首屆T—more優(yōu)秀教師獎?？蒲蟹矫嬷饕獜氖绿摂M現(xiàn)實與仿真技術(shù)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究工作。近年來參與并主持了數(shù)十項國家重點科研項目，得到了600多萬元的科研經(jīng)費支持。其研究取得了顯著成果，發(fā)表了30多篇學(xué)術(shù)論文，獲得了三項部級獎和多項校級獎。貢獻(xiàn)及榮譽(yù)在教學(xué)方面主講了10多門研究生和本科生課程，指導(dǎo)了40多名研究生，出版了8部教材和教學(xué)參考書，獲得了9項部級、校級教學(xué)成果獎和榮譽(yù)稱號。所主編的《C語言程序設(shè)計教程》2001獲北京市高等教育精品教材，主講的《C語言程序設(shè)計》課程2003年被評為北京市高等教育精品課程。被學(xué)生評為《我心目中最優(yōu)秀的教師》，獲得了我校首屆T—more優(yōu)秀教師獎?？蒲蟹矫嬷饕獜氖绿摂M現(xiàn)實與仿真技術(shù)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究工作。近年來參與并主持了數(shù)十項國家重點科研項目，得到了600多萬元的科研經(jīng)費支持。其研究取得了顯著成果，發(fā)表了30多篇學(xué)術(shù)論文，獲得了三項部級獎和多項校級獎。

5，誰能發(fā)四川地震的情形來

“孩子們，用你手中的筆畫一幅畫，告訴老師，你們在地震時都看到什么？”今天（22日）下午，在山東省濟(jì)南市青少年宮，全國心理衛(wèi)生協(xié)會會員李鳳霞對10名來自四川地震災(zāi)區(qū)的孩子提出了這個問題。　　在濟(jì)南市民政局和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的積極配合下，這10個孩子今后將在濟(jì)南就讀。他們到濟(jì)南后上的第一課是心理輔導(dǎo)。　　聽到要畫出地震的情形，10個災(zāi)區(qū)的孩子遲遲下不了筆，來自四川省安縣的陸元微皺著眉，索性趴在桌子上，不知是思索還是發(fā)呆。　　在10個災(zāi)區(qū)的孩子的畫上，出現(xiàn)了幾樣共同的東西：“救命”、“快跑”等字樣，幾個手牽手的孩子臉上掛著淚花，傾斜并出現(xiàn)裂紋的樓房。　　來自四川省江油市馬角小學(xué)的于欣的畫里，同學(xué)的臉上都被點上幾個大黑點。她說，那代表淚水。畫的最底部，有一行醒目的大字：“這是一個夢，快快醒來?！薄　±铠P霞說：“這代表他們的心理處于一種恐慌狀態(tài)。問題就在于地震已經(jīng)發(fā)生，孩子們也親眼看到了這一切，該采取什么態(tài)度對待呢？我覺得，還是讓他們直視這一段經(jīng)歷最好。忘不掉就不要忘，很想哭，就用力哭出來。不要控制，不要壓抑。”　　四川省都江堰市北街小學(xué)的馬濤的畫則稍有不同。其中，幾座寫著“救災(zāi)專用”的屋子，被她一筆一畫地勾勒出來?！澳芸吹竭@個，代表她的心里素質(zhì)很好，已從恐慌中邁出一大步了?！崩铠P霞解釋說?！　〗衲?0歲的馬濤，在震情發(fā)生后隨媽媽一同來到濟(jì)南?，F(xiàn)住在媽媽的朋友家中?！　v城六中團(tuán)委書記李莉莉說，“小馬濤的叔叔嬸嬸都在地震中遇難了。孩子來到學(xué)校時神情很茫然。我們連夜給孩子趕制了校服和紅領(lǐng)巾，并號召其他的同學(xué)陪在馬濤的身邊，為的就是想讓她馬上獲得一種歸屬感?！薄　　艾F(xiàn)在馬濤的狀態(tài)很好。剛才來的路上，我一直給她講故事。她聽著聽著高興了，就在路上跳起舞來。她曾學(xué)過4年舞蹈?！崩罾蚶蛘f，這個周末，學(xué)校將安排專人領(lǐng)著小馬濤去看看濟(jì)南的風(fēng)景?！　　靶∨笥褌?，現(xiàn)在老師再給你們一張白紙。這張白紙就代表我們原來的家，你覺得家在地震中被毀壞多少，就撕去多少。”李鳳霞說?！　?0個孩子都猶猶豫豫。來自成都的穆林宇撕了一角，放下，想了想，又拿起，又撕去一角，再放下，又想想，還是覺得不夠……　　16開的一張紙，有的孩子撕去了一大半。　　“小朋友們，現(xiàn)在你們手中的紙雖然破，但它還是承載著我們的希望的家。雖然破，可是現(xiàn)在有很多人，包括解放軍叔叔、工人叔叔正忙著把它們復(fù)原呢?！崩铠P霞對孩子們說，“孩子們，就像于欣小朋友寫的那樣，這是一個夢，一個噩夢。然而，是夢，就總會醒的。現(xiàn)在，讓我們把這張紙疊成飛機(jī)，載著我們的愿望一起放飛，好嗎？”　　這一次，陸元動作很快，他熟練地將手上殘缺的紙折成了*，只是紙張在剛才的環(huán)節(jié)中被撕去了幾個角，折好的飛機(jī)便少了一個翅膀?！　　澳阌X得少翅膀的飛機(jī)能飛起來嗎？”　　“能！”捧著這樣一個破損的飛機(jī)，小陸元笑了。

6，初中優(yōu)秀值周員事跡

第十六周值周工作總結(jié) 本周是第十六周。本周學(xué)校各項工作正常而有序開展，教師工作認(rèn)真、有責(zé)任心，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)事跡?，F(xiàn)就第十六周值周工作總結(jié)如下：一、主要成績。 1、值日老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其負(fù)責(zé)上、放學(xué)在校門口站崗的老師，做到準(zhǔn)時站崗，維護(hù)好校門口學(xué)生上、放學(xué)的秩序，讓學(xué)生安全過馬路，下雨天也堅持站崗。負(fù)責(zé)課間在教學(xué)樓站崗的老師也基本做到了定時、定點巡視教學(xué)樓，及時掌握學(xué)生課間活動的情況，尤其星期四值日的老師做得特別好，每節(jié)課間都有老師站崗。 2、各班班容較好?？赡苁切瞧谝桓靼噙M(jìn)行了一次大清潔的緣故，本周大部分課室地面整潔，桌椅擺放整齊，走廊少紙屑，走廊的瓷片、不銹鋼扶手也很干凈。 3、一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。如早讀前、午練前十分鐘，學(xué)生基本上養(yǎng)成在課室自覺讀書或看書的習(xí)慣。此時，就算老師沒有在課室，也很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生跑出教室外面玩，也很少有學(xué)生在課室內(nèi)大吵大鬧或高聲說話。 4、普遍教師對教學(xué)工作抓得很緊，經(jīng)常擠時間輔導(dǎo)學(xué)生。很多老師在午練前十多分鐘已到教室，抓緊時間進(jìn)行全班或個別學(xué)生的輔導(dǎo)。畢業(yè)班的老師更是抓得緊，他們大多數(shù)不僅早到課室，而且每天放學(xué)最遲離開教室。每天放學(xué)后，他們總要留下一些成績差的學(xué)生在自己身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，不辭辛苦，不計較個人得失，精神可加。 5、學(xué)生上、放學(xué)守時。除星期一、二上午有一、兩個班放學(xué)遲一點外，其余幾天各班都做到了放學(xué)守時。二、主要存在問題與努力方向。 1、學(xué)生沒認(rèn)真做眼保健操，有的邊做邊說話，有的等到值日生來才做，有的半睜著眼睛做，動作不到位，不標(biāo)準(zhǔn)。希望下周各班科任在做操前要明確做操的要求，嚴(yán)格督促學(xué)生做好眼保健操。 2、綠化區(qū)雜草較多。近段時間雨水充足，雜草也生長得快。建議在下周各班要充分利用勞動課組織學(xué)生進(jìn)行一次大勞動，有效地除掉雜草。 3、校服穿戴不整齊、不規(guī)范。星期四那天體育大課間時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有穿冬服的，有穿夏服，有冬、夏服混合穿的，也有上身穿校服，下身便服，或下身穿校服，上身便服的，五花八門。希望下周班主任明確一下穿校服的一些要求。這段時間天氣已轉(zhuǎn)暖，應(yīng)該穿整套的夏服。如果下雨或天氣轉(zhuǎn)涼，夏服的短褲可以換成冬服的長褲來穿。 4、一些個別的情況：有學(xué)生不愛護(hù)公物，站在乒乓球臺上玩；課間還有學(xué)生在走廊追逐、打鬧；還有學(xué)生帶零食回校吃；走廊通道有時有紙屑或零食包裝袋等。三、表揚先進(jìn)。 1、星期四體育大課間學(xué)生退場回教師時，劉玉芬、古應(yīng)群兩位老師分別在教學(xué)樓的樓梯旁主動維護(hù)起學(xué)生上樓梯的秩序，有效地輸導(dǎo)了擁擠的場面，杜絕了安全隱患。這一天不是她們值日，但是她們發(fā)現(xiàn)存在的情況，就主動去做了。這是一種高度責(zé)任感的表現(xiàn)。 2、三（1）班、五（4）班、四（5）班、四（6）班的班主任工作效率快，看了值周反饋，發(fā)現(xiàn)自己班綠化區(qū)雜草較多，馬上組織學(xué)生利用早上或勞動課除雜草。 3、雨水天，走廊常積水。一（1）班的學(xué)生能及時把課室走廊及附近衛(wèi)生室的積水掃掉，并拖干凈。 4、三個音樂老師團(tuán)結(jié)互助、工作積極。早段時間，鎮(zhèn)藝術(shù)展演、?！傲弧眳R演都集中在5月29日進(jìn)行，音樂老師的任務(wù)就相對多了。鄒琛老師雖大著肚子，也負(fù)責(zé)起施志威的電子琴的訓(xùn)練和鎮(zhèn)藝術(shù)展演的主持稿撰寫與主持人的訓(xùn)練工作；李鳳霞老師主動承擔(dān)起學(xué)生戲曲聯(lián)唱的訓(xùn)練，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?qū)W生是新手，訓(xùn)練起來難度比較大，花的時間也要多；李海城老師在積極準(zhǔn)備參加市基本功比賽的同時，主動協(xié)助戲曲聯(lián)唱的訓(xùn)練和協(xié)助校主持人的訓(xùn)練。四、推薦兩種班級管理的方法。 1、冷眼旁觀，及時處理。黎彩宜老師經(jīng)常在課間或課前，站在課室外面觀察學(xué)生的動靜，又或者在學(xué)生做操、集隊等活動中細(xì)心觀察學(xué)生的舉動，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生做得不好，就記下來。然后，活動一完，就馬上找那些學(xué)生到課室外了解情況，談心教育。在他的冷眼旁觀，及時處理下，學(xué)生很快養(yǎng)成了一種自覺性。我每次午練前巡視到她的班，學(xué)生都是很自覺、安靜地在課室看書。我想：這冷眼旁觀，及時處理要比動不動就在班上把學(xué)生大批一頓更省氣、更有效吧。 2、巧設(shè)作業(yè)，潤物無聲。黎麗珍老師在自己寫每周級組情況時，突然閃現(xiàn)出一個想法：如果讓學(xué)生向我匯報一下班級的情況，那我對班上的情況就了如指掌了。于是，她設(shè)計了一道寫班級日報的作業(yè)題。班級日報的內(nèi)容包括：要聞簡報、今日五（2）班、名人名言、進(jìn)步（退步）中的人物、本周的我。她批改后，就利用課前的5分鐘在班上總結(jié)一下，或挑一些值得讀的內(nèi)容讀一讀。這樣持續(xù)了一段時間后，慢慢地，她班的學(xué)生變得更關(guān)心班集體，關(guān)心班上的每一件事、每一個人以及人的變化了。很多學(xué)生也慢慢地改變了自己的一些壞習(xí)慣。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)。

7，C語言的學(xué)習(xí)怎樣可以培養(yǎng)思路的清晰怎么才能更好的發(fā)揮邏輯思維

《C程序設(shè)計語言》教學(xué)目標(biāo) * 掌握C語言的基本語法和規(guī)定。 * 掌握程序設(shè)計基本算法和思路，開拓思路， * 提高上機(jī)操作能力，掌握上機(jī)調(diào)試程序的方法 * 培養(yǎng)自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。 * 養(yǎng)成良好的程序設(shè)計習(xí)慣。通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有規(guī)律性的特點，可以發(fā)現(xiàn)，在本課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)下面這些問題： * 注重理論學(xué)習(xí)，忽視上機(jī)編程實踐，造成"只能用筆在紙上編程"的奇怪現(xiàn)象。特別是一些女同學(xué)，一到機(jī)器前面就手忙腳亂，如果程序再出現(xiàn)錯誤，就更不知道該如何查找錯誤，如何排除錯誤了。 *入門時自以為難度大，產(chǎn)生畏難情緒，總是怕，最后因為怕學(xué)不好而導(dǎo)致沒有學(xué)好。 *前期沒有抓緊，希望通過突擊完成課程學(xué)習(xí)。本課程要靠平時的積累，幾乎不能靠臨時突擊，由于前面基礎(chǔ)補(bǔ)扎實，到了后面已經(jīng)無法彌補(bǔ)。 *太注重學(xué)習(xí)語句的語法規(guī)定，忽視了對編程的思路和方法的訓(xùn)練。有些同學(xué)再學(xué)習(xí)結(jié)束的感覺就是：對每一個語句的語法和每一條規(guī)定都明白，就是面對實際問題的時候不知道該如何思考，該如何編程。 *急于求成，總想編寫綜合性的程序，忽視基本概念，忽視基本功的訓(xùn)練和練習(xí)。在編寫程序中發(fā)現(xiàn)問題，一追根源，全是概念或基礎(chǔ)問題。為了學(xué)好本課程，沒有什么竅門，建議大家采用如下的"笨"方法： *認(rèn)真聽講，積極思考，提高上課效率。教師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。 *主動上機(jī)，多多實踐，提高動手能力。通過上機(jī)實踐來驗證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機(jī)能力來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。 *學(xué)習(xí)初期重點掌握語言的語法和規(guī)定。這是基礎(chǔ)。 *后期重點掌握編程的思路和基本算法。這是重點。 *學(xué)會自學(xué)，加強(qiáng)交流，及時答疑解惑。可以采用多種形式進(jìn)行交流，可以是傳統(tǒng)的面面進(jìn)行答疑，也可以是利用網(wǎng)絡(luò)通過郵件、BBS進(jìn)行網(wǎng)上交流。不要將疑問積累到最后。 *開闊眼界，打開思路，多看幾本書。C語言的書非常多，各有自己的特色，要找到適合自己的參考數(shù)目 2 回復(fù)：C語言學(xué)習(xí)方法-----北京理工大學(xué)李鳳霞教授等專家談 1.不要看到別人的回復(fù)第一句話就說：給個代碼吧！你應(yīng)該想想為什么。當(dāng)你自己想出來再參考別人的提示，你就知道自己和別人思路的差異。 2.初學(xué)者請不要看太多太多的書那會誤人子弟的，先找本系統(tǒng)的學(xué)，很多人用了很久都是只對部分功能熟悉而已，不系統(tǒng)還是不夠的。 3.看幫助,不要因為很難而自己是初學(xué)者所以就不看；幫助永遠(yuǎn)是最好的參考手冊，雖然幫助的文字有時候很難看懂，總覺得不夠直觀。 4.不要被對象、屬性、方法等詞匯所迷惑；最根本的是先了解最基礎(chǔ)知識。 5.不要放過任何一個看上去很簡單的小問題--他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點；不會舉一反三你就永遠(yuǎn)學(xué)不會。 6.知道一點東西，并不能說明你會寫腳本，腳本是需要經(jīng)驗積累的。 7.學(xué)腳本并不難，JSP、ASP、PHP等等也不過如此--難的是長期堅持實踐和不遺余力的博覽群書； 8.看再多的書是學(xué)不全腳本的，要多實踐 9.把時髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過時的技術(shù)記在心里； 10.學(xué)習(xí)腳本最好的方法之一就是多練習(xí)； 11.在任何時刻都不要認(rèn)為自己手中的書已經(jīng)足夠了； 12.看得懂的書，請仔細(xì)看；看不懂的書，請硬著頭皮看； 13.別指望看第一遍書就能記住和掌握什么--請看第二遍、第三遍； 14.請把書上的例子親手到電腦上實踐，即使配套光盤中有源文件； 15.把在書中看到的有意義的例子擴(kuò)充；并將其切實的運用到自己的工作中； 16.不要漏掉書中任何一個練習(xí)--請全部做完并記錄下思路； 17.當(dāng)你用腳本到一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己用的方法很拙劣時，請不要馬上停手；請盡快將余下的部分粗略的完成以保證這個代碼的完整性，然后分析自己的錯誤并重新編寫和工作。 18.別心急，寫腳本確實不容易；水平是在不斷的實踐中完善和發(fā)展的； 19.每學(xué)到一個腳本難點的時候，嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解----你能講清楚才說明你真的理解了； 20.記錄下在和別人交流時發(fā)現(xiàn)的自己忽視或不理解的知識點； 21.保存好你做過的所有的源文件----那是你最好的積累之一； 22.對于網(wǎng)絡(luò)，還是希望大家能多利用一下，很多問題不是非要到論壇來問的，首先你要學(xué)會自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到很多相關(guān)資料，別老是等待別人給你希望，看的出你平時一定也很懶！ 23.到一個論壇，你學(xué)會去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問，也許你的問題早就有人問過了，你再問，別人已經(jīng)不想再重復(fù)了，做為初學(xué)者，誰也不希望自己的帖子沒人回的。 24.雖然不是打擊初學(xué)者，但是這句話還是要說：論壇論壇，就是大家討論的地方，如果你總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚??！討論者，起碼是水平相當(dāng)?shù)? 才有討論的說法，如果水平真差距太遠(yuǎn)了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你討論呢。能找到很多相關(guān)資料，別老是等待別人給你希望，看的出你平時一定也很懶！ 25.到一個論壇，你學(xué)會去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問，也許你的問題早就有人問過了，你再問，別人已經(jīng)不想再重復(fù)了，做為初學(xué)者，誰也不希望自己的帖子沒人回的。 26.雖然不是打擊初學(xué)者，但是這句話還是要說：論壇論壇，就是大家討論的地方，如果你總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚??！討論者，起碼是水平相當(dāng)?shù)? 才有討論的說法，如果水平真差距太遠(yuǎn)了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你討論呢。別做浮躁的人浮躁的人容易問：我到底該學(xué)什么；----別問，學(xué)就對了；浮躁的人容易問：JS有錢途嗎；----建議你去搶銀行；浮躁的人容易說：我要中文版！我英文不行！----不行？學(xué)呀！浮躁的人分兩種：只觀望而不學(xué)的人；只學(xué)而不堅持的人；浮躁的人永遠(yuǎn)不是一個參考資料：忘了在哪看到的希望對你有所幫助我覺得很好

8，如何閱讀C語言程序

Thinking in c programmeC語言學(xué)習(xí)方法-----北京理工大學(xué)李鳳霞教授等專家談學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 《C程序設(shè)計語言》教學(xué)目標(biāo) * 掌握C語言的基本語法和規(guī)定。 * 掌握程序設(shè)計基本算法和思路，開拓思路， * 提高上機(jī)操作能力，掌握上機(jī)調(diào)試程序的方法 * 培養(yǎng)自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。 * 養(yǎng)成良好的程序設(shè)計習(xí)慣。通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有規(guī)律性的特點，可以發(fā)現(xiàn)，在本課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)下面這些問題： * 注重理論學(xué)習(xí)，忽視上機(jī)編程實踐，造成"只能用筆在紙上編程"的奇怪現(xiàn)象。特別是一些女同學(xué)，一到機(jī)器前面就手忙腳亂，如果程序再出現(xiàn)錯誤，就更不知道該如何查找錯誤，如何排除錯誤了。 *入門時自以為難度大，產(chǎn)生畏難情緒，總是怕，最后因為怕學(xué)不好而導(dǎo)致沒有學(xué)好。 *前期沒有抓緊，希望通過突擊完成課程學(xué)習(xí)。本課程要靠平時的積累，幾乎不能靠臨時突擊，由于前面基礎(chǔ)補(bǔ)扎實，到了后面已經(jīng)無法彌補(bǔ)。 *太注重學(xué)習(xí)語句的語法規(guī)定，忽視了對編程的思路和方法的訓(xùn)練。有些同學(xué)再學(xué)習(xí)結(jié)束的感覺就是：對每一個語句的語法和每一條規(guī)定都明白，就是面對實際問題的時候不知道該如何思考，該如何編程。 *急于求成，總想編寫綜合性的程序，忽視基本概念，忽視基本功的訓(xùn)練和練習(xí)。在編寫程序中發(fā)現(xiàn)問題，一追根源，全是概念或基礎(chǔ)問題。為了學(xué)好本課程，沒有什么竅門，建議大家采用如下的"笨"方法： *認(rèn)真聽講，積極思考，提高上課效率。教師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。 *主動上機(jī)，多多實踐，提高動手能力。通過上機(jī)實踐來驗證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機(jī)能力來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。 *學(xué)習(xí)初期重點掌握語言的語法和規(guī)定。這是基礎(chǔ)。 *后期重點掌握編程的思路和基本算法。這是重點。 *學(xué)會自學(xué)，加強(qiáng)交流，及時答疑解惑?？梢圆捎枚喾N形式進(jìn)行交流，可以是傳統(tǒng)的面面進(jìn)行答疑，也可以是利用網(wǎng)絡(luò)通過郵件、BBS進(jìn)行網(wǎng)上交流。不要將疑問積累到最后。 *開闊眼界，打開思路，多看幾本書。C語言的書非常多，各有自己的特色，要找到適合自己的參考數(shù)目 1.不要看到別人的回復(fù)第一句話就說：給個代碼吧！你應(yīng)該想想為什么。當(dāng)你自己想出來再參考別人的提示，你就知道自己和別人思路的差異。 2.初學(xué)者請不要看太多太多的書那會誤人子弟的，先找本系統(tǒng)的學(xué)，很多人用了很久都是只對部分功能熟悉而已，不系統(tǒng)還是不夠的。 3.看幫助,不要因為很難而自己是初學(xué)者所以就不看；幫助永遠(yuǎn)是最好的參考手冊，雖然幫助的文字有時候很難看懂，總覺得不夠直觀。 4.不要被對象、屬性、方法等詞匯所迷惑；最根本的是先了解最基礎(chǔ)知識。 5.不要放過任何一個看上去很簡單的小問題--他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點；不會舉一反三你就永遠(yuǎn)學(xué)不會。 6.知道一點東西，并不能說明你會寫腳本，腳本是需要經(jīng)驗積累的。 7.學(xué)腳本并不難，JSP、ASP、PHP等等也不過如此--難的是長期堅持實踐和不遺余力的博覽群書； 8.看再多的書是學(xué)不全腳本的，要多實踐 9.把時髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過時的技術(shù)記在心里； 10.學(xué)習(xí)腳本最好的方法之一就是多練習(xí)； 11.在任何時刻都不要認(rèn)為自己手中的書已經(jīng)足夠了； 12.看得懂的書，請仔細(xì)看；看不懂的書，請硬著頭皮看； 13.別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍； 14.請把書上的例子親手到電腦上實踐，即使配套光盤中有源文件； 15.把在書中看到的有意義的例子擴(kuò)充；并將其切實的運用到自己的工作中； 16.不要漏掉書中任何一個練習(xí)——請全部做完并記錄下思路； 17.當(dāng)你用腳本到一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己用的方法很拙劣時，請不要馬上停手；請盡快將余下的部分粗略的完成以保證這個代碼的完整性，然后分析自己的錯誤并重新編寫和工作。 18.別心急，寫腳本確實不容易；水平是在不斷的實踐中完善和發(fā)展的； 19.每學(xué)到一個腳本難點的時候，嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解----你能講清楚才說明你真的理解了； 20.記錄下在和別人交流時發(fā)現(xiàn)的自己忽視或不理解的知識點； 21.保存好你做過的所有的源文件----那是你最好的積累之一； 22.對于網(wǎng)絡(luò)，還是希望大家能多利用一下，很多問題不是非要到論壇來問的，首先你要學(xué)會自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到很多相關(guān)資料，別老是等待別人給你希望，看的出你平時一定也很懶！ 23.到一個論壇，你學(xué)會去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問，也許你的問題早就有人問過了，你再問，別人已經(jīng)不想再重復(fù)了，做為初學(xué)者，誰也不希望自己的帖子沒人回的。 24.雖然不是打擊初學(xué)者，但是這句話還是要說：論壇論壇，就是大家討論的地方，如果你總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚！！討論者，起碼是水平相當(dāng)?shù)?才有討論的說法，如果水平真差距太遠(yuǎn)了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你討論呢。能找到很多相關(guān)資料，別老是等待別人給你希望，看的出你平時一定也很懶！ 25.到一個論壇，你學(xué)會去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問，也許你的問題早就有人問過了，你再問，別人已經(jīng)不想再重復(fù)了，做為初學(xué)者，誰也不希望自己的帖子沒人回的。 26.雖然不是打擊初學(xué)者，但是這句話還是要說：論壇論壇，就是大家討論的地方，如果你總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚！！討論者，起碼是水平相當(dāng)?shù)?才有討論的說法，如果水平真差距太遠(yuǎn)了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你討論呢。別做浮躁的人浮躁的人容易問：我到底該學(xué)什么；----別問，學(xué)就對了；浮躁的人容易問：JS有錢途嗎；----建議你去搶銀行；浮躁的人容易說：我要中文版！我英文不行！----不行？學(xué)呀！浮躁的人分兩種：只觀望而不學(xué)的人；只學(xué)而不堅持的人；浮躁的人永遠(yuǎn)不是一個高手。 C++語言的學(xué)習(xí)網(wǎng)站計算機(jī)專業(yè)/吉林大學(xué)CSF計算機(jī)課件/吉林大學(xué)C語言/第01講.csf 和計算機(jī)專業(yè)/吉林大學(xué)CSF計算機(jī)課件/吉林大學(xué)C語言/第51講.csf VB的（石油大學(xué)）中間自己加推薦一些c語言學(xué)習(xí)的資料 C程序設(shè)計(譚浩強(qiáng)) ： C語言資料大全1.0 ： 21天學(xué)通C語言第六版(PDG) ： C語言初學(xué)者入門講座： C程序設(shè)計習(xí)題參考解答.rar ： C語言學(xué)習(xí)和精華文摘： C語言課程設(shè)計案例精編： C專家編程(中文版) ： C語言經(jīng)典實例： C語言圣經(jīng)(英文) ： ANSI C語言標(biāo)準(zhǔn) ：高質(zhì)量C/C++編程指南： C語言函數(shù)大全(語法著色版) ：計算機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)址匯總里面按照類別匯總了很多計算機(jī)學(xué)習(xí)方面的網(wǎng)址，很不錯嵌入式研究網(wǎng)

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本文目錄一覽

1，李鳳霞是哪里

2，李鳳霞的畫家李鳳霞簡介

3，李鳳霞教授是不是煙臺心理咨詢網(wǎng)的咨詢專家

4，李鳳霞人物介紹

5，誰能發(fā)四川地震的情形來

6，初中優(yōu)秀值周員事跡

7，C語言的學(xué)習(xí)怎樣可以培養(yǎng)思路的清晰怎么才能更好的發(fā)揮邏輯思維

8，如何閱讀C語言程序

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5，誰能發(fā)四川地震的情形來

6，初中優(yōu)秀值周員事跡

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