成員:段勇、周茂平、、唐。段勇科研項(xiàng)目1，“以人為本的發(fā)展觀在高校“兩課”教學(xué)中的滲透與實(shí)施研究”，江西省教育科學(xué)“十五”計(jì)劃2004年度項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，江西省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，項(xiàng)目編號:04YB403，汶川地震感人故事3地震無情，人間有愛，汶川大災(zāi)難讓中國損失了多少，但你知道背后一些感人的故事嗎。

地震無情，人間有愛。汶川大災(zāi)難讓中國損失了多少，但你知道背后一些感人的故事嗎？以下是我為你準(zhǔn)備的三個汶川地震的感人故事。希望你喜歡！汶川地震感人故事12歲的陳豪靜靜地躺在成都市第五人民醫(yī)院的病床上。他的腿和右手貼著厚厚的石膏，胸口貼滿了心電監(jiān)護(hù)儀的貼紙。20多個小時前，他還是一個活潑的六年級學(xué)生。

"他本來可以不這樣做的。"父親陳強(qiáng)說。陳豪是成都市溫江區(qū)時宇鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。12日下午2點(diǎn)，汶川發(fā)生7級地震。8級地震，而溫江距離震中只有55公里。“我和同學(xué)在上課。突然兩層教學(xué)樓開始劇烈搖晃，我們都往樓下沖?！蹦莻€高大帥氣的男生說。他跑下樓梯，經(jīng)過樓邊的升旗臺，很快就到了安全的地方。但當(dāng)他轉(zhuǎn)過頭時，他看到一個女孩還在旗臺的高墻前。他沒有多想，轉(zhuǎn)身就跑，把女孩往外推。

1，“以人為本的發(fā)展觀在高校“兩課”教學(xué)中的滲透與落實(shí)研究”，2004年江西省教育科學(xué)“十五”計(jì)劃課題，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，江西省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，項(xiàng)目編號:04YB403。該項(xiàng)目于2006年9月完成。2.《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程的功能定位與課堂教學(xué)有效性研究。2003年，我是江西省省級教改課題的帶頭人。成員:段勇、周茂平、、唐。

(2005年12月完成)3?！饵h內(nèi)民主與黨內(nèi)和諧研究》，江西省社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃(2006-2007)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，總項(xiàng)目，成員:胡龍華，，甘，王京北，江西省社會科學(xué)研究規(guī)劃辦公室，項(xiàng)目編號:06DJ15。(正在研究中)4，和諧社會背景下實(shí)現(xiàn)高等教育公平的理論與實(shí)踐研究，江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2006年度項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，江西省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，項(xiàng)目編號:06YB012。