好好學(xué)文言文最重要的是多用。用多了，自然就掌握了。就像學(xué)英語一樣，在中國你很難學(xué)好，但在英語國家恐怕很少有人不會用英語。同樣，如果我們生活在一個每天都在使用文言文的環(huán)境中，用不了多久，應(yīng)該也是可以的。當(dāng)然，文言文是一種古老的書面語，相當(dāng)優(yōu)雅，和日常生活中使用的口語有一點不同，但差別不大。問題是現(xiàn)在沒有這樣的環(huán)境，永遠回不到古代。

有很多古書。對于初中生來說，讀《世說新語》就夠了。對于高中生來說，讀讀《論語》或者《史記》就夠了。下面是怎么讀的。首先，聽和讀。給孩子講兩個《世說新語》里有趣的故事，讓他們上癮。告訴他們這些有趣的故事都是出自《世說新語》。讓孩子擺脫陌生感，從而理解它，不對此感冒。第二，一起讀。打開《世說新語》，讓孩子一起看。家長或老師可以讀古文，講解故事，讓孩子通過看課文來理解故事。

一定要多讀書，多看文言文的其他作品來開闊視野，然后把翻譯中的一些關(guān)鍵詞記下來，理解文言文的意思并根據(jù)翻譯文言文來理解，這樣在背的時候就可以輕松背出來。要想學(xué)好文言文井，首先要對全文有個大概的把握，可以多背誦，分段、逐字理解，加強對詩人心態(tài)的把握。多讀書，多了解，多學(xué)習(xí)，舉一反三，可以多上網(wǎng)文言文，然后用心學(xué)。

多讀多背。平時可以帶著感情去讀。中國幾千年的文化都是靠文言文來傳播和流傳的。要了解我們的傳統(tǒng)文化，一定要學(xué)好文言文才行。中國優(yōu)秀的古籍經(jīng)典多寫于文言文。要了解中國的古籍，一定要學(xué)好文言文才行。一個人的素質(zhì)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、人文背景都是傳統(tǒng)文化沉淀下來的，要多讀經(jīng)典古籍；還有語文讀古詩的分數(shù)在增加。從考試分數(shù)來看，也要學(xué)好文言文。

1、文言文學(xué)習(xí)方法和技巧:掌握一定數(shù)量的單詞學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語是從認詞開始的，學(xué)習(xí)文言文也是如此。那就是所謂的“能讀兩千字就能讀”。2.文言文學(xué)習(xí)方法和技巧:比較法的悠久歷史和快速變化發(fā)展，導(dǎo)致語言現(xiàn)象瞬息萬變，有些古詞不可能按照現(xiàn)代漢語的意思去解釋。3.文言文學(xué)習(xí)方法和技巧:文言文解決這個問題，可以分析字形，明確詞義；

語文文言文閱讀技巧什么是閱讀技巧？閱讀是一個主動的過程，由讀者根據(jù)不同的目的進行調(diào)控，陶冶人的情操，提高自身修養(yǎng)。我把語文 文言文關(guān)于閱讀技巧的資料整理如下，希望對各位網(wǎng)友有所幫助。1.看所選課文的特點。高考文言文閱讀想有所突破，先看選文特點文言文。文言文大致可以分為史傳和散文兩大類。文章比較完整獨立，李白和700字之間偏飯。

前者的結(jié)構(gòu)特征是:人、簡歷、特征、事件，后者的結(jié)構(gòu)特征是:事件、原創(chuàng)、人。所以根據(jù)文言文，就可以大致知道怎么想了。2.高考前注意閱讀文言文閱讀有了突破，閱讀很重要。首先要通過文章理解文章的意思。梳理層次，把握主要內(nèi)容，并不太難，所以理解重點句子會有幫助?；卮鸱g、理解短句、實詞、虛詞等問題，需要對文章有更準確的理解。

古漢語中狀語后置多為介詞結(jié)構(gòu)后置，可以先看句子中是否有介詞結(jié)構(gòu)，再分析句子的構(gòu)成；介詞賓語有三個規(guī)律:1。否定句中代詞作賓語要前置；2.在疑問句中，代詞作賓語，賓語要在前；3.事先用“知”或“是”，表示反對。在疑問句和陳述句中也是如此。古今漢語句法成分的位置基本一致。一般情況下，漢語句子成分是有一定順序的。

補語在謂語后面。但在古代漢語中，有些詞充當(dāng)句子成分時，與現(xiàn)代漢語的位置順序不一致。有時賓語可以放在動詞謂語前面，定語可以放在中心語后面，有時謂語甚至可以放在主語前面。常見的倒置有五種:1。介詞賓語:結(jié)構(gòu)助詞出現(xiàn)在疑問句的否定句中；2.定語后置:數(shù)量定語后置修飾定語位置“著”短語后置定語位置；3.介詞連詞介詞位置；5.謂語介詞位置；1.介詞賓語賓語在一定語境下要放在動詞謂語之前，這是古漢語中最突出的語序現(xiàn)象。

1。哪位智者能告訴我學(xué)習(xí)古代漢語的竅門？朗讀是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。“不會寫詩也會背”就是這個道理。(1)目標明確的閱讀。查閱參考書，用筆記給生詞加注釋，清晰準確地朗讀課文；用預(yù)習(xí)提示或自讀提示通讀全文。(2)在朗讀中培養(yǎng)語感。從心理學(xué)角度看，朗讀是培養(yǎng)語感、提高語言學(xué)習(xí)效果的必要手段。

當(dāng)我們張開嘴大聲朗讀時，我們不僅移動口腔器官，還作用于耳朵。當(dāng)語感信息輸入到人的視覺和聽覺器官時，大腦幾乎同時感受，時差大大減少，準確性大大提高，理解和感知的效率會提高一倍。二、思考提問方法?，F(xiàn)在學(xué)生手頭資料多了，必然會產(chǎn)生學(xué)生的依賴思想。他們上課不認真聽講，不注意思考。他們總覺得材料上說，何必白費力氣。結(jié)果影響了他們的學(xué)習(xí)文言文能力鍛煉。

給大家分享一下學(xué)習(xí)的四個“硬核”技能文言文。高一掌握最好，高三就來不及了。1.課后閱讀必不可少，多讀可以培養(yǎng)語感。隨著時代的發(fā)展，越來越多的人把大量的時間浪費在看手機、刷視頻、追劇等無聊的事情上，對閱讀毫無感覺，尤其是一些課外閱讀，被大多數(shù)人遺忘。讀書可以陶冶人的情操，使人更加溫柔。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

把課外閱讀提上日程，是我們每個人的當(dāng)務(wù)之急，也是一種責(zé)任。通過這個，學(xué)好文言文指日可待，不要等到高三才發(fā)現(xiàn)自己對文言文一竅不通。2.實詞為核心，每天堅持記住一個重要實詞的意思，學(xué)好文言文不僅僅是課后閱讀那么簡單，還需要我們理解句型文言文并積累一些實詞，尤其是注意一些不止一個詞的實詞。