被戒尺挨打手心，還能寫嗎？語文老師用戒尺 Beat 手心(七年級的時候沒有戒尺，所以用竹簽打手心，九年級語文老師用戒尺 Beat /。攤開手心用尺子或棍子拍打手掌中央，使其全部變紅。

上周日，我去表哥家玩。那一天，我和表哥單獨在家。他在做作業(yè)，我在外面看電視。他寫完作業(yè)，我去他房間玩，不小心把他的書撕了。他急了，想打我，我又跟他頂嘴，他就拿出戒尺準備打我手心讓我把手伸出來。但我當時沒有伸手，然后用他的眼神伸手。我告訴他我很抱歉，但是他不讓我走。他拿著我的四個手指頭去打架，他跟我說實話。他花了三十多次才松手，當時左手已經(jīng)發(fā)紫。

語文老師用戒尺 Beat 手心(七年級的時候沒有戒尺，所以用竹簽打手心，九年級語文老師用戒尺 Beat /。被打后，每個學生都捂著手，捂著屁股出去了，都哭了。有一次，一個男同學進了辦公室，數(shù)學老師把他打倒在地，不停地用竹簽打屁股。

攤開手柄手心用尺子或棍子敲打手掌中央，使其全部變紅。工具:戒尺、木條、飯勺、筷子、塑料條、木板等。水平伸出一只手，可以靠在桌子上，另一只手拿起工具畫。你應該畫手心然后更用力地打。另一只手也是。打電話前手心，手心應該帶些水來增強疼痛感。手心一定要伸直，大女指外展45度以上，其余四指不能一起張開，增加受力面積。

第40集?；实圩尯蔚廊辉谡n堂上給小布置作業(yè)，但小教陸文熙寫字，并讓她自己完成作業(yè)?；实酆芸炜闯隽硕四?，讓徐昌平用戒尺懲罰小丁權(quán)。徐昌平只好按順序打了小丁權(quán)的六十六個手板。小丁權(quán)皺著眉頭，憤怒地瞪著許昌平。小丁權(quán)看著他的紅手心疼得齜牙咧嘴，卻責怪劉文熙沒有幫他寫好。劉文熙滿口辯詞。小的結(jié)局:顧被殺。

還好我小的時候老師都是用那種細條打我。我一個同學被打了還做噩夢，轉(zhuǎn)學了。前幾天批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學亂抄其他同學的作業(yè)，和別人的錯誤一模一樣。他們一生氣就把一號和三號叫來，問:“誰抄誰的？”他們也受到了批評和教育。接下來的課上，班上的作業(yè)一和作業(yè)二被點名批評。原因是:“沒有給其他同學寫模板，作業(yè)3、4、5、6甚至都是錯的。

“過了一會兒，全班鴉雀無聲，剩下的都沉默了，以為老師在諷刺，等著暴風雨來。距離中考倒計時還有60天左右。光是不加思考的去做就能取得優(yōu)異的成績嗎？我想他們比任何人都明白。打破沉默，我轉(zhuǎn)而明確地說:“我允許3、4、5、6題的計算題步驟不規(guī)范，不會找已知數(shù)據(jù)的學生抄作業(yè)，但找出所有正確學生的作業(yè)抄襲，檢視對錯，區(qū)分規(guī)范與不規(guī)范，是前提。抄完之后要總結(jié)基本步驟，規(guī)范解題要領，因為有的同學前期學的不好，現(xiàn)在要想趕上來，模仿是第一步。"

我覺得老師想變得更好。只要老師肯打你，一定是好老師。自從開始學習，就逃不出老師的手掌心。記得有一次我因為是班干部，所以不重視英語作業(yè)。抄單詞的時候，僥幸少抄了三個單詞，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問我有沒有偷工減料。我不敢撒謊，就承認了。老師不說話了，抓住我的手，用木棍打了我三下。這三次真的很痛苦。說完之后，我不得不說幾句。

這要看戒尺的材質(zhì)，筆畫數(shù)，用的力度，手的打擊阻力。當然，塑料戒尺和不銹鋼戒尺的手感和膨脹程度是不同的，寫的還可以，但是感覺不太好。可以寫，會有一點不舒服，這樣可以記很久，那么你的老師已經(jīng)違反了學校和教委的相關規(guī)定，不允許處罰學生。不過話說回來，如果你的手心被打了20下，肯定是暫時寫不出來了，等你恢復了再寫。