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1，孟文靜姓名打分多少分
2，想給我小女兒起個小名孟子的后人謝謝大家
3，幫助我讓我成長的人作文不能寫爸媽
4，爸姓孟媽姓文的女孩取名
5，女兒跟我姓孟大家?guī)兔ο胍粋€簡單好聽有內(nèi)涵的名字備注別搞
6，談小學(xué)中高年級如何提高寫字教學(xué)質(zhì)量

1，孟文靜姓名打分多少分

可能100，也可能100多

一分沒有…！

孟文靜姓名打分多少分

2，想給我小女兒起個小名孟子的后人謝謝大家

孟思清，孟羽瀟

你好！孟文靜僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

想給我小女兒起個小名孟子的后人謝謝大家

3，幫助我讓我成長的人作文不能寫爸媽

你們老師不會是讓你們寫老師的吧！不過還可以寫寫偉人啊名人什么的，另外也可以寫寫生活中的幫助過自己的人都行??！

孟文雅。孟文露，孟文欣，孟文靜，孟文玉，孟文樂

幫助我讓我成長的人作文不能寫爸媽

4，爸姓孟媽姓文的女孩取名

孟文

孟文希孟文媛孟嘉雯

孟小云。

孟文瓏

孟文潔，孟雯婕

孟愛文

5，女兒跟我姓孟大家?guī)兔ο胍粋€簡單好聽有內(nèi)涵的名字備注別搞

孟紫瞳。紫這個字很浪漫孟甜甜希望她甜甜蜜蜜的孟晴孟素晴孟彥彥代表智慧女孩也可以用孟文靜孟鏡希望她可以把自己當(dāng)做鏡子一樣

呵呵恭喜恭喜，既然出生在這個季節(jié)，那就叫

孟苾琛

孟欣雯可愛文雅

孟亦雯

6，談小學(xué)中高年級如何提高寫字教學(xué)質(zhì)量

一、課題的界定低年級：小學(xué)階段的一、二年級。課堂寫字：主要是指在課堂上學(xué)習(xí)生字時和鞏固生字時的書寫。課堂寫字有效性：在課堂上對寫字有興趣，認(rèn)真、主動、積極寫字，并在此基礎(chǔ)上主動積極將字寫得端正，美觀，保持頁面整潔。提高小學(xué)低年級學(xué)生課堂寫字有效性的策略研究：針對小學(xué)一、二年級學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和鞏固生字時書寫存在的問題，探尋培養(yǎng)寫字興趣、認(rèn)真主動寫字，并在此基礎(chǔ)上主動積極將字寫得端正，美觀，保持頁面整潔的策略的研究。二、課題研究需解決的問題小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要的作用，必須要打好寫字的基礎(chǔ)?！蓖瑫r寫一手好字，也是一個學(xué)生良好素養(yǎng)的標(biāo)志之一。一手好字能與人終身為伴，使人終身受益。但時至今日，中小學(xué)生的漢字書寫現(xiàn)狀卻不容樂觀。所以亟待解決的問題主要有: 1、探索、總結(jié)學(xué)生寫字的正確姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和握筆姿勢。 2、探索、總結(jié)學(xué)生寫字前識字、觀字的有效方法，為寫好字打下扎實的基礎(chǔ)。 3、探索、總結(jié)學(xué)生寫字、評字、展字的有效方法，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，調(diào)動學(xué)生寫好字的積極性，從而提高學(xué)生寫字的有效性。

遠(yuǎn)安縣鳴鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級組孟文靜徐臻玲本學(xué)期一年級的三個數(shù)學(xué)老師努力工作，認(rèn)真對待教學(xué)工作，如何提高本年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是我們?nèi)齻€數(shù)學(xué)老師思考的一個課題，為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，三個數(shù)學(xué)老師打算從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。1．要擁有一顆責(zé)任心托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。一個老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。2、建立良好的師生關(guān)系。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師，信其道”，這句話我是非常相信的。只有學(xué)生喜歡老師，才會非常喜歡聽老師講課，才會喜歡上數(shù)學(xué)課，才會認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重非智力因素的培養(yǎng)，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益。注意幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師非常重要的任務(wù)之一。在課前課后我十分注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，就會終身受益，就是學(xué)習(xí)成功的一半。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教于樂，樂中求學(xué)。如何使學(xué)生對抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識感興趣呢？①、利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適當(dāng)變化，把例題放到學(xué)生比較感興趣的情境中去，讓學(xué)生感到學(xué)的有意義有用，學(xué)生做這樣的題目會特別有興趣。②、教給學(xué)生思維的方法，打開解題的思路，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學(xué)的興趣。③、讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)求學(xué)的興趣。要分類精心設(shè)計作業(yè)，使不同智力層次的學(xué)生都能得到成功，在成功中求進。簡單的題目可以提問中下層學(xué)生，有點難點的可以提問其他學(xué)生，這樣就有助于學(xué)生建立起信心。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在平時的教學(xué)中要做到“三帶三不”與“三耐心”： “三帶”：帶微笑走進課堂；把鼓勵帶進課堂；把競爭帶進課堂。 “三不”：不埋怨；不諷刺、挖苦；不說不利于學(xué)生上進的話?！叭托摹保耗托闹笇?dǎo)學(xué)生；耐心幫助學(xué)生；耐心等待學(xué)生的思維反饋信息5、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。① 加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。堅持每天課前三分鐘口算練習(xí)，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進行認(rèn)真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習(xí)，日積月累，為提高學(xué)生的計算能力打下良好的基礎(chǔ)。②結(jié)合教材補充一些必要的計算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè)。每天定時、定量、有計劃的進行練習(xí)，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。③ 合理利用同步練習(xí)冊的鞏固或綜合性的練習(xí)，及時鞏固學(xué)生的知識。因為小學(xué)生對于知識的鞏固能力和綜合能力都比較弱，所以充分利用同步練習(xí)冊中的大量練習(xí)，一方面讓學(xué)生及時鞏固舊知，另一方面促進學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。讓學(xué)生在對所學(xué)知識正確理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題，促使學(xué)生綜合運用知識的能力得到發(fā)展。 6、注重作業(yè)的設(shè)計和批改精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學(xué)的目的。作業(yè)不能隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不能單是例題的重復(fù)，這樣做起來雖說學(xué)生大部分會做，但卻缺乏靈活性和思考性，對反應(yīng)比較快學(xué)生來說就沒有鍛練的機會。不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細(xì)改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學(xué)效果。7、虛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)與反思由于職業(yè)的需要，教師要做一個終身的學(xué)習(xí)者，著名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗＋反思。古人云：“行成于思而毀于隨?！敝灰袆?，就有收獲；只要回味反思，就有提升發(fā)展。只有不斷反思，才能找到自身的不足；只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的辦法，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此教學(xué)反思是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是教師成長的關(guān)鍵。

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孟文靜，孟文靜姓名打分多少分

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3，幫助我讓我成長的人 作 文 不能寫爸媽

4，爸姓孟媽姓文的女孩取名

5，女兒跟我姓孟大家?guī)兔ο胍粋€簡單好聽有內(nèi)涵的名字備注別搞

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