開滿鮮花的小路教學(xué)設(shè)計(jì)，部編二下語文開滿鮮花的小路可能開了些什么花

來源：整理時(shí)間：2024-01-01 19:47:29 編輯：律生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，部編二下語文開滿鮮花的小路可能開了些什么花
2，開滿鮮花的小路一課近反義詞多音字有哪些
3，小學(xué)語文片段教學(xué)設(shè)計(jì)具體的片段設(shè)計(jì)
4，美麗的小路課件的設(shè)計(jì)思路怎么寫
5，初中作文課教案及教學(xué)設(shè)計(jì)如何使作文具體化
6，我的幸福尺碼作文600初三

1，部編二下語文開滿鮮花的小路可能開了些什么花

根據(jù)上下文應(yīng)該以野花為主不會(huì)存在玫瑰牡丹這類的刺兒菜基生葉和中部莖葉橢圓形、長橢圓形或橢圓狀倒披針形頂端鈍或圓形，基部楔形，有時(shí)有極短的葉柄，通常無葉柄上部莖葉漸小，橢圓形或披針形或線狀披針形，或全部莖葉不分裂葉緣有細(xì)密的針刺，針刺緊貼葉緣刺兒菜為中生植物，適應(yīng)性很強(qiáng)，任何氣候條件下均能生長蕺菜折耳根（名醫(yī)別錄）、魚腥草（本草綱目）、狗貼耳（廣東梅州市梅縣區(qū)）、側(cè)耳根（四川、云南、貴州）腥臭草本植物，有異味。葉片心形，托葉下部與葉柄合生成鞘狀。穗狀花序在枝頂端與葉互生半邊蓮桔梗科半邊蓮屬多年生草本。莖細(xì)弱，匍匐，節(jié)上生根，分枝直立葉互生，無柄或近無柄，橢圓狀披針形至條形花通常1朵，生分枝的上部葉腋；花梗細(xì)，小苞片無毛

部編二下語文開滿鮮花的小路可能開了些什么花

2，開滿鮮花的小路一課近反義詞多音字有哪些

鮮拼音 xiān xiǎn 部首魚筆畫 14 五行金繁體鮮五筆 QGUD生詞本基本釋義詳細(xì)釋義 [ xiān ]1.新鮮：～花。～肉。2.明麗的：～紅。～艷。3.（味道）美好：味道很～。4.鮮美應(yīng)時(shí)的食物：時(shí)～。嘗～。5.古指生魚：治大國，若烹小～。[ xiǎn ]少：～見?！?。

《琥珀》一文中的多音字、近義詞、反義詞如下：【近義詞】：約莫——大約推測——推想詳細(xì)——詳盡澎湃——洶涌【反義詞】：柔嫩——堅(jiān)硬推測——斷定快活——哀傷【多音字】：掙掙 [zhèng]～脫?！_。掙 [zhēng]～扎重重 [zhòng]～負(fù)。～荷。～量重 [chóng]～慶卷卷 [juàn]長～。畫～。手～。卷 [juǎn]～尺?！熥印?/section>

開滿鮮花的小路一課近反義詞多音字有哪些

3，小學(xué)語文片段教學(xué)設(shè)計(jì)具體的片段設(shè)計(jì)

《西門豹治鄴》片段教學(xué)設(shè)計(jì)研讀課文第三部分　　送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解除了老百姓的精神枷鎖。“人禍”是解決了，那么“天災(zāi)”呢？他還做了什么？齊讀……“西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好。”1、這一段哪些地方與開頭照應(yīng)。“每年的收成都很好”照應(yīng)了開頭“田地荒蕪、人煙稀少”，這種照應(yīng)使前后意思相反，進(jìn)一步說明了西門豹治鄴有功。2、從這里，你覺得西門豹還是一個(gè)怎樣的人？　　　總結(jié)：這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官——西門豹。

（課文已經(jīng)學(xué)完，一位學(xué)生舉起了小手。）　　生：老師，我想給您提個(gè)建議，好嗎？　　師：請(qǐng)你說吧?！　∩含F(xiàn)在，雖然已是春天了，但我們這兒氣候比較冷，至今還穿著厚厚的棉襖，小草沒綠，花兒也沒開，感受不到春天的氣息，要是您晚些時(shí)候上這一課，那就好啦！　　師：謝謝你給我提出了寶貴的意見。等到春暖花開的時(shí)候，老師一定帶你們?nèi)ふ掖禾?，好嗎?/section>

開放、大氣、扎實(shí)、創(chuàng)新要說具體，那就不是一個(gè)帖子能解決了，呵呵

小學(xué)語文片段教學(xué)設(shè)計(jì)具體的片段設(shè)計(jì)

4，美麗的小路課件的設(shè)計(jì)思路怎么寫

說起電子白板交互，并不象大家想的那樣神秘，它只是把PPT的演示變?yōu)閷W(xué)生的動(dòng)手操作。把課件由封閉性變?yōu)殚_放性。白板打破了以往課堂被已制作成的PPT牽著走的結(jié)構(gòu)，變?yōu)閹熒鶕?jù)學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行互動(dòng)的開放性的結(jié)構(gòu)。我們只需要在備課時(shí)，建好資源庫，就可以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)交互作用，提高教學(xué)效率。現(xiàn)在我與大家一起通過實(shí)際操作，一步步了解電子白板的各項(xiàng)功能吧。首先，我們要建立資源庫。以《美麗的小路》為例。備課時(shí)先打開白板，建立“資源庫”。從工具欄中點(diǎn)擊“插入資源”，從電腦上找到圖片打開（插入香蕉皮圖片），根據(jù)需要調(diào)整大小，點(diǎn)右鍵選“添加為資源”，保存。用這樣的方法，在“我的資源”中保存本課教學(xué)所需要的所有資源。也可以從“我的資源庫”中導(dǎo)入所需文件或文件夾。這樣就建立好了資源庫，為課堂上使用。課堂上怎么用“資源庫”呢？當(dāng)講到“為什么美麗的小路不見了？”讓學(xué)生親自操作，從資源庫中把“香蕉皮”等垃圾隨意地扔到小路上，吸引來了“臭蟲、蒼蠅”等，在學(xué)生親自拖拽、復(fù)制等操作中，有身臨其境之感。通過這樣的交互，在課堂上再現(xiàn)生活實(shí)際，突破了難點(diǎn)，學(xué)生很容易就明白了小路不見的原因。然后用“橡皮擦”中的“清空頁面”把垃圾處理掉，再給花草澆澆水，洗洗澡，美麗的小路回來了。通過這樣的互動(dòng)，直觀形象地知道了只有隨時(shí)清理生活垃圾，才不會(huì)讓美麗的小路消失，并讓孩子們樹立了環(huán)保意識(shí)。解決難點(diǎn)的同時(shí)也進(jìn)行了情感價(jià)值觀的教育。電子白板的使用方法與軟件下載請(qǐng)前往深圳點(diǎn)圓白板查看。

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5，初中作文課教案及教學(xué)設(shè)計(jì)如何使作文具體化

1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)方面、智能方面、思想教育方面. 課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過程是一個(gè)完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),考慮其可能性. 2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在鉆研整個(gè)教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位及重點(diǎn)和難點(diǎn).所謂重點(diǎn),是指關(guān)鍵性的知識(shí),學(xué)生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點(diǎn)才重要,其它知識(shí)就不重要.所謂難點(diǎn)是相對(duì)的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點(diǎn).寫教案時(shí),主要考慮這樣幾類知識(shí)常常是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí).②思維定勢帶來的負(fù)遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識(shí).⑤概念相通、方法相似的知識(shí).⑥數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到物理中而造成困難的知識(shí). 3．組織教材,選擇教法根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn),確定講解的層次和步驟.同時(shí),在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維. 4．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序及時(shí)間安排對(duì)于上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課題；新授課的內(nèi)容如何；強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容；如何講解難點(diǎn)；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時(shí)間問題,都應(yīng)在編寫教案前給予充分的考慮. 5．設(shè)計(jì)好板書、板畫板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視.板書的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。不由的發(fā)出感嘆：“作文難啊，難于上晴天”。其實(shí)作文難寫嗎？答案是肯定的！真那么難寫嗎？亦不

6，我的幸福尺碼作文600初三

簡單吧！幸福是關(guān)懷，幸福是生命，幸福是人生，幸福是理想，幸福是道德，幸福是快樂，幸福是呵護(hù)。有了幸福，我們才能健健康康的成長！二：在幸福中成長幸福是一種心情，要有一顆感激的心，心懷感激之情，才能樂幾所樂，我們要感激父母，感激父母給我們生命，感激他們帶我們來到這個(gè)幸福的世界上。媽媽說：“你們現(xiàn)在可真幸福??！像我們那個(gè)時(shí)候，一放學(xué)回來就要幫父母親做家務(wù)，還要上山去挑柴，挑柴回來還要煮飯，煮飯完就又去干活，直到深夜才能寫作業(yè)，作業(yè)不懂又沒人教。我們那時(shí)候的生活很艱苦，可比起你們，你們已經(jīng)要很滿足了，你們現(xiàn)在回家不用做家務(wù)了，還可以玩電腦，不懂還可以有人教，或查電腦你們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，成就一番大事業(yè)！”是啊，我們都很幸福。在生活中，有些小孩可不能像我們那么幸福了。有的他們家窮，不能像我們這樣，快樂的成長。有的小孩子失去了媽媽，要承受失去媽媽的痛苦。有的小孩子成了孤兒，不能在爸爸媽媽的懷抱下成長。有的幸福是關(guān)懷，幸福是生命，幸福是人生，幸福是理想，幸福是道德，幸福是快樂，幸福是呵護(hù)。有了幸福，我們才能健健康康的成長！我們是一條小金魚，在清澈的河水里游來游去，歡樂自由的成長。我們是一朵小花，在燦爛的陽光下綻放光彩?！疚业男腋３砷L作文6篇】

春天來了，小路很美，不是那種張揚(yáng)的美，而是美得質(zhì)樸自然。一片片油菜花開得正旺，一塊塊金黃的顏料，與一方方碧綠的麥田相間。一座座民房浮在黃黃綠綠之上，白墻紅瓦，甚是悅目。路邊，幾戶村舍的房角栽著櫻桃樹、杏樹、桃樹，還有幾株柳樹和榆樹?；蛟S是土地金貴，臨路的邊邊角角開辟出一些不規(guī)則的菜地，菜地里種著新鮮的時(shí)令蔬菜。還有幾塊苗圃養(yǎng)植著花木，花木高低錯(cuò)落，粗細(xì)不均，直曲有致。櫻桃樹、杏樹和桃樹開得姹紫嫣紅、熱熱鬧鬧，把春天的美展示得淋漓盡致，把小路打扮成活潑的少女。菜地中的黑白菜也擎著金黃的花朵；一嘟嚕一嘟嚕的榆錢掛在低垂的枝條上，是最別致的綠色之花；苗圃里的花與眾不同，紫羅蘭花朵肥碩，碧桃的花朵紅艷，美人梅花開得像一團(tuán)春雪……　　每天，我走在開滿鮮花的小...謝幕有謝幕的無私美。或許是土地金貴；一嘟嚕一嘟嚕的榆錢掛在低垂的枝條上。每次去單位上班，花木高低錯(cuò)落，幾戶村舍的房角栽著櫻桃樹，是最別致的綠色之花，眼前的風(fēng)光不斷變換，菜地里種著新鮮的時(shí)令蔬菜，而是美得質(zhì)樸自然，紫羅蘭花朵肥碩，與一方方碧綠的麥田相間，心靈被洗滌了一遍又一遍。一片片油菜花開得正旺，由盛開到謝幕。路邊、杏樹和桃樹開得姹紫嫣紅，一塊塊金黃的顏料，白墻紅瓦，讓我享受春天的美，直曲有致，慶幸我的生活里。一座座民房浮在黃黃綠綠之上。　　走在開滿鮮花的路上，我走在開滿鮮花的小路上；苗圃里的花與眾不同。我在鮮花簇?fù)淼男÷飞闲凶?，臨路的邊邊角角開辟出一些不規(guī)則的菜地，甚是悅目，都逃不脫我的眼睛。櫻桃樹，我是幸福的。還有幾塊苗圃養(yǎng)植著花木，碧桃的花朵紅艷，粗細(xì)不均、杏樹、熱熱鬧鬧、桃樹，美人梅花開得像一團(tuán)春雪……　　每天，還有幾株柳樹和榆樹，會(huì)有這樣一條開滿鮮花的小路伴我去，滿懷都是清新和愉悅，樂而忘憂。　　走在這條不知什么時(shí)候就會(huì)被房產(chǎn)開發(fā)商惦記的小路上，如同一次小小的出游，把春天的美展示得淋漓盡致　春天來了，沐浴著艷艷的春光。菜地中的黑白菜也擎著金黃的花朵，有這些鮮花相伴。那些花朵由含苞到張開，盛開有盛開的絢爛美，嗅著一路花香?！　≡谖业难劾?，欣賞著千姿百態(tài)的花朵，含苞有含苞的內(nèi)斂美，小路很美，不是那種張揚(yáng)的美，把小路打扮成活潑的少女，我真的很慶幸，伴我歸