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1，兒童書(shū)籍在線閱讀
2，詳解網(wǎng)站優(yōu)化與seo的區(qū)別在哪里
3，求高德拉特目標(biāo)一書(shū)讀后感
4，pdf文件用什么方式打開(kāi)
5，有關(guān)目標(biāo)一書(shū)的評(píng)論或者讀后感誰(shuí)能給寫(xiě)一下
6，怎樣提高網(wǎng)速百分百提高網(wǎng)速的方法

1，兒童書(shū)籍在線閱讀

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兒童書(shū)籍在線閱讀

2，詳解網(wǎng)站優(yōu)化與seo的區(qū)別在哪里

網(wǎng)站優(yōu)化是針對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的使用方便性和美觀度以及網(wǎng)頁(yè)加載速度進(jìn)行優(yōu)化，我這里所說(shuō)的網(wǎng)站優(yōu)化包括了三個(gè)部分：速度、美工、使用。

詳解網(wǎng)站優(yōu)化與seo的區(qū)別在哪里

3，求高德拉特目標(biāo)一書(shū)讀后感

《目標(biāo)》一讀后感《目標(biāo)》描述羅哥在觀察孩子們擲骰子的過(guò)程中得到的啟發(fā)，這個(gè)場(chǎng)景讓我想起愛(ài)因斯坦的一句名言：上帝不擲色子。晚年的愛(ài)因斯坦內(nèi)心是孤獨(dú)苦悶的，愛(ài)因斯坦從歐洲來(lái)到美國(guó)的普林斯頓大學(xué)后，脫離了主流物理界，開(kāi)始苦苦尋求一個(gè)更通用、更簡(jiǎn)單的總理論框架——“統(tǒng)一場(chǎng)論”來(lái)描述整個(gè)世界，但是至死都沒(méi)有完成心愿。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了量子世界，但這個(gè)世界和符合日常經(jīng)驗(yàn)的所謂“牛頓世界”是分裂的，他無(wú)法用“一個(gè)偉大的適用于世間萬(wàn)物的理論”超越廣義相對(duì)論。我們也許從這個(gè)角度給IBM為什么要把thinkpad賣(mài)給聯(lián)想一個(gè)合理的解釋?zhuān)簩儆谟布腜C thinkpad已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有懸念的市場(chǎng)，它屬于“牛頓的世界”，而軟件和服務(wù)卻屬于充滿(mǎn)了不確定性的“量子世界”，IBM無(wú)法統(tǒng)一這兩個(gè)世界，所以必須將PC thinkpad剝離IBM。最終IBM把PC部門(mén)出售的目的是為了擺脫硬件的束縛，轉(zhuǎn)型向軟件服務(wù)和電子商務(wù)的生意(注：因?yàn)檎嬲嶅X(qián)的是軟件服務(wù)業(yè)且價(jià)值等于E=mc^2)。根據(jù)國(guó)家教育部信息收錄：目前我國(guó)教育信息化發(fā)展迅速，但重硬輕軟，應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)嚴(yán)重不足，已經(jīng)成為教育信息化發(fā)展的瓶頸。廣東省珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)各級(jí)學(xué)校早在上世紀(jì)末就已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，并且基本實(shí)現(xiàn)1：1的人機(jī)配比，“硬件配齊了以后，教管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師馬上就發(fā)現(xiàn)教育信息化軟件是個(gè)問(wèn)題。我們不斷和一些公司聯(lián)系，希望能夠把學(xué)校教學(xué)和管理等各方面的軟件整合起來(lái)，但現(xiàn)在還沒(méi)有找到這樣的公司?！蹦硨W(xué)校信息科老師反映，學(xué)校現(xiàn)在用的產(chǎn)品很雜亂，資源庫(kù)是一家公司，校園網(wǎng)平臺(tái)又是另一家公司，不同公司開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品之間兼容度不高，不僅操作麻煩而且不能形成系統(tǒng)，成為學(xué)校進(jìn)一步信息化發(fā)展的障礙。按照一個(gè)發(fā)達(dá)省份每年在教育信息化上投入10億元計(jì)算，其中僅僅有0.4億元或者0.5億元用到現(xiàn)代教育信息化應(yīng)用軟件上（注：國(guó)外比較成熟的國(guó)家來(lái)比較差距巨大，正常的硬軟件投入比應(yīng)該是1:1）。教育信息化的資金投入既忽略客戶(hù)價(jià)值又在沒(méi)有任何商務(wù)模式的情況繼續(xù)自然演變。事實(shí)證明教育信息化離不開(kāi)教育軟件。未來(lái)教育信息化軟件的發(fā)展將進(jìn)一步面向服務(wù)，由賣(mài)軟件向賣(mài)服務(wù)轉(zhuǎn)變，教育信息化應(yīng)用軟件也將變得更加智能、更具交互能力，現(xiàn)只有將以解決教育信息化發(fā)展瓶頸為主要的工作目標(biāo)的軟件開(kāi)發(fā)公司才能繼續(xù)發(fā)展與生存。

求高德拉特目標(biāo)一書(shū)讀后感

4，pdf文件用什么方式打開(kāi)

PDF全稱(chēng)Portable Document Format，是Adobe公司開(kāi)發(fā)的電子文件格式。這種文件格式與操作系統(tǒng)平臺(tái)無(wú)關(guān)，也就是說(shuō)，PDF文件不管是在Windows，Unix還是在蘋(píng)果公司的Mac OS操作系統(tǒng)中都是通用的。這一特點(diǎn)使它成為在Internet上進(jìn)行電子文檔發(fā)行和數(shù)字化信息傳播的理想文檔格式。越來(lái)越多的電子圖書(shū)、產(chǎn)品說(shuō)明、公司文告、網(wǎng)絡(luò)資料、電子郵件開(kāi)始使用PDF格式文件。PDF格式文件目前已成為數(shù)字化信息事實(shí)上的一個(gè)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 Adobe公司設(shè)計(jì)PDF文件格式的目的是為了支持跨平臺(tái)上的，多媒體集成的信息出版和發(fā)布，尤其是提供對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的支持。為了達(dá)到此目的， PDF具有許多其他電子文檔格式無(wú)法相比的優(yōu)點(diǎn)。PDF文件格式可以將文字、字型、格式、顏色及獨(dú)立于設(shè)備和分辨率的圖形圖像等封裝在一個(gè)文件中。該格式文件還可以包含超文本鏈接、聲音和動(dòng)態(tài)影像等電子信息，支持特長(zhǎng)文件，集成度和安全可靠性都較高。 PDF文件使用了工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的壓縮算法，通常比PostScript文件小，易于傳輸與儲(chǔ)存。它還是頁(yè)獨(dú)立的，一個(gè)PDF文件包含一個(gè)或多個(gè)“頁(yè)”，可以單獨(dú)處理各頁(yè)，特別適合多處理器系統(tǒng)的工作。此外，一個(gè)PDF文件還包含文件中所使用的PDF格式版本，以及文件中一些重要結(jié)構(gòu)的定位信息。正是由于 PDF文件的種種優(yōu)點(diǎn)，它逐漸成為出版業(yè)中的新寵。對(duì)普通讀者而言，用PDF制作的電子書(shū)具有紙版書(shū)的質(zhì)感和閱讀效果，可以“逼真地”展現(xiàn)原書(shū)的原貌，而顯示大小可任意調(diào)節(jié)，給讀者提供了個(gè)性化的閱讀方式。由于PDF文件可以不依賴(lài)操作系統(tǒng)的語(yǔ)言和字體及顯示設(shè)備，閱讀起來(lái)很方便。這些優(yōu)點(diǎn)使讀者能很快適應(yīng)電子閱讀與網(wǎng)上閱讀，無(wú)疑有利于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的普及。Adobe公司以PDF文件技術(shù)為核心，提供了一整套電子和網(wǎng)絡(luò)出版解決方案，其中包括用于生成和閱讀PDF文件的商業(yè)軟件Acrobat和用于編輯制作PDF文件的Illustrator等。 Adobe還提供了用于閱讀和打印亞洲文字，即中日韓文字所需的字型包。 PDF的閱讀用Adobe公司的Arcobat Reader 7.0軟件（該軟件免費(fèi)）即可閱讀PDF文件。更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn) Adobe 站點(diǎn)。www.adobe.com。還有現(xiàn)在很多廠家的產(chǎn)品也能夠?yàn)g覽pdf，比如windows平臺(tái)下的Apabi Reader，linux平臺(tái)下的kpdf等等 pdf格式是很優(yōu)秀的文檔格式，我一般瀏覽都用它！

用這個(gè)軟件：FoxitReader

Acrobat,當(dāng)然了..有很多國(guó)產(chǎn)的PDF瀏覽器,就這個(gè)名字上百度就可以搜到

浩瀚閱覽器可以！

5，有關(guān)目標(biāo)一書(shū)的評(píng)論或者讀后感誰(shuí)能給寫(xiě)一下

1、讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。 2、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。（寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)） 3、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。（最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。）4、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。（讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。）5、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。 6、要審清題目。（在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。）7、選擇材料（寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。）8、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。9、寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)： ①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。 ②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。 ③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

《目標(biāo)》一讀后感《目標(biāo)》描述羅哥在觀察孩子們擲骰子的過(guò)程中得到的啟發(fā)，這個(gè)場(chǎng)景讓我想起愛(ài)因斯坦的一句名言：上帝不擲色子。晚年的愛(ài)因斯坦內(nèi)心是孤獨(dú)苦悶的，愛(ài)因斯坦從歐洲來(lái)到美國(guó)的普林斯頓大學(xué)后，脫離了主流物理界，開(kāi)始苦苦尋求一個(gè)更通用、更簡(jiǎn)單的總理論框架——“統(tǒng)一場(chǎng)論”來(lái)描述整個(gè)世界，但是至死都沒(méi)有完成心愿。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了量子世界，但這個(gè)世界和符合日常經(jīng)驗(yàn)的所謂“牛頓世界”是分裂的，他無(wú)法用“一個(gè)偉大的適用于世間萬(wàn)物的理論”超越廣義相對(duì)論。我們也許從這個(gè)角度給ibm為什么要把thinkpad賣(mài)給聯(lián)想一個(gè)合理的解釋?zhuān)簩儆谟布膒c thinkpad已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有懸念的市場(chǎng)，它屬于“牛頓的世界”，而軟件和服務(wù)卻屬于充滿(mǎn)了不確定性的“量子世界”，ibm無(wú)法統(tǒng)一這兩個(gè)世界，所以必須將pc thinkpad剝離ibm。最終ibm把pc部門(mén)出售的目的是為了擺脫硬件的束縛，轉(zhuǎn)型向軟件服務(wù)和電子商務(wù)的生意(注：因?yàn)檎嬲嶅X(qián)的是軟件服務(wù)業(yè)且價(jià)值等于e=mc^2)。根據(jù)國(guó)家教育部信息收錄：目前我國(guó)教育信息化發(fā)展迅速，但重硬輕軟，應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)嚴(yán)重不足，已經(jīng)成為教育信息化發(fā)展的瓶頸。廣東省珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)各級(jí)學(xué)校早在上世紀(jì)末就已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，并且基本實(shí)現(xiàn)1：1的人機(jī)配比，“硬件配齊了以后，教管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師馬上就發(fā)現(xiàn)教育信息化軟件是個(gè)問(wèn)題。我們不斷和一些公司聯(lián)系，希望能夠把學(xué)校教學(xué)和管理等各方面的軟件整合起來(lái)，但現(xiàn)在還沒(méi)有找到這樣的公司。”某學(xué)校信息科老師反映，學(xué)校現(xiàn)在用的產(chǎn)品很雜亂，資源庫(kù)是一家公司，校園網(wǎng)平臺(tái)又是另一家公司，不同公司開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品之間兼容度不高，不僅操作麻煩而且不能形成系統(tǒng)，成為學(xué)校進(jìn)一步信息化發(fā)展的障礙。按照一個(gè)發(fā)達(dá)省份每年在教育信息化上投入10億元計(jì)算，其中僅僅有0.4億元或者0.5億元用到現(xiàn)代教育信息化應(yīng)用軟件上（注：國(guó)外比較成熟的國(guó)家來(lái)比較差距巨大，正常的硬軟件投入比應(yīng)該是1:1）。教育信息化的資金投入既忽略客戶(hù)價(jià)值又在沒(méi)有任何商務(wù)模式的情況繼續(xù)自然演變。事實(shí)證明教育信息化離不開(kāi)教育軟件。未來(lái)教育信息化軟件的發(fā)展將進(jìn)一步面向服務(wù)，由賣(mài)軟件向賣(mài)服務(wù)轉(zhuǎn)變，教育信息化應(yīng)用軟件也將變得更加智能、更具交互能力，現(xiàn)只有將以解決教育信息化發(fā)展瓶頸為主要的工作目標(biāo)的軟件開(kāi)發(fā)公司才能繼續(xù)發(fā)展與生存。

6，怎樣提高網(wǎng)速百分百提高網(wǎng)速的方法

怎樣提高網(wǎng)速，以筆者的親身經(jīng)歷來(lái)舉例。筆者用的2M聯(lián)通寬帶，筆者父母家用的也是2M聯(lián)通寬帶，但是筆者明顯發(fā)現(xiàn)自己家的網(wǎng)速比較快。除了電腦本身的配置，父母家住的老房子，線比較老化，除了網(wǎng)速慢，有時(shí)候還會(huì)掉線。后來(lái)通過(guò)聯(lián)系客服，他們工作人員進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)就是電話(huà)線鏈接的問(wèn)題，通過(guò)換了一條新線，網(wǎng)速就很快的上去了。當(dāng)然這是一些網(wǎng)線上面的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)線的更換提高了網(wǎng)速。另外還有幾種情況也是需要大家注意的：推薦閱讀：定時(shí)關(guān)機(jī)怎么設(shè)置開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)怎么設(shè)置 xlive.dll xlive.dll簡(jiǎn)介 xlive.dll常見(jiàn)問(wèn)題一、網(wǎng)絡(luò)自身問(wèn)題您想要連接的目標(biāo)網(wǎng)站所在的服務(wù)器帶寬不足或負(fù)載過(guò)大。處理辦法很簡(jiǎn)單，請(qǐng)換個(gè)時(shí)間段再上或者換個(gè)目標(biāo)網(wǎng)站。二、網(wǎng)絡(luò)中存在回路導(dǎo)致網(wǎng)速變慢當(dāng)網(wǎng)絡(luò)涉及的節(jié)點(diǎn)數(shù)不是很多、結(jié)構(gòu)不是很復(fù)雜時(shí)，這種現(xiàn)象一般很少發(fā)生。但在一些比較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常有多余的備用線路，如無(wú)意間連上時(shí)會(huì)構(gòu)成回路。比如網(wǎng)線從網(wǎng)絡(luò)中心接到計(jì)算機(jī)一室，再?gòu)挠?jì)算機(jī)一室接到計(jì)算機(jī)二室。同時(shí)從網(wǎng)絡(luò)中心又有一條備用線路直接連到計(jì)算機(jī)二室，若這幾條線同時(shí)接通，則構(gòu)成回路，數(shù)據(jù)包會(huì)不斷發(fā)送和校驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而影響整體網(wǎng)速。這種情況查找比較困難。為避免這種情況發(fā)生，要求我們?cè)阡佋O(shè)網(wǎng)線時(shí)一定養(yǎng)成良好的習(xí)慣：網(wǎng)線打上明顯的標(biāo)簽，有備用線路的地方要做好記載。當(dāng)懷疑有此類(lèi)故障發(fā)生時(shí)，一般采用分區(qū)分段逐步排除的方法。三、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件故障引起的廣播風(fēng)暴而導(dǎo)致網(wǎng)速變慢作為發(fā)現(xiàn)未知設(shè)備的主要手段，廣播在網(wǎng)絡(luò)中起著非常重要的作用。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)數(shù)量的增多，廣播包的數(shù)量會(huì)急劇增加。當(dāng)廣播包的數(shù)量達(dá)到30%時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的傳輸效率將會(huì)明顯下降。當(dāng)網(wǎng)卡或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備損壞后，會(huì)不停地發(fā)送廣播包，從而導(dǎo)致廣播風(fēng)暴，使網(wǎng)絡(luò)通信陷于癱瘓。因此，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件有故障時(shí)也會(huì)引起網(wǎng)速變慢。當(dāng)懷疑有此類(lèi)故障時(shí)，首先可采用置換法替換集線器或交換機(jī)來(lái)排除集線設(shè)備故障。如果這些設(shè)備沒(méi)有故障，關(guān)掉集線器或交換機(jī)的電源后，DOS下用 “Ping”命令對(duì)所涉及計(jì)算機(jī)逐一測(cè)試，找到有故障網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)，更換新的網(wǎng)卡即可恢復(fù)網(wǎng)速正常。網(wǎng)卡、集線器以及交換機(jī)是最容易出現(xiàn)故障引起網(wǎng)速變慢的設(shè)備。四、網(wǎng)絡(luò)中某個(gè)端口形成了瓶頸導(dǎo)致網(wǎng)速變慢實(shí)際上，路由器廣域網(wǎng)端口和局域網(wǎng)端口、交換機(jī)端口、集線器端口和服務(wù)器網(wǎng)卡等都可能成為網(wǎng)絡(luò)瓶頸。當(dāng)網(wǎng)速變慢時(shí)，我們可在網(wǎng)絡(luò)使用高峰時(shí)段，利用網(wǎng)管軟件查看路由器、交換機(jī)、服務(wù)器端口的數(shù)據(jù)流量;也可用 Netstat命令統(tǒng)計(jì)各個(gè)端口的數(shù)據(jù)流量。據(jù)此確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流通瓶頸的位置，設(shè)法增加其帶寬。具體方法很多，如更換服務(wù)器網(wǎng)卡為100M或1000M、安裝多個(gè)網(wǎng)卡、劃分多個(gè)VLAN、改變路由器配置來(lái)增加帶寬等，都可以有效地緩解網(wǎng)絡(luò)瓶頸，可以最大限度地提高數(shù)據(jù)傳輸速度。五、蠕蟲(chóng)病毒的影響導(dǎo)致網(wǎng)速變慢通過(guò)E-mail散發(fā)的蠕蟲(chóng)病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)速度的影響越來(lái)越嚴(yán)重，危害性極大。這種病毒導(dǎo)致被感染的用戶(hù)只要一上網(wǎng)就不停地往外發(fā)郵件，病毒選擇用戶(hù)個(gè)人電腦中的隨機(jī)文檔附加在用戶(hù)機(jī)子的通訊簿的隨機(jī)地址上進(jìn)行郵件發(fā)送。成百上千的這種垃圾郵件有的排著隊(duì)往外發(fā)送，有的又成批成批地被退回來(lái)堆在服務(wù)器上。造成個(gè)別骨干互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)明顯擁塞，網(wǎng)速明顯變慢，使局域網(wǎng)近于癱瘓。因此，我們必須及時(shí)升級(jí)所用殺毒軟件;計(jì)算機(jī)也要及時(shí)升級(jí)、安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁程序，同時(shí)卸載不必要的服務(wù)、關(guān)閉不必要的端口，以提高系統(tǒng)的安全性和可靠性。六、防火墻的過(guò)多使用防火墻的過(guò)多使用也可導(dǎo)致網(wǎng)速變慢，處理辦法不必多說(shuō)，卸載下不必要的防火墻只保留一個(gè)功能強(qiáng)大的足以。七、系統(tǒng)資源不足您可能加載了太多的運(yùn)用程序在后臺(tái)運(yùn)行，請(qǐng)合理的加載軟件或刪除無(wú)用的程序及文件，將資源空出，以達(dá)到提高網(wǎng)速的目的。以上七點(diǎn)也是影響網(wǎng)速的原因，避免以上七種情況也能適當(dāng)?shù)奶岣呔W(wǎng)速。除了解決一些問(wèn)題提高網(wǎng)速之外，另外推薦一種方法也能提高網(wǎng)速。怎樣提高網(wǎng)速？釋放XP自帶保留20%的帶寬，讓你的網(wǎng)速更快!1、運(yùn)行組策略編輯器程序(gpedit.msc)。在“本地計(jì)算機(jī)策略”中，逐級(jí)展開(kāi)“計(jì)算機(jī)配置”→“管理模板”→“網(wǎng)絡(luò)”→“QoS數(shù)據(jù)包調(diào)度程序”分支。在屏幕右邊會(huì)出現(xiàn)“QoS數(shù)據(jù)包調(diào)度程序”策略。接著單擊右邊子項(xiàng)目的“限制可保留帶寬”。這時(shí)，左邊會(huì)顯示“限制可保留帶寬”的詳細(xì)描述。從這里我們可了解到“限制可保留帶寬”的一些基本情況。了解之后我們就可以對(duì)“限制可保留帶寬”進(jìn)行設(shè)置了。單擊“限制可保留帶寬”下“顯示”旁邊的“屬性”(或者選擇子項(xiàng)目“限制可保留帶寬”，再點(diǎn)擊右鍵→“屬性”也可)，出現(xiàn)“限制可保留帶寬”對(duì)話(huà)框，先點(diǎn)擊“說(shuō)明”，再進(jìn)一步了解“限制可保留帶寬”確定系統(tǒng)可保留的連接帶寬的百分比情況。之后我們就可以對(duì)另外20%帶寬進(jìn)入設(shè)置了。點(diǎn)擊“設(shè)置”。“設(shè)置”為我們提供了三個(gè)選擇(未配置、已啟用、已禁用)，選擇“已啟用”，接著再將帶寬限制旁邊的%設(shè)置為0%即可，然后按確定退出。2、單擊“開(kāi)始”→“連接到”→“顯示所有連接”。選中你所建立的連接，用鼠標(biāo)右鍵單擊屬性，在出現(xiàn)的連接屬性中單擊網(wǎng)絡(luò)，在顯示的網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)框中，檢查“此連接使用下列項(xiàng)目”中“QoS數(shù)據(jù)包調(diào)度程序”是否已打了勾，沒(méi)問(wèn)題就按確定退出。3、最后重新啟動(dòng)系統(tǒng)便完成對(duì)另外20%的頻寬利用了。推薦閱讀：尿酸高的原因康熙的兒子們御姐進(jìn)行時(shí)

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