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1，蘇州大學社會學院院長是誰
2，誰有天與地所有插曲十分感謝跪求發(fā)給我
3，誰幫我兒子取給明字要陳德的
4，推薦一些港臺的靈異類電視劇
5，有什么方法可以讓頭發(fā)長得快點
6，小班古詩詞教研記錄

1，蘇州大學社會學院院長是誰

院長：王衛(wèi)平；黨委書記：劉志明；副院長：周毅、陳德斌、董娜（兼）；黨委副書記：董娜。更多詳細信息請登錄www.suda.edu.cn院系介紹

蘇州大學社會學院院長是誰

2，誰有天與地所有插曲十分感謝跪求發(fā)給我

《天與地》黃貫中《少年無知》陳豪，林保怡，陳德斌《baby now 》Nichole Alden《光輝歲月》《海闊天空》

片頭曲是天與地片尾曲是年少無知至于插曲，說他們組樂隊的時候的歌曲大部分是BEYOND的歌曲比如：不再猶豫、冷雨夜、光輝歲月等等。。。都是BEYOND很出名的歌曲。

誰有天與地所有插曲十分感謝跪求發(fā)給我

3，誰幫我兒子取給明字要陳德的

陳堯藝

你有兒子啦？和誰的？哈哈哈，就有兒子了無語喔、叫陳德斌吧，怎樣？

陳（成）豬

陳德逸。

陳德頸復康……（承德頸復康藥業(yè)）

www.79321.cn陳德明不錯

誰幫我兒子取給明字要陳德的

4，推薦一些港臺的靈異類電視劇

《靈異偵緝檔案》陶大宇李珊珊梁榮忠這部是亞視的，真的都是很靈異的故事，還有第二部，主角是黃日華《奇幻潮》無線拍的系列小短劇包括《四人再歸西》《羨慕死人》《一日死神》《地獄的階梯》《七色天晶》等等二十幾個故事，大部分是靈異的《駁命老公追老婆》方中信郭羨妮謝天華（鬼上身算靈異不？）《沖上人間》郭晉安張可頤張家輝陳法蓉（這部和《駁命》相同之處是都有一個鬼差陪著那只鬼）《七姐妹》羅嘉良佘詩曼向海嵐《七號差館》吳啟華薛家燕張可頤《全院滿座》吳啟華關(guān)詠荷苑瓊丹以上四部都是有一只弱弱的女鬼《古靈精探》2部郭晉安郭羨妮帶點靈異的偵探劇《情事緝私檔案》郭晉安郭藹明是偵探的，也有故事帶點靈異，但最后發(fā)現(xiàn)都是人裝神弄鬼《謎情家族》特別推薦，雖然不是特別的靈異，但是在整個故事中都包含了這些因素，挺好看的

蔡少芬,曹永廉,陳德斌,陳豪

我和僵尸有個約會.高朋滿座【吳啟華】.七姐妹.通天干探。香港奇案實錄.迷離檔案.沖上人間.

陶大宇《靈異偵緝檔案》強烈推薦這個，超好看！??！劉德華《老洞怪談》郭晉安《隔世追兇》

陶大宇的《靈異偵緝檔案》、羅嘉良的《迷離檔案》、杜德偉的《第8號當鋪》

5，有什么方法可以讓頭發(fā)長得快點

平時洗頭時.護發(fā)素停留在發(fā)尾的時間盡量久一點, 用好一點有知名度不錯的洗發(fā)系列, 每周還要堅持做發(fā)膜啊,給頭發(fā)做下SPA. 買一把好梳子, 我在商場里見的幾十幾百塊不等, 確實挺有幫助的, 看見核桃,海帶時.多吃. 我把我的經(jīng)驗告訴你了

常常保持頭發(fā)清潔，注意保持飲食的營養(yǎng)均衡性、保持充足的睡眠、樂觀的情緒，這樣就會形成一種良性循環(huán)，也有助于頭發(fā)的生長。要想頭發(fā)長的快，就要每天保持好的心情，天天開開心心的，沒什么煩惱，頭發(fā)就會長的快一點的。頭發(fā)的生長有一定的周期，可分為生長期、退行期和休止期三個階段。在生長期，毛囊功能活躍，毛球底部的細胞分裂旺盛，分生出的細胞持續(xù)不斷地向上移位，供應給毛發(fā)的本體和內(nèi)根鞘，保證毛發(fā)的生長。當頭發(fā)的生長接近尾聲時，毛球的細胞停止增生。毛囊開始皺縮，頭發(fā)停止生長，這就是退行期。在休止期，頭發(fā)各部分衰老、退化、皺縮，毛發(fā)行將脫落。與此同時，在已經(jīng)衰老的毛囊附近，又形成一個生長期的毛球，一根新發(fā)又誕生了。頭發(fā)生長的快慢不僅與生長期有關(guān)，也受其他因素如種族、遺傳、內(nèi)分泌、疾病、精神狀況、性別、年齡、季節(jié)等的影響。如果想讓頭發(fā)長快,可以在平時膳食中多吃:黑芝麻,黑大豆,海帶,核桃等,補充夠頭發(fā)生長所需要的營養(yǎng)就可以了。如果你的頭發(fā)某一個區(qū)域被你扯斷了很多，市面有產(chǎn)品可以使你的頭發(fā)長得比較快。例如資生堂有個長青產(chǎn)品叫『不老林』，用它來搽頭皮，頭發(fā)會長得快又濃密。另外，想讓頭發(fā)快速生長可以使用含有海藻成分的洗發(fā)精，像是在美容藥妝店里賣的海藻生姜洗發(fā)精，它會讓頭發(fā)長得很快，可是頭發(fā)也會因此變干，用完后要記得加強潤發(fā)。茶水護發(fā) 在洗完頭發(fā)以后，再用茶水沖洗，可使頭發(fā)烏黑柔軟，富有光澤。啤酒護發(fā) 先將頭發(fā)洗凈，擦干，然后將啤酒均勻地涂搽在頭發(fā)上，并進行揉搓按摩，使其滲透根。10分鐘后用清水洗凈，這樣不僅使頭發(fā)光亮，而且能防止頭發(fā)干枯脫落，促進頭發(fā)生長。醋蛋護發(fā) 先在洗發(fā)液中加入少許蛋白，調(diào)勻后洗發(fā)，并輕輕按摩頭皮。然后洗凈，用新鮮蛋黃調(diào)入少量醋，使其充分混合，順發(fā)絲慢慢涂抹，用濕毛巾包1小時，再用清水洗凈。此法最適宜于干性和發(fā)質(zhì)較硬的頭發(fā)。蔥泥護發(fā) 先將圓蔥搗成泥狀，用紗布包好，用它輕輕拍打頭皮，使圓蔥汁液均勻地敷在頭皮和頭發(fā)上。過幾小時后，再將頭發(fā)洗凈，這樣能消除令人討厭的頭皮屑。蜜蛋油護發(fā) 用一匙蜂蜜，一個生雞蛋蛋黃、一匙植物油、兩匙洗發(fā)液和適量蔥頭汁放在一起，充分攪勻，涂抹在頭皮上。戴上塑料薄膜帽子，再在帽子外不斷用濕毛巾熱敷。過一兩個小時，將頭發(fā)洗凈。如果堅持每天一次，過一段時間，可以緩解頭發(fā)稀疏癥狀。柚子核護發(fā) 用柚子核25克，開水浸泡，晾干，將其汁涂抹于發(fā)根，也可配合生姜涂搽，每天二三次，可以治療禿發(fā)、黃發(fā)，加快毛發(fā)生長。陳醋護發(fā)取陳醋150毫升，加溫水1公斤，攪勻。用此液每天洗頭一次，能去屑去癢，防止脫發(fā)，還能有效減少頭發(fā)分杈。另外，在理發(fā)吹風前，往頭發(fā)上噴一些陳醋，可使發(fā)型耐久，并使頭發(fā)柔軟潤澤。我告訴你一個方法，是我阿婆說的，每次洗頭，洗凈shampoo后，用一個雞蛋和spuelung混在一起涂在頭上，用毛巾包好十五分鐘后洗去。有奇效。

愛容啊,一天洗3次頭,再用飄柔...很快長的...呵呵 . 安俺系陳德斌

發(fā)現(xiàn)頭發(fā)長得特別慢的時候可以去把頭發(fā)稍微削短或打薄一點，這樣反而會比你不剪不動它更快的長長。

吃新鮮胡蘿卜（曾經(jīng)聽說有人一個禮拜吃不停的吃胡蘿卜，長了1，2cm）大S在《娛樂百分百》里講過，促進頭發(fā)生長的有效洗發(fā)成分是：海藻，海鹽和生姜。不過洗完頭發(fā)會比較干，所以一定要用護發(fā)素。其實有這三個成分的洗發(fā)水在我看來是不多啦。我知道露華濃有一個含生姜成分的洗發(fā)水，但是一直沒找到。回到澳洲以后，我用過兩款促進頭發(fā)生長的洗發(fā)品：第一個是澳洲本土品牌perfect potion的rosemary shampoo，現(xiàn)在還在用。還有就是LUSH的小紅帽new。這個我之前連續(xù)的用了兩塊。泡沫很豐富，不過不經(jīng)用。每天空閑的時候，用十個指腹按摩頭皮，到發(fā)熱為止，可以促進頭發(fā)健康而且快速的生長。 2，把避孕藥搗碎加入洗發(fā)精洗頭。 3，用啤酒洗頭。再次補充：好象有很多MM對這招很感興趣,我也是,雖然還沒有試過.我以前是有看到壇子上有MM說用"生力"這個牌子的啤酒效果最好,但是我真的沒試過....有哪位了解的嗎? 4，搗碎生姜加入洗發(fā)精洗頭。 5，充足的睡眠。 6, 多扎頭發(fā)多洗頭(最普遍的方法)

這個問題,要想頭發(fā)長得快,我感覺還是順其自然的好.

6，小班古詩詞教研記錄

子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｐげ{說：你有一種思想，我也有一種思想，我們相互交流思想，每個人就有了兩種思想。在唐維倫組長的帶領(lǐng)下，松山湖中心小學語文科組的老師們一路同行，他們走入文本，走進學生，走近同行，走向大師，邁進了古詩文課堂教學的新天地。第一幕：三羊開泰步不休 “水光對山色，瀲滟對空蒙；晴對雨，好對奇”。稚嫩的童音從教室里傳出，回蕩在松山湖的藍天之下。那是覃世柏老師和學生品析著《飲湖上初晴后雨》的對仗句。他們置身于初晴后雨的西湖，走進對子歌，走進對仗詩句和春聯(lián)：“天對地，雨對風，大陸對長空；山花對海樹，赤日對蒼穹……”“明月松間照，清泉石上流；兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天；抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁……” “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。那是孫道明老師讀唱吟舞教古詩《送元二使安西》。讀，用古詩平仄音調(diào)的規(guī)律誦讀；唱，和著《陽關(guān)三疊》的旋律唱；吟，半讀半嘆，嗟嘆之，詠歌之；舞，興濃時手之舞之足之蹈之。師生一唱三嘆，詩意盎然，情意融融，沉浸在“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”那種清新空靈的意境中…… 第三節(jié)課另有一番景象。有時，學生五人一組，有的講解，有的記錄，有的傾聽；有時，師生或?qū)υ捊涣?，或書聲朗朗。這是唐維倫老師教學《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。黑板上記著學生總結(jié)的學詩方法“初讀，讀通詩句；二讀，理解詩意；再讀，品悟詩情”及理解詩意的小竅門“三看，看注釋、看插圖、看上下文；二問，問同學、問老師；一查，查工具書”。三節(jié)古詩文教學觀摩課，聽課的老師及領(lǐng)導無不陶醉于詩情畫意之中，回味良久，從心底里喊出一聲“好”來！古詩教學如此優(yōu)雅，古文教學如何？高段教學如此美妙，中低段教學如何？此三人教學如此優(yōu)秀，其他人教學如何？松山湖中心小學語文科組自此踏上古詩文課堂教學研究之路。這是2006年11月。第二幕：曲徑通幽上層樓曲徑通幽處，禪房花木深。他們走入文本，與詩者對話，與作者談心。詩歌的性質(zhì)：從詩歌表現(xiàn)角度看，詩言志就是詩歌要表現(xiàn)的情感和志向。從詩歌創(chuàng)作的角度看，直接引發(fā)創(chuàng)作沖動、支配創(chuàng)作過程的就是“情”。詩言志，志足而情生焉，情萌而氣動焉。詩歌的意境：意境是作者的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界。它是以詩人的情、意和客體的景、物為基本構(gòu)成因素，是情、意、景、物的和諧統(tǒng)一，意境中的景物對象，表現(xiàn)著一定的感情。詩歌的教學，要知其意，入其境，悟其情。他們走進學生，與心靈相通，與興趣相隨。古詩文與現(xiàn)代語言有較大距離，如何讓學生讀通，讀懂？不求甚解，一知半解，是一種法寶。正確、流利、有感情地誦讀詩文；豐富想象，加強語感，積累語言……恰當?shù)臉烁咦寣W生品嘗到古詩文的快樂，感受到古詩文的博大精深。他們走近同行，和遠親交流，和近鄰切磋。在鳳崗，執(zhí)教：松山湖唐維倫，鳳崗陳德斌。他們感受文言文教學的激情與風趣。在大朗，執(zhí)教：松山湖覃世柏，大朗陳妙蘭。他們探討引導學生走進詩歌的意境的方法。在寮步，執(zhí)教：松山湖孫道明，寮步鄒進。他們研究低年段詩歌教學與寫字教學的融合。在佛山，廣東省小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究觀摩，孫道明老師執(zhí)教《月是故鄉(xiāng)明》，他們對話交流如何教學主題誦讀課。他們走向大師，學前輩風范，學名家特色。請來老一輩名師支玉恒、徐善俊等，感受他們樸實的教法，機智的課堂。親臨中生代名師孫雙金的《走進李白》、丁慈礦老師的《李白與月亮》、王菘舟的《長相思》、朱文君老師《蜀鄙二僧》，品味詩意課堂……第三幕：百鳥朝鳳春意鬧人生自古傷離別。離別是一種莫名的痛，離別是一種無奈的愁。從演繹李白對孟浩然赴揚州的羨慕之情、不舍之情，到《贈汪倫》《送元二使安西》拓展送別情。這是陳果老師執(zhí)教送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。青年立志報國、中年戰(zhàn)場殺敵、臨終不忘統(tǒng)一。以《訴衷情》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《觀大散關(guān)圖有感》《示兒》為載體三說陸游，這是劉海龍老師帶領(lǐng)學生《品讀陸游》。善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！品味知音之樂，深悟絕弦之痛，珍惜朋友之情。優(yōu)雅些，再優(yōu)雅些！一路走來，臺上三位老師如此，孫路、黃燕、曹靜、雷麗眉等課堂教學比武獲獎老師如此，科組眾多老師也如此。看，王曉珊教學《望天門山》，讓學生想象“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的畫面，讓學生把詩中之景用筆畫出來，由此理解了“開、回”，感受長江水的氣勢磅礴。劉美玉教學《畫》，陽燕教學《夜雪》，學生學詩畫景。魏彩霞教學《詠柳》，馬慧璇教學《望廬山瀑布》，，則引導孩子聯(lián)系生活實際，感受大自然的奇妙，激勵學生熱愛大自然。魏捷敏教學《靜夜思》，學生從大體把握詩人在月光下思念故鄉(xiāng)的情懷，充分的讀，自由地讀；讀到“舉頭望明月”時，情不自禁抬頭望天上的月亮，讀到“低頭思故鄉(xiāng)”時，便自然地低下頭，若有所思。王強老師教學詞《破陣子》，學生的朗讀讓我們感受了作者閑居家中心情苦悶，看到了一個意氣昂揚、抱負宏大的忠勇將軍的形象，他“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”！聽，陽巧玲教學《曉出凈慈寺送林子方》，學生領(lǐng)略到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是寫了西湖上十分茂盛的荷葉荷花時，老師引導學生去聯(lián)想描寫荷塘的其他詩句，學生背誦著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。”王蕾教學《贈汪倫》后，學生背誦送別詩《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；王范燕、謝金鳳、王曉琳、蔡曉梅……引導同學們根據(jù)詩歌的文字去想意境，或者畫、或者寫、或者讀。登山則情滿于山，觀海則意溢于海；博觀而約取，厚積而薄發(fā)。松山湖中心小學語文科組一路走來，可謂：三羊開泰步不休，曲徑通幽上層樓；百鳥朝鳳春意鬧，同行有你風滿袖！

幼兒園教研活動記錄篇一幼兒園教研活動記錄——如何進行幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)教研活動時間：2012年2月25日教研活動地點：幼兒園教研室教研活動主持人：李燕參加對象：全體教師活動實錄：主持人：在一日常規(guī)中，教師制定的常規(guī)就是要確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力。規(guī)則的制定原本為了促進幼兒的良好發(fā)展，它只是一種手段，并不是最終目的。但幼兒園的常規(guī)教育往往存在著為管而管的誤區(qū)。我們中班級部就“如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)”這一主題進行教研活動。中班全體教師帶著自己的經(jīng)驗與心得進行了一次面對面的交流。王老師：常規(guī)是社會的客觀存在，幼兒期是個體個性形成的重要時期，逐步認識、理解和掌握活動中的常規(guī)是必要的。常規(guī)對幼兒秩序感的建立及保障幼兒園教育活動順利進行的作用是不言而喻的。常規(guī)的培養(yǎng)是一個完整的過程，是一項長期的延續(xù)性工作，教師要注意從多種途徑來對幼兒進行常規(guī)方面的培養(yǎng)。今天就請各位老師圍繞主題，結(jié)合自己的經(jīng)驗說說自己的觀點和看法。趙老師：讓孩子形成一種規(guī)則意識。首先讓孩子明確自己應該做什么，一些小細節(jié)不能忽略掉了，例如：鍛煉后要洗手。為保持環(huán)境整潔，洗手后的水要盡量甩在水池里等。其次，教師要督促孩子將每一個環(huán)節(jié)都進行好，從而逐漸形成一定的規(guī)則，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習慣。秦老師：常規(guī)的制定要從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，還要注意趣味性，例如：認識小水杯、毛巾的標志時，如果由教師指定，幼兒就不容易記住，效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經(jīng)過教師平時檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間里認識自己的物品，因此常規(guī)的制定從興趣出發(fā)很重要。岳老師：運用榜樣示范法，讓幼兒自覺遵守常規(guī)，富淺顯的道理于榜樣事件中，為幼兒提供正確范例，引起幼兒模仿，幼兒的思維是具體形象為主，生活經(jīng)驗有限，只有具體生動的形象提供給幼兒才能引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒學習模仿的興趣。要大聲地批評一個人還不如笑著表揚另一個人。張老師：首先，教師要做個有心人，提高孩子對教師的信任和喜愛，教師要注意抓住幼兒的心理，用愛心去博得幼兒信任，特別是一些“個性幼兒”。其次，樹立榜樣，要給孩子以正面的指導，孩子是最愛模仿教師的，教師的一舉一動、一言一行都會進入孩子的腦中，教師一些好行為都在無意中被孩子模仿并接受著。因此，我們應該嚴格要求自己，為幼兒樹立良好的榜樣，只有這樣，幼兒的常規(guī)才會嚴謹有序。再次，讓幼兒在愉快的活動中自覺自愿的形成良好的常規(guī)習慣也很重要。王老師：規(guī)則的制定要著眼于孩子的發(fā)展，如何抓好幼兒的一日活動常規(guī)，我們的心得是：教師認真制訂一日活動計劃，各個環(huán)節(jié)的過渡要相當?shù)木o湊，主配班老師之間的配合也要相當默契。在環(huán)節(jié)過渡時是幼兒比較混亂的時候，教師不能讓幼兒無所事事，除了認真上好每個活動外，必要時還可以同他們一起進行小游戲。另外，讓幼兒參與規(guī)則的制訂也有利于良好常規(guī)的培養(yǎng)

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陳德斌，蘇州大學社會學院院長是誰

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