作者形象地把爬山虎的莖上的卷須比作“腳”，形象地描述了爬山虎的樣子以及它是如何向上爬的。它生長(zhǎng)在“莖上長(zhǎng)葉柄的地方”，它的形狀是“六七根分枝的細(xì)絲”，“每根細(xì)絲都像蝸牛的觸角”，它的顏色像一片新葉。在第四段中，作者通過(guò)“摸、變、巴、拉、抱”等一系列動(dòng)詞，清晰地寫出了爬山虎爬墻的過(guò)程。最后一段自然寫了爬山虎與墻的關(guān)系:它的腳不碰到墻就會(huì)枯萎。

[#初三入門]一個(gè)完整的講座主要包括以下幾個(gè)方面:講教學(xué)目標(biāo)、講教學(xué)內(nèi)容、講學(xué)生情況、講教學(xué)方法和講/12344。其中，在談到教學(xué)的內(nèi)容時(shí)，既要簡(jiǎn)要介紹教學(xué)在學(xué)科中的地位和作用，又要指出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。以下是三年級(jí)語(yǔ)文《Foot of 爬山虎》的原文和考內(nèi)特整理的講稿相關(guān)資料，希望對(duì)你有所幫助。

我家也有爬山虎，從小院西墻爬上來(lái)的，占了樓頂很大面積。爬山虎新長(zhǎng)出的葉子很小，鮮紅，過(guò)幾天就變成淡綠色。葉子長(zhǎng)大了，綠得那么鮮艷，讓人看了很舒服。它們均勻地鋪在墻上，面朝下，不重疊，不留空隙。一陣風(fēng)吹過(guò)，一面墻上的樹葉就蕩漾開來(lái)，看起來(lái)很美。之前只知道這種植物叫爬山虎，不知道它是怎么爬上去的。今年注意到爬山虎有腳。

[Part 1] I、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第六課"爬山虎英尺" 2。學(xué)習(xí)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)寫出來(lái)的。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣。德育目標(biāo):通過(guò)體驗(yàn)作者對(duì)事物的細(xì)心觀察，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)理解單詞來(lái)理解爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)動(dòng)詞的理解，我們可以了解爬山虎是如何一腳一腳往上爬的。

教學(xué)手段:多媒體動(dòng)畫二。課前準(zhǔn)備1。課前教師要做好心理準(zhǔn)備:這節(jié)課本著“以人為本”的教育思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)爬山虎如何“一步一個(gè)腳印”地往上爬，體會(huì)作者觀察事物的方法。2.準(zhǔn)備多媒體課件。3.學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆和紙。三、指導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容劃分:這節(jié)語(yǔ)文課，我們將學(xué)習(xí)第六課“-0/”的腳。通過(guò)預(yù)習(xí)課文，我們知道這是一篇關(guān)于植物的文章。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)爬山虎這種植物？

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，這是教學(xué) activity的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。應(yīng)該怎么寫教案？以下是我搜集整理的五個(gè)登山教案。歡迎大家參考，希望能幫到你。1 教學(xué)解析:文中分析了葉圣陶是如何修改作文稿的。“那綠爬山虎”是教學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不可馬虎的好方法。教學(xué)安排:2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1。第一遍讀課文，知道課文說(shuō)了什么，什么時(shí)候發(fā)生的。

3.學(xué)習(xí)新單詞，帶著感情讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):讓學(xué)生了解葉圣陶先生如何修改作者的作文，了解葉老修改一幅畫像對(duì)作者的影響。教學(xué) Process: 1。激情攻略1。展示題目:那塊綠色爬山虎2。本文寫于1992年，紀(jì)念葉圣陶先生誕辰一百周年，當(dāng)時(shí)葉圣陶先生已經(jīng)逝世20多年了。帶著那份懷念一起讀題目，再深情地讀一遍題目。

作為教職員工，通常需要準(zhǔn)備一份教學(xué) -2/。在教學(xué) 設(shè)計(jì)的幫助下，可以更好地組織活動(dòng)。教學(xué) 設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是我收集的語(yǔ)言爬山教學(xué)-2/。歡迎閱讀收藏。中國(guó)人爬山教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1。知識(shí)與技能:①學(xué)習(xí)本課生詞，理解其在上下文中的含義。②從葉圣陶先生修改一幅畫像中學(xué)習(xí)如何修改構(gòu)圖。③帶著感情讀課文。

⑤了解文章敘述事物的思維，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的敘述、描述、討論的方法。2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:①受到葉圣陶先生修改文章事件的啟發(fā)，培養(yǎng)了細(xì)致認(rèn)真的修改習(xí)慣。②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠(chéng)大方的人格魅力。教學(xué)處理第一個(gè)類1。聯(lián)系老同學(xué)，啟發(fā)對(duì)話，介紹新同學(xué)。①回憶文本“英尺爬山虎”。介紹正文的作者和主要內(nèi)容。(2)板書，一起讀，介紹作者。

foots of爬山虎是觀察和描述植物的著名文章。作者是著名教育家、作家葉圣陶先生。以下是我整理的人教版《腳的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì)。歡迎閱讀參考。我希望你喜歡它。文本分析:文章詳細(xì)描述了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的形狀特征，以及它是如何一步步爬上去的。文章從整體到局部，重點(diǎn)放在爬山虎的腳下，緊扣題目，讓學(xué)生看完后有探索的欲望，激發(fā)他們觀察身邊事物的濃厚興趣。

教學(xué)目標(biāo):1。認(rèn)識(shí)本課“君、柄、我”等5個(gè)生詞(含1個(gè)多音字)，會(huì)寫“虎、操、戰(zhàn)”等14個(gè)生詞；理解相關(guān)單詞的意思，2.正確、流利、有感情地朗讀課文；梳理正文的寫作順序，了解爬山虎的特點(diǎn)，理解作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察身邊事物的意識(shí)，教學(xué)要點(diǎn):1。運(yùn)用各種方法理解文中的關(guān)鍵詞。