體罰 學(xué)生違法體罰 學(xué)生違法。2.老師體罰 學(xué)生如何舉報(bào)老師體罰 學(xué)生舉報(bào)方式如下:1，學(xué)生或-老師體罰 學(xué)生是否違法？老師體罰 學(xué)生違法，學(xué)校體罰 學(xué)生是否合法？有人說(shuō)老師可以得到更好的教育體罰 學(xué)生，你同意這種說(shuō)法嗎？體罰 學(xué)生是對(duì)還是錯(cuò)。

自古以來(lái)就有“磨具必用”的說(shuō)法，但總有一些沒(méi)有分寸感的老師或者一些心懷惡意的老師以此為借口。我認(rèn)為把學(xué)生除以體罰是非常不可取的，不僅會(huì)傷害孩子的健康，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是違背國(guó)家的。所以我不同意體罰 學(xué)生這件事。如果有什么可以口頭傳授的，真的沒(méi)必要?jiǎng)邮?。以前老師體罰打死孩子的例子很多。想想就令人心碎。這個(gè)孩子是無(wú)辜的，但是這些老師太咄咄逼人了。他們?cè)局皇窍虢o這個(gè)不聽(tīng)話的孩子一個(gè)教訓(xùn)，但有少數(shù)人把這當(dāng)成了一種權(quán)利。老師打了罵了也沒(méi)關(guān)系學(xué)生。這是一個(gè)大錯(cuò)誤。

1。老師體罰 學(xué)生違法到什么程度？1.老師體罰 學(xué)生無(wú)論什么學(xué)位，都是違法的。教師體罰 學(xué)生，經(jīng)教育拒不改的，由其所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。2.法律依據(jù):《中小學(xué)紀(jì)律處分條例》第十二條。教師在教育教學(xué)管理和懲戒過(guò)程中不得實(shí)施下列行為: (一)以擊打、刺傷等方式直接造成身體疼痛的體罰；

(3)以歧視性、侮辱性言行侮辱或者侵害學(xué)生人格尊嚴(yán)的；(4)處罰所有個(gè)人或少數(shù)人違紀(jì)學(xué)生；(5)學(xué)習(xí)成績(jī)的教育和處分學(xué)生；(六)因個(gè)人情緒、好惡，或者選擇性實(shí)施教育懲戒的；(7)指派學(xué)生對(duì)他人實(shí)施教育懲罰學(xué)生；(八)其他侵犯學(xué)生權(quán)利的。2.老師體罰 學(xué)生如何舉報(bào)老師體罰 學(xué)生舉報(bào)方式如下:1。學(xué)生或-

老師體罰 學(xué)生違法。體罰 學(xué)生的行為屬于嚴(yán)重違法行為，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，也損害了其名譽(yù)。在當(dāng)前的法制社會(huì)，我們不能允許這種行為繼續(xù)和蔓延。根據(jù)傷害程度，受害人可以要求實(shí)施-0的老師公開(kāi)道歉，要求學(xué)校、教育局等部門(mén)對(duì)其進(jìn)行行政處罰。如果不行，他可以去法院起訴要求賠償損失，公開(kāi)道歉，并向媒體公開(kāi)。體罰的基本概念如下:1。體罰本身就是錯(cuò)誤的并為懲罰而實(shí)施，即體罰。

但是否有痛苦，要考慮刑罰本身的合理性、被處罰人的身心狀況、懲罰者的執(zhí)行態(tài)度等。比如明知學(xué)生一個(gè)腳傷，卻罰他兩分鐘是體罰；3、沒(méi)有造成身體上的痛苦，但造成了心理上的痛苦，而是通過(guò)控制身體，是體罰，比如強(qiáng)迫學(xué)生在公共場(chǎng)合站立兩分鐘；4.身體上的疼痛不僅限于疼痛。所有身體和感官上的不適都是，比如逼尿，逼癢，逼看*片，強(qiáng)吻，都是體罰。

法律的主體性:老師體罰 學(xué)生依法受到學(xué)校行政或紀(jì)律處分。情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究相關(guān)刑事責(zé)任，定罪量刑。教師體罰 學(xué)生被依法追究刑事責(zé)任的，將失去教師資格，終身不能從教。教師體罰 學(xué)生，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相關(guān)民事賠償責(zé)任。法律客觀性:《未成年人保護(hù)法》第二十一條學(xué)校、幼兒園、托管機(jī)構(gòu)的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得實(shí)施體罰變相體罰或者其他侮辱未成年人人格尊嚴(yán)的行為。

有人說(shuō)，教師如果得當(dāng)，可以得到更好的教育體罰 學(xué)生，學(xué)生。你同意這種說(shuō)法嗎？站在老師的角度，有人說(shuō)老師如果得當(dāng)體罰 學(xué)生，學(xué)生，可以得到更好的教育。你同意這種說(shuō)法嗎？站在老師的角度，我覺(jué)得應(yīng)該提倡適當(dāng)體罰。當(dāng)然體罰要適度，以免真的傷害學(xué)生/的身體或心理自尊。一個(gè)班，幾十個(gè)孩子。因?yàn)樾愿癫煌彝ソ逃讲煌?，我們有理由相信孩子的素質(zhì)也是參差不齊的。

體罰學(xué)生違法。學(xué)校、幼兒園、托管機(jī)構(gòu)的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱其人格尊嚴(yán)的行為。具體如下:1。教師應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，并有義務(wù)制止對(duì)學(xué)生/有害的行為和/或其他侵害學(xué)生/合法權(quán)益的行為；2.-0 學(xué)生教師經(jīng)教育不改或品行不良、侮辱學(xué)生且影響惡劣的，由教師所在學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)給予其行政處分或辭退；3.情節(jié)嚴(yán)重造成學(xué)生重傷、死亡、嚴(yán)重精神傷害的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第二十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，不得違反國(guó)家規(guī)定或者變相開(kāi)除未成年人。第二十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，不得違反國(guó)家規(guī)定或者變相開(kāi)除未成年人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人進(jìn)行登記學(xué)生并勸其返校；勸說(shuō)無(wú)效的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向教育行政部門(mén)書(shū)面報(bào)告。