教育規(guī)劃綱要，教育規(guī)劃綱要對學生有什么好處

來源：整理時間：2024-08-10 05:55:22 編輯：律生活網手機版

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1，教育規(guī)劃綱要對學生有什么好處
2，教育強國規(guī)劃綱要內容
3，教學大綱怎么寫
4，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中關于學前教育的目標及政策有哪些
5，教育規(guī)劃綱要對學前教育領域做了哪些規(guī)定
6，教學計劃應包括哪些內容
7，五年之內我國將取消九年義務教育嗎
8，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要關于培養(yǎng)創(chuàng)新人才是怎么描述的

1，教育規(guī)劃綱要對學生有什么好處

可以讓學生們有紀律啊很好的啊

2，教育強國規(guī)劃綱要內容

教育強國規(guī)劃綱要內容如下：1、堅持全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化國家戰(zhàn)略布局的總體要求?！笆奈濉睍r期是全面建成小康社會的決勝階段，也是我國社會主義現(xiàn)代化進程中關鍵期，實施規(guī)劃教育。要體現(xiàn)國家戰(zhàn)略要求全面實施和落實*十九屆四中全會。十九屆五中全會精神和發(fā)展經濟改革創(chuàng)新、思想文化、新型城鎮(zhèn)化、社會穩(wěn)定、全面深化改革、精準脫貧和外交等有關精神，立足于國家發(fā)展大局，把握、謀劃、統(tǒng)籌、實施十四五規(guī)劃教育，切實做好促進社會主義現(xiàn)代化建設的責任和使命。2、到2005年，全國普及九年義務教育人口覆蓋率和初中毛入學率均達到95%以上，進入全面普及的新階段。西部地區(qū)“兩基”攻堅取得重大進展，中西部地區(qū)農村義務教育普及程度和質量明顯提高，農村教育面貌發(fā)生深刻變化。高中階段教育規(guī)模繼續(xù)增加，在校生達4031萬人。職業(yè)教育在改革中加快發(fā)展。高等教育實現(xiàn)歷史性跨越，毛入學率達21%，進入大眾化發(fā)展階段，高水平大學和重點學科建設取得重大進展，高?？萍紕?chuàng)新能力增強，成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。核心目標：1、走中小學師資隊伍和教育水平均衡發(fā)展之路。要緊緊圍繞把建設義務教育公平、優(yōu)質、高效的教育目標，推進職業(yè)學校建設，實施十四五規(guī)劃教育，把辦學規(guī)模和教育質量調動起來，建立符合社會發(fā)展要求的教育貢獻機制。2、加快推進中小學教師隊伍既中央又地方的均衡發(fā)展，提高教學質量，提升中小學教育水平，有效抓好學生成長和發(fā)展。3、走素質教育深入發(fā)展之路。要以加快形成全社會參與并對質量負責的現(xiàn)代教育制度為目標，推進素質教育改革，著力構建和完善課程體系、評價體系、學校。

教育強國規(guī)劃綱要內容

3，教學大綱怎么寫

指學校每門學科的教學綱要。其中包括教學目的、教學要求、教學內容以及講授和實習、實驗、作業(yè)的時數分配等。根據教學計劃，以綱要形式規(guī)定一門課程教學內容的文件。包括這門課程的教學目的、任務、教學內容的范圍、深度和結構、教學進度以及教學法上的基本要求等。

體育教學大綱？這是啥時候的老皇歷了？體育教學大綱是2002年體育教學課程改革以前使用的指導體育教學的綱領性文件，課改后到現(xiàn)在已經廢止十幾年了。現(xiàn)在的體育教學是依據《課程標準》。不明白你可以繼續(xù)追問。滿意請采納，謝謝。

教學大綱怎么寫

4，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中關于學前教育的目標及政策有哪些

目標：1、基本普及學前教育。學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。2、重點發(fā)展農村學前教育。努力提高農村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。政策：1、明確政府職責。把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農村建設規(guī)劃。2、建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予補助。3、加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為。制定學前教育辦園標準，建立幼兒園準入制度。4、完善幼兒園收費管理辦法。嚴格執(zhí)行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質，依法落實幼兒教師地位和待遇。5、教育行政部門加強對學前教育的宏觀指導和管理，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量發(fā)展學前教育。6、推進農村學前教育。支持辦好現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園；重點支持中西部貧困地區(qū)充分利用中小學富余校舍和社會資源，改擴建或新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村幼兒園；對農村幼兒園園長和骨干教師進行培訓。拓展資料：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》研究制定工作自2008年8月啟動以來，在深入調研、廣泛聽取意見建議的基礎上，經反復研究修改，形成了公開征求意見稿。并于2010年7月29日正式發(fā)布綱要。教育是國家發(fā)展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據制高點的重要手段。我國是人口大國，教育振興直接關系國民素質的提高和國家振興。只有一流的教育，才有一流的國家實力，才能建設一流國家。教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來。當前，我國現(xiàn)代化建設面臨許多困難，國際金融危機的蔓延和加劇，使我國的外部需求急劇減少，長期制約我國經濟發(fā)展的體制性、結構性矛盾更加突出，經濟增長方式粗放，人口、資源、環(huán)境壓力越來越大。保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，推動產業(yè)結構升級，轉變經濟發(fā)展方式，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，必須緊緊依靠科技進步和提高勞動者素質。發(fā)展文化、科技、教育、衛(wèi)生等社會事業(yè)，推進民主法制建設和社會公平正義，同樣需要培養(yǎng)大批高素質的各類人才。教育事業(yè)涉及千家萬戶，關乎群眾切身利益。為群眾提供公平的受教育機會，滿足群眾對發(fā)展教育的期望，推動教育在更高的起點上實現(xiàn)更大的發(fā)展，切實解決人民群眾極為關注的“上學難、上好學”的問題，這是人民的需要，也是經濟社會發(fā)展的要求。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展。1985年中央下發(fā)了《關于教育體制改革的決定》，提出普及九年義務教育的目標。1993年，中央下發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》。1995年，中央提出實施科教興國戰(zhàn)略。*十六大以來，中央始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實施人才強國戰(zhàn)略，并采取了一系列重大舉措。*十七大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國提出了新任務新要求?，F(xiàn)在，根據中央的總體部署，結合當前教育事業(yè)發(fā)展的實際，有必要制定教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃。這是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃，制訂一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規(guī)劃，對我國教育事業(yè)的發(fā)展乃至整個現(xiàn)代化事業(yè)具有重大意義。我們要制定的規(guī)劃是指導未來十二年教育改革和發(fā)展的綱領性文件，必須與經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃相適應，體現(xiàn)全局性、宏觀性、長遠性和戰(zhàn)略性。規(guī)劃主要對2009年到2020年教育改革和發(fā)展做出安排。這12年也要分階段規(guī)劃，遠期的目標和措施要與全面建設小康社會對教育的要求聯(lián)系起來考慮；近期可以規(guī)劃得細一些，與教育“十一五”規(guī)劃相銜接，保持教育改革和發(fā)展的系統(tǒng)性、連續(xù)性。但是，教育改革和發(fā)展的許多工作不能等規(guī)劃全做好了才進行。有些看準了的事情，可以先行試點，試驗成功了立即實行。這也是我們這次制定規(guī)劃的一個特點。參考資料：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要-百度百科國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 -教育部官網

5，教育規(guī)劃綱要對學前教育領域做了哪些規(guī)定

教育部基礎教育二司負責人就《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》答記者問1．問：現(xiàn)在社會上都在熱議學前教育“國十條”，請您談談“國十條”出臺的背景和意義。答：改革開放以來，我國學前教育事業(yè)有了很大發(fā)展，普及程度逐步提高。但從整體上看，學前教育仍然是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，集中表現(xiàn)在資源短缺，投入不足，“入園難”、“入園貴”問題突出，人民群眾意見較多，必須努力解決這些問題。黨中央、國務院高度重視學前教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出到2020年基本普及學前教育的發(fā)展目標，這是國家在2000年基本普及義務教育之后，為實現(xiàn)更高水平的普及教育而做出的又一重大決策。中央、國務院領導多次批示，要求把積極發(fā)展學前教育、著力解決“入園難”作為貫徹落實《規(guī)劃綱要》的突破口和緊迫任務，充分體現(xiàn)了新時期新階段黨和國家對推動學前教育改革和發(fā)展的高度重視。

6，教學計劃應包括哪些內容

作為教師每學期開學初都會寫一份教學計劃。但就教師們寫的教學計劃，仔細看看，再細心想想，沒有任何意義。其原因是，都是一些套話，白話，對教學沒有任何指導作用。計劃是計劃，教學是教學，兩層皮。要想使計劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個統(tǒng)一的要求，讓教師能坐下來認真的想仔細地寫，把計劃和自己的教學實際相結合。但不管學校怎么規(guī)定總有應付了事的教師，但我們應考慮到大多數想進步想干事的教師，為他們引路創(chuàng)造學習成長的機會。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來。不要讓教育自生自滅，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來的有心之人重煥活力，給教育以新生。因此，我認為教學計劃應包括以下內容：班級情況分析，教材分析，教學目標，教學重難點，為完成教學目標所采取的教學措施等。教師如果認真按這幾方面去寫，最起碼對學生教材學段教學目標有所了解，比不知道自己應該教什么的瞎教要好得多。如果教師能按教學目標及學情認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學質量必有提高，學生的能力也會有所提高。這才是教師的本業(yè)。

7，五年之內我國將取消九年義務教育嗎

只知道廣東五年內實行十五年義務教育。

五年之內，我國將取消九年義務教育嗎？不是的。教育部：未來十年不延長義務教育仍為九年2010年08月17日00:01中國新聞網丁喆楊揚我要評論(198) 字號：T|T 針對近年來部分地方“延長義務教育年限”的呼聲，教育部黨組成員、中央紀委駐教育部紀檢組組長王立英16日在湖北宣講全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要時明確回應：未來十年，中國仍將堅持實行九年制義務教育。隨著經濟的發(fā)展和國力的提升，“延長九年義務教育至12年”的呼聲在國內日漸高漲。其中，部分人主張將學前教育納入義務教育范疇，另一部分則主張將義務教育從小學延長至高中階段。王立英表示，九年義務教育是國家依法統(tǒng)一實施的基本制度，具有普及、免費和強制性，綜合考慮國情國力，延長義務教育年限的條件尚不具備。王立英強調，中國未來10年仍將實行九年制義務教育，但同時鼓勵有條件的地方加快普及學前教育和高中階段教育。7月29日，教育部正式公布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。王立英介紹，《綱要》明確規(guī)定義務教育階段不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標，各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據，“希望借此減輕中小學生課業(yè)負擔”。(丁喆楊揚)（中國新聞網）

8，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要關于培養(yǎng)創(chuàng)新人才是怎么描述的

第十一章人才培養(yǎng)體制改革　　(三十一)更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質人才。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學習觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進小學、中學、大學有機銜接，教學、科研、實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，加強學校之間、校企之間、學校與科研機構之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制?！　?三十二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。　　注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。適應經濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監(jiān)管制度。深入研究、確定不同教育階段學生必須掌握的核心內容，形成教學內容更新機制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術作用，促進優(yōu)質教學資源共享。　　注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)?！　∽⒅匾虿氖┙?。關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。建立學習困難學生的幫助機制。改進優(yōu)異學生培養(yǎng)方式，在跳級、轉學、轉換專業(yè)以及選修更高學段課程等方面給予支持和指導。健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式，改進中學生升學推薦辦法，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法。探索高中階段、高等學校拔尖學生培養(yǎng)模式。

要注重學思結合,注重知行統(tǒng)一,注重因材施教。

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