文言文語言簡潔，節(jié)奏清晰，易讀。新課標文言文-2/的總目標是“便于用參考書閱讀文言文”，所以-，文言文如何教文言文如何學1，有哪些學習的方法文言文3/生物文言文。

1。如何教文言文lesson文言文是語文的起源，是中國文學的瑰寶，是提高學生語文素養(yǎng)的源泉。目前文言文-2/的效率低下是不爭的事實。傳統(tǒng)的“字字落實，句句清晰”的相聲模式，讓學生先通讀，逐字翻譯，分析主題和寫法。雖然可取，但文章單調(diào)重復，導致課堂氣氛沉悶壓抑，缺乏活力。久而久之，學生厭煩，老師郁悶，以至于學生不喜歡文言文。

第一件事就是把這些古老的文字復活，給讀者留下深刻印象。我們可以用一個比喻來說明:就像過了冬天的草，呈現(xiàn)在我們眼前的是一片枯黃和腐朽，但它并沒有死去，相反，它有著旺盛的生命力。只要得到春雨的滋養(yǎng)，經(jīng)過溫暖的春風和和煦的春日，它就會立刻繁茂起來，變成郁郁蔥蔥、醉人的綠色。文言文同樣如此。那么，如何才能讓文言文 教學煥發(fā)青春呢？

1。如何引導孩子學習古代漢語？最近一直在指導他們學習古代漢語，有一些體會和交流。至少有兩種方法可以讓孩子學習一些比較難的新知識，比如學習古代漢語:方法一:省事。就是把這首《孔子詩云》扔給孩子背。不喜歡，背不出來，那就認認真真，引經(jīng)據(jù)典，翻來覆去，不厭其煩地教好古文的偉大意義；不聽，大罵之；如果你不聽，就揍它?，F(xiàn)在的父母越來越有文化，越來越文明，挨打的孩子也少了。取而代之的是其他形式的懲罰，比如不看電視，背誦《子曰》20遍等。，只是形式變了，本質(zhì)沒變。

文言文，說白了就是古代的人用筆(書面語)說的話，有的生動引人入勝，有的令人畏縮乏味。我們喜歡哪一個？不言而喻。第二步，好吧，我們?nèi)ふ疑鷦拥?、引人入勝的古文。找一個圖文并茂，印刷精美的版本，買下來。第三步，買一本插圖豐富多彩的書，但不要讓孩子看。自己先看，保持他的胃口。

Chinese教學4步法從蘇東坡《念奴嬌赤壁》談懷舊文言文教師:樓向東(男，漢族，1990年畢業(yè)于浙江師范大學，同年參加工作并從事教育工作/1233。作品有《紅樓夜話》、《唐代人才傳》等。目前工作單位:浙江省東陽市歌山一中，手機微信號:)1。文章作者及單位安排解讀蘇軾(別名蘇東坡、蘇仙，1037年1月8日、1101年8月24日)，字子瞻，字何中，號東坡居士。

蘇軾是宋代文學成就最高的代表，是“唐宋八大家”之一。他的詩歌題材廣闊，清新健康，善于夸張比喻，風格獨特，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞是豪放派，辛棄疾是豪放派的代表，也稱“蘇辛”；他的散文寫作豐富奔放，與歐陽修并稱“甌塑”。蘇軾也擅長著書，是“宋四家”之一。他擅長繪畫，尤其擅長墨竹、奇石和枯木。流傳至今的有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》。