【教學(xué)目標(biāo)】【知識目標(biāo)】1。積累一些文言文的實詞和虛詞。2.了解作者和寫作背景。知人論世，很容易理解作者豐富微妙的思想感情?！灸芰δ繕?biāo)】1。重視閱讀，在閱讀的過程中把握課文的意思，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。2.理解文章的意境和作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生在風(fēng)景寫作文章中感知作者思想感情的能力。3.提高學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力?！厩楦心繕?biāo)】感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境的從容態(tài)度。

【教學(xué)難點】理解“閑人”的含義?！窘虒W(xué)法】閱讀教學(xué)法?！景嗉壈才拧恳粋€班?！窘虒W(xué)過程】1。新課《月亮》的引入，總會引起人們的無限遐想。古往今來，借月抒情的文人很多。你能列舉一些詠月詩嗎？李百佑的詩“舉頭望去，發(fā)現(xiàn)是月色，又沉了回去，我忽然想起了家”，“直到，舉起我的杯子，我問明月，把我的影子帶給我，讓我們?nèi)齻€人”和“我擔(dān)心明月，我會陪你直到長夜?！边@些詩表達了思鄉(xiāng)之情，傷害了自己，思念了朋友。

教學(xué)目標(biāo):1。反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。2.品味簡單、自然、有意義的語言。3.欣賞文本中月光的自然之美，感受作者的曠達，學(xué)習(xí)這種哲學(xué)的心境，培養(yǎng)良好的人格。引言:1。古代有一個讀書的人:閉門讀書，少有凌云志；作品:我一生五千卷，一字不救饑；人生態(tài)度:人有悲歡離合，月有沉浮，古難全；生活:跳舞了解影子，它究竟是什么樣子。

他說:這個安心就是我的家鄉(xiāng)。他被無數(shù)小人中傷，被朋友出賣，反目成仇，看盡了世間的丑惡，卻說:世上沒有一個不是好人的。這個人是誰？蘇軾。人有喜怒哀樂，人生十有八九會出問題。永遠記住蘇軾，他的文字和人生給世人留下了寶貴的精神財富。當(dāng)我們身處逆境時，蘇軾帶給我們力量和鼓舞。2.簡單介紹一下寫作背景。第一，獨立朗讀，熟悉課文。要求:1。流利大聲地朗讀。

教學(xué)目標(biāo)(1)知識與能力:1。讀課文，背課文，理解簡潔含蓄的語言，回味無窮。2.掌握常用文言文詞匯，理解課文大意。3.學(xué)習(xí)如何通過抓住特征來描述風(fēng)景。4.學(xué)習(xí)古代寫景抒情的方法。(2)過程和方法:運用多媒體技術(shù)，通過畫面和音樂欣賞，突破重難點。(3)情感、態(tài)度、價值觀:1。品味優(yōu)美的語言，體會作品的意境，體會文字中蘊含的思想感情。2.反復(fù)朗讀，了解作者在逆境中自我解嘲的特殊心境。

”“賺錢?！薄盀槭裁促嶅X？”“娶個老婆。”“為什么要娶老婆？”“生個娃娃?！薄澳銥槭裁从醒笸尥蓿俊薄白屗排０?。“剛開始聽起來很可笑，但仔細(xì)想想，這不就是我們多少人過的日子嗎？一個普通現(xiàn)代人的一生，據(jù)說是這樣度過的:好好學(xué)習(xí)，努力工作，攢錢買房，結(jié)婚生子，供孩子讀書?？雌饋砩詈軣o聊，不是嗎？現(xiàn)在我們來看一個人，讓他告訴我們生活是否無聊。老師:今天，有一個人和我們一樣“閉門造車，讀史書，卻很少讀”了。

1。設(shè)計思路"記承天Temple夜游"和"謝謝你寫書"安排在第三單元第十課的兩篇短文中。預(yù)覽提示兩個關(guān)鍵點:1。面對風(fēng)景，只有用發(fā)現(xiàn)美的眼光和感受美的心情，才能真正理解美。默讀文本，拓展聯(lián)想和想象，體會兩位作者發(fā)現(xiàn)的美和愛。2.朗讀課文，體會兩篇文章不同的語言風(fēng)格?？偨Y(jié)起來就是風(fēng)景，情感，語言。就兩篇文章而言，《鑒賞之書》比記承天Temple夜游更容易理解。

月在千里之外，情有千種。誰能體會其中的滋味？在這個月夜，一千年前的靈魂在想什么？這是學(xué)生很難理解的，那么青少年如何讓孩子理解作者的感受呢？經(jīng)過深思熟慮，我決定用比較閱讀的方法來教學(xué)。通過對比，學(xué)生可能更容易進入作者的內(nèi)心，二、教學(xué)目標(biāo)1。反復(fù)朗讀，能夠借助課后筆記理解文章內(nèi)容，2.對比閱讀，感受景物描寫和語言節(jié)奏所傳達的情感。