這個(gè)社會上，總有些不良 青年。有些時(shí)候，如果家長不管教，孩子很容易跟那些不良-1/。對于父母來說，真的不喜歡孩子和那些不良 青年。因?yàn)楹⒆拥淖月尚员容^差，很可能會受到那些不良-1/的影響。那么，孩子在校外和青少年做兄弟不良，是不是一個(gè)不好的征兆？肯定是。首先，孩子跟這些不良少年是兄弟，說明孩子開始不喜歡學(xué)習(xí)了。

最后，孩子和這些不良青少年在一起，說明他們開始反對父母了。第一，孩子跟這些不良少年是兄弟，說明孩子已經(jīng)開始不喜歡學(xué)習(xí)了。孩子們都知道不良社會上的青少年是一群不愛學(xué)習(xí)的人。所以，如果孩子和這些不良少年是兄弟，說明他們開始討厭學(xué)習(xí)了。這樣對孩子以后的發(fā)展影響很大。第二，有這些的孩子不良青少年表現(xiàn)出想變壞。如果有不良青少年的孩子表現(xiàn)出不想做好學(xué)生，而是想成為像這些混混一樣的不良青少年。

如果你知道是不良 青年馬上離開他，去別的地方，否則你會毀了自己。初中女生也有這個(gè)。我以前也是這樣的，就破吧。它斷了沒有聯(lián)系。后果很嚴(yán)重。那是他們的自由，連她自己的父母都管不了。他們不愛自己，無論別人怎么勸，都改變不了。所以最好是讓他們自生自滅。畢竟這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)的。自己跳進(jìn)坑里，就別指望別人幫你了。

邊跑邊打110求救。先看看自己有沒有足夠的武器保護(hù)自己。有多少對手？如果是兩個(gè)人三個(gè)人，找有利地形和武器，跑四個(gè)以上。不要驚訝，先撒謊。先告訴他們周璇。如果能慢慢挪到人多的地方，或者想辦法逃跑，就不要和他們吵架了。盡量順著他們的意愿，隨機(jī)應(yīng)變！:)。只是告訴他你有幾顆星.

價(jià)值觀和人生觀會逐漸改變。對人性會有不同的看法。他們的世界很復(fù)雜。我不是說它們一定不好。大部分在外面混的人肯定是有自己的腦子的。這樣什么是真什么是假就會混淆，有時(shí)候覺得和他們互動很累。更何況還會有一些壞習(xí)慣。上面的人已經(jīng)說了很多了。但我想說，和他們交往不一定會讓你不良。只是行為，會有些同化。

慢慢接受他的行為/思維方式/最后變得和他一樣不良人。在朱者赤附近的人和這樣的人在一起的時(shí)間比較長，也就是不良 青年 1。抽煙、喝酒2、打架、罵人3、搶劫、盜竊4、強(qiáng)奸、綁架5、違法亂紀(jì)等。因素總是很多的，關(guān)鍵是要遠(yuǎn)離為很多人賺點(diǎn)錢，并不比上面說的什么都強(qiáng)。

當(dāng)然不是。現(xiàn)在紋身更多的是一種信仰或者觀念的象征，也可能是出于個(gè)人喜好，但不否認(rèn)在一些保守的人眼里，紋身是不良少年，這是觀念的沖突。紋身是不良 青年的標(biāo)志嗎？那是很久以前的事了?，F(xiàn)在，紋身正在成為一種時(shí)尚密碼，悄然綻放在俊男美女身上。無論是文字還是圖案，紋身總能取悅自己和他人，無論你紋在哪里。有人說，紋身是美麗、神秘、性感、魅力的象征，也是獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。

在世界的每個(gè)角落，都有一群年輕人，他們緊跟潮流，在皮膚上紋上自己的圖案。紋身就像人的第二層皮膚，成為一種自我表達(dá)的方式。現(xiàn)在很多年輕人都愛這種痛苦的美，把這種時(shí)尚符號刻在自己身上。隨著流行文化的流行，紋身已經(jīng)成為一件非常重要的事情?，F(xiàn)在很多有社會地位的公眾人物，包括影視歌手，超模，體育偶像，都以身作則，毫不掩飾地展示自己的紋身。

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不良行為對我們健康成長的危害。所以要加強(qiáng)自我防范意識，遠(yuǎn)離不良行為。某校八年級一班學(xué)生根據(jù)所學(xué)，決定召開主題班會(1)“加強(qiáng)自我防衛(wèi)，遠(yuǎn)離不良行為”“向不良行為宣戰(zhàn)”“拒絕不良行為，確保健康成長”。(2)宣傳動員學(xué)生參與；分工；安排活動場所；調(diào)查舉報(bào)所需材料，如不良行為和身邊的嚴(yán)重不良行為；寫演講稿

③請同學(xué)B結(jié)合身邊相關(guān)案例說明不良行為及嚴(yán)重性不良行為對青少年健康成長的危害。(4)請同學(xué)C代表班委發(fā)出倡議，加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離不良行為，⑤主持人簡要總結(jié)以上發(fā)言，突出班會主題。6.主持人宣布會議結(jié)束，(4)①社會是復(fù)雜的，我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，還要學(xué)會守護(hù)自己，提高警惕，抵制不良行為對身邊人的影響。②我們身邊有很多不良行為和嚴(yán)重的不良行為，影響著青少年的健康成長。