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1，如何培訓(xùn)好員工
2，如何指導(dǎo)員工工作態(tài)度和工作行為
3，如何培訓(xùn)員工
4，如何管理好員工
5，如何進(jìn)行員工培訓(xùn)
6，企業(yè)怎樣為新入職的員工做職業(yè)指導(dǎo)

1，如何培訓(xùn)好員工

如何培訓(xùn)員工？培訓(xùn)員工有兩種方法：第一種，讓員工坐在培訓(xùn)室里聽技術(shù)人員、管理人員講課；第二種，讓員工在現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)。作為帶員工的領(lǐng)導(dǎo)、帶員工的師傅的現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)員工的要點(diǎn)： 1）說給他聽，做給他看，讓他做做看； 2）做得好，夸獎他，做不好，再改善； 3）反復(fù)做，成習(xí)慣另外：對員工能力有大小就要區(qū)別指導(dǎo)方法（1）能力強(qiáng)的員工： ——指派任務(wù)，少干預(yù) （2）能力較差，但有工作熱情：——指導(dǎo)工作，鼓勵其建立自信

如何培訓(xùn)好員工

2，如何指導(dǎo)員工工作態(tài)度和工作行為

有效改善員工工作態(tài)度的途徑：　　1、優(yōu)化薪酬體系　　在企業(yè)內(nèi)構(gòu)建良好的薪酬體系是人力資源管理工作的一個(gè)重要職責(zé)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有50.7%的員工認(rèn)為現(xiàn)有薪酬非常影響自身的工作態(tài)度。優(yōu)化薪酬體系是改善員工工作態(tài)度最為直接、有效的辦法之一。薪酬管理是指組織分配給員工的直接和間接貨幣激勵以及非貨幣激勵的過程。薪酬體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是開發(fā)員工確信為公平的激勵結(jié)構(gòu)和激勵過程。一個(gè)好的薪酬體系不僅是讓員工獲得與各自貢獻(xiàn)相符的公平報(bào)酬，更重要的是引導(dǎo)員工積極的工作態(tài)度和行為，從而創(chuàng)造出更為出色的工作績效?！　?、提升企業(yè)內(nèi)部管理水平　　在員工滿意度調(diào)查中，通過對管理水平維度進(jìn)行深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，最影響員工工作態(tài)度的因素是管理水平，選擇該項(xiàng)的人數(shù)比例達(dá)到72.9%。在與員工的大量訪談中得知，“不患寡而患不均”是絕大多數(shù)員工的典型心態(tài)。雖然企業(yè)日常管理中，不可能實(shí)現(xiàn)絕對的公平，但hr在制定各項(xiàng)人力資源制度或?qū)τ萌瞬块T進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)重視該項(xiàng)因素的影響，對于某些暫時(shí)無法改變的不合理狀況，可以通過與員工的主動溝通，取得員工的諒解?！　?、利用職業(yè)生涯周期調(diào)整員工工作態(tài)度　　員工的職業(yè)生涯發(fā)展與其工作態(tài)度間也存在一定的關(guān)聯(lián)性。調(diào)查顯示，“10年以上”工作經(jīng)歷的員工群體工作態(tài)度最好，工作態(tài)度較差的群體為“3-5年”工作經(jīng)歷的員工群體。員工工作態(tài)度隨著工作年限的增長，其變化呈現(xiàn)一條明顯的v字曲線。員工工作態(tài)度在其職業(yè)生涯初期相對較好，在5年左右降至低谷，此后工作態(tài)度會逐步回升。v字曲線與實(shí)際情況非常契合——初入職場時(shí)，新人往往情緒高漲;隨著對崗位技能和工作內(nèi)容的逐漸掌握，職業(yè)倦怠感相繼出現(xiàn)，工作積極性也隨之下降;但隨著工作年限的進(jìn)一步增加，職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)期，職業(yè)機(jī)會和回報(bào)都大幅提升，同時(shí)受到生活、家庭等各方面因素的影響，員工對工作會更加重視，工作態(tài)度指數(shù)又大幅回升。遵行這條規(guī)律，可以有針對性地安排企業(yè)內(nèi)3-5年工齡的員工進(jìn)行輪崗、培訓(xùn)進(jìn)修、晉升、外派等，從而主動地為這部分員工群體增加工作的新鮮度，激發(fā)他們的工作興趣，從而幫助員工重新找回積極的工作態(tài)度。以上內(nèi)容引入china-train.net，希望能對樓主有幫助。

左手高額獎金，右手規(guī)章制度

如何指導(dǎo)員工工作態(tài)度和工作行為

3，如何培訓(xùn)員工

1. 在人力資源部入職培訓(xùn)中，應(yīng)該做到“三不”：第一，不要讓新人帶有任何對公司制度、薪酬福利、考勤等有疑惑進(jìn)入部門；第二，不要讓新人再有任何抱著試一試的態(tài)度進(jìn)入部門；第三，不要讓新人在入職指引感到公司環(huán)境氛圍不好。2. 人力資源部入職培訓(xùn)更像人才培養(yǎng)中人從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)，把人生的基礎(chǔ)夯結(jié)實(shí)。部門入職培訓(xùn)則像人參加工作學(xué)到的更多工作技能。而在部門培訓(xùn)中，則更應(yīng)該要關(guān)注用人部門的實(shí)際情況，要考慮部門主管、部門入職培訓(xùn)人員水平等要素，人力資源部應(yīng)該起一個(gè)監(jiān)督和配合的效果，保證用人部門對新人培訓(xùn)效果。3. 在部門培訓(xùn)中，也要做到“三要”：第一，要安排部門全員歡迎餐，讓新人感受自己被尊重；第二，要理清新人的工作流程，工作聯(lián)系人以及工作負(fù)責(zé)人，讓新人工作思路清晰；第三，要合理引導(dǎo)新人進(jìn)入部門，不要讓新人徘徊在門外。4. 這兩者有效的結(jié)合再使用配套的表格工具，能讓新人入職培訓(xùn)事半功倍。

新員工培訓(xùn)的心得我認(rèn)為企業(yè)新員工入職培訓(xùn)主要應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一、必須給新員工講述企業(yè)的中長期的遠(yuǎn)景規(guī)劃（這部分不宜講的太詳細(xì)）要詳細(xì)地講述企業(yè)使命及價(jià)值文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，有條件的應(yīng)當(dāng)將企業(yè)的硬件環(huán)境用錄象給新員工看，這樣讓員工在進(jìn)入工作狀態(tài)前對企業(yè)的工作、生活環(huán)境、企業(yè)使命、企業(yè)中遠(yuǎn)期目標(biāo)及企業(yè)精神的精華部分有一個(gè)比較詳細(xì)理解，要不員工在進(jìn)入工作崗位前無法找到要將自己的事業(yè)交給企業(yè)的理由，自然新員工的流失率也就無法降下來。二、要在新員工培訓(xùn)中詳細(xì)地將企業(yè)工作流程進(jìn)行比較詳細(xì)地了解，特別是涉及員工日常工作過程中需要知道的流程，如請假程序、報(bào)銷程序、離職程序等，當(dāng)然企業(yè)所涉及的流程很多，涉及到的崗位流程應(yīng)由部門主管進(jìn)行在崗培訓(xùn)（最好是在新員工入職一周內(nèi)完成），防止員工在接觸工作后不清楚工作流程及其他相關(guān)流程而辦事處處碰壁，工作效率提不上去，使員工產(chǎn)生厭煩的心理，作好這方面的培訓(xùn)是為員工營造良好工作環(huán)境的基礎(chǔ)。三、福利作為企業(yè)薪酬（工資、福利、培訓(xùn)機(jī)會、晉升機(jī)會、獎勵）中主要項(xiàng)目，也是員工特別關(guān)心的部分，因此應(yīng)在培訓(xùn)過程中講清楚企業(yè)的福利情況（包括種類、享受條件及享受的程度），雖然這方面應(yīng)該在復(fù)試結(jié)束時(shí)給應(yīng)聘者講清楚，但通過入職前的培訓(xùn)進(jìn)行更詳細(xì)的講解有利于員工對企業(yè)產(chǎn)生依賴，特別是對重要職位的員工很重要，這是安定員工的又一關(guān)鍵。四、安全生產(chǎn)教育，特別是制造企業(yè)在這方面相當(dāng)重要，當(dāng)然安全教育的內(nèi)容比較多，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況編制培訓(xùn)重點(diǎn)，但不論是那種企業(yè)對消防安全及電力安全的培訓(xùn)都很重要，制造企業(yè)還應(yīng)該加入器械安全等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)違章作業(yè)的危害及安全防范和發(fā)生事故后如何應(yīng)急處理（包括逃生、報(bào)警、呼救等）以減少事故損失等，我相信經(jīng)常發(fā)生工傷及其他安全事故的企業(yè)是沒辦法降低企業(yè)員工流失率的。五、在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)課時(shí)及培訓(xùn)講師的安排上應(yīng)當(dāng)講究，因?yàn)槲以诮M織企業(yè)內(nèi)部職工培訓(xùn)的過程中不論人數(shù)的多少，結(jié)果給我的答案總是錄音的效果最差，視頻其次，培訓(xùn)參加者接受效果最好的是面授（即講師與培訓(xùn)參加者面對面進(jìn)行講授），在培訓(xùn)的技巧方面一定要作到案例引用恰當(dāng)，講堂絕對不能死板，要不斷通過提問和案例將培訓(xùn)參加者的思維帶入到講師的思維中來，這樣他們的思維才會活躍起來（其實(shí)我也接受過人力資源管理課程的培訓(xùn)時(shí)就感覺到自己接受的多少跟講授者調(diào)動自己思維的程度有很大關(guān)系）。在培訓(xùn)課時(shí)的安排方面，我們原先接受學(xué)校教育的時(shí)候的課時(shí)安排其實(shí)是很有科學(xué)依據(jù)的，因?yàn)槿说淖⒁饬械臅r(shí)間段一般不會超出60分鐘，對單個(gè)的系統(tǒng)思維的注意程度應(yīng)該不會超出90-120分鐘，當(dāng)然我這樣說是因?yàn)槲以诮M織培訓(xùn)過程中培訓(xùn)參與者在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)接受的比較好，但超出兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)就會隨時(shí)間的延長而不斷降低（我最長連續(xù)進(jìn)行過三小時(shí)的SA8000的面授培訓(xùn)，第二天培訓(xùn)參與者告訴我對后面的部分的理解遠(yuǎn)不如前半部分透徹）。在培訓(xùn)講師的安排上一定是對所培訓(xùn)的項(xiàng)目具有相當(dāng)?shù)睦斫?，否則是沒辦法組織培訓(xùn)的。

如何培訓(xùn)員工

4，如何管理好員工

1、這是個(gè)永久的話題。 2、管理好員工首先要從管理好自己做起。 3、多鼓勵少批評，畢竟大家都是娘生地。 4、多做有效的培訓(xùn)，提高員工的效率和認(rèn)識。 5、組織有效的活動或訓(xùn)練，提高團(tuán)隊(duì)意識和效率。 6、設(shè)法提高員工的勞動收入，這是提高積極性的有效辦法之一。

　管理8C:讓員工盡職盡責(zé)工作有關(guān)提升員工敬業(yè)愛崗方面的培訓(xùn)是越來越多，說明企業(yè)越來越重視人才的培養(yǎng)。但如果只是從員工單方面的改進(jìn)，而不是企業(yè)系統(tǒng)性地提高，那是“拔苗助長”，適得其反。瞧，不少員工把企業(yè)的培訓(xùn)活動不當(dāng)福利、也不當(dāng)學(xué)習(xí)的機(jī)會，反而誤當(dāng)作“剝削”的代名詞，把培訓(xùn)片面理解為“創(chuàng)造剩余價(jià)值”。以致企業(yè)許多培訓(xùn)方面的投資是“石沉大?！睕]有任何響動，最后企業(yè)就把問題的矛頭歸罪于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)老師，“培訓(xùn)無用論”、“老師忽悠論”便充斥著企業(yè)培訓(xùn)市場。須不知，把員工的工作積極性、敬業(yè)精神、責(zé)任心方面的提升工作交給培訓(xùn)師本身就是個(gè)錯誤。不可否認(rèn)，這方面也需要培訓(xùn)，但關(guān)鍵責(zé)任在企業(yè)，培訓(xùn)在這方面能起到的作用不會超過10%。為什么呢?因?yàn)樘岣邌T工盡職盡責(zé)工作的關(guān)鍵要從以下10個(gè)方面考慮，即8C原則：　　1、關(guān)系(connection)。上司與員工的關(guān)系如何，即領(lǐng)導(dǎo)者是否主動表現(xiàn)他們很重視員工。員工是否盡職工作是員工和上司關(guān)系的直接反映。沒有好的上下級關(guān)系就不可能有好的敬業(yè)工作，也不可能如上司所看到員工高度的責(zé)任感。　　2、職業(yè)生涯(career)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該為員工的職業(yè)生涯發(fā)展提供挑戰(zhàn)性和有意義的工作和機(jī)會，要知道，大部分人都愿意嘗試工作中的新鮮事物。工作總是缺乏挑戰(zhàn)性與新鮮感，難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠，一旦有了職業(yè)倦怠，所謂熱情是無法提起來的。　　3、明晰(carity)。公司能否有好的發(fā)展，自己能否有好的前途，這對員工來說是至關(guān)重要的。即公司的愿景和個(gè)人夢想是否清晰，并且要能有效地關(guān)聯(lián)。　　4、表達(dá)(convey)。上司的信息與情感是否能讓員工理解并接受，領(lǐng)導(dǎo)者必須清晰地表達(dá)他們對員工的期望，并為他們的工作成績提供有效的反饋，一個(gè)缺乏良好表達(dá)的領(lǐng)導(dǎo)很難獲得員工真情回報(bào)。 5、表揚(yáng)(congratulate)。工作中的表揚(yáng)與認(rèn)可要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所謂的批評，大部分企業(yè)卻恰好相反。沒有人愿意接受上司的不信任與不認(rèn)可的，這是當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人迫切需要注意的問題。　　6、貢獻(xiàn)(contribute)。你讓員工知道自己在團(tuán)隊(duì)中有價(jià)值嗎?因?yàn)槿藗兿Ｍ私庾约涸诮M織中的投入是有價(jià)值的，且通過一種有意義的方式對組織的成功做出貢獻(xiàn)。　　7、信心(confidence)。員工對自己的工作是否充滿足夠的信心，領(lǐng)導(dǎo)者是否經(jīng)常給予員工這種工作的信心。　　8、合作(collaborate)。團(tuán)隊(duì)中要有著良好的合作氛圍，相互信任。這種合作的氛圍往往決定員工是否繼續(xù)保持工作熱情。　　從以上的情況來看，不解決這些問題，任何說教式的敬業(yè)類員工培訓(xùn)肯定沒有效果的。如果不能從這方面改進(jìn)，無論是企業(yè)還是培訓(xùn)師都切勿“上當(dāng)”，只會是費(fèi)力不討好。若想讓員工盡職盡責(zé)，就必須從本文摘自: 終級管理網(wǎng)( http://www.ulmg.net) 詳細(xì)出處請參考： http://www.ulmg.net/article-5891-1.html

　經(jīng)理人如能做好以下五個(gè)方面的工作，那么他就將員工管理好。　　1、使員工理解組織或部門的目標(biāo)，以確保這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)　　作為經(jīng)理人不但自己要理解組織或部門的目標(biāo)，還應(yīng)該將這些目標(biāo)用通俗易懂的語言傳遞給下屬員工，讓下屬員工也能夠充分理解這些目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系。經(jīng)理人需要將這些目標(biāo)分解給所轄的員工，將那些難度大的工作分配給能力強(qiáng)的員工，將那些難度小的工作分配給經(jīng)驗(yàn)較淺的員工，然后定期檢查階段工作，在它們需要幫助的時(shí)候給與支持，以確?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。　　2、使部門的每一位成員都了解其職責(zé)、職權(quán)范圍以及與他人的工作關(guān)系　　首先，經(jīng)理人需要界定每個(gè)崗位的責(zé)權(quán)利，這樣才知道哪些崗位是-全球品牌網(wǎng)-重要的核心崗位，哪些崗位是非核心的崗位。　　其次，經(jīng)理人還了解所轄員工的能力，要知道它們各自的特點(diǎn)、能力大小等，只有這樣經(jīng)理人才知道將什么人放到什么崗位上，做好人與崗位與能力的匹配?！　∽詈?，在做好人與崗位與能力匹配的基礎(chǔ)上，還要明確員工對內(nèi)與對外的工作關(guān)系。　　3、定期檢查員工的工作績效及個(gè)人潛力，使員工個(gè)人得到成長與發(fā)展　　作為經(jīng)理人需要定期檢查員工的績效并評估個(gè)人的能力。員工個(gè)人績效是獎勵的依據(jù)，評估個(gè)人潛力，則看員工有沒有進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。如果員工有潛力，那么經(jīng)理人則要幫助下屬員工，讓他跟企業(yè)一起成長與發(fā)展。　　4、協(xié)助并指導(dǎo)員工提高自身素質(zhì)，以作為企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)　　經(jīng)理人要讓員工了解工作的全部，讓員工的工作成果共享，給員工思考的時(shí)間。員工的能力永遠(yuǎn)都是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。　　5、應(yīng)該做到賞罰分明，以提高員工的工作效率　　經(jīng)理人對員工的激勵要因人而異、要獎勵適度、要獎勵正確的事情。工資與獎金并非是總是獎賞唯一的方式，除此以外：經(jīng)理人有沒有鼓勵員工向前發(fā)展？在工作中有沒有肯定員工的建議？有沒有在公開的場合提到員工的進(jìn)步？經(jīng)理人要通過獎賞來提高員工的工作效率。--信息來源：湖州人才網(wǎng) http://www.hzgz.cc/article/article-newsid-1202.html。

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首先要了解員工的需求，予以適當(dāng)?shù)睦嬲T惑，最重要的是尊重他們。

5，如何進(jìn)行員工培訓(xùn)

21世紀(jì)是人才的競爭，而人才不一定只能是吸收進(jìn)來的，如何把員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的人員，企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)的人才也是重中之重。企業(yè)間的競爭是人才的競爭觀念深為企業(yè)界所共識，而人才的競爭一方面在于企業(yè)能否得到優(yōu)秀人才;另一方面更在于企業(yè)能否用好現(xiàn)有的人才，能否最大限度地培訓(xùn)開發(fā)企業(yè)現(xiàn)有的人力資源，挖掘出企業(yè)潛在的人力資源。在過去，企業(yè)比較重視的是圍繞優(yōu)秀人才的吸收、引進(jìn)、招聘的競爭，不惜化費(fèi)大量的財(cái)力物力，展開愈演愈烈競爭?，F(xiàn)階段，企業(yè)間競爭的另一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域----企業(yè)培訓(xùn)工作已為眾多成功或發(fā)展較快的企業(yè)所認(rèn)識、重視。從一定程度上講：企業(yè)的競爭是人才的競爭，人才的競爭關(guān)鍵是培訓(xùn)的競爭。企業(yè)培訓(xùn)工作作為人力資源管理的核心內(nèi)容，其作用越來越被企業(yè)重視，因?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)工作對企業(yè)影響的直接作用與間接作用、短期作用與長期作用、及其對社會、企業(yè)、個(gè)人的作用越來越大，企業(yè)與員工個(gè)人對培訓(xùn)的需求也越來越多，那么，企業(yè)應(yīng)如何有效地進(jìn)行或開展企業(yè)培訓(xùn)工作呢?筆者認(rèn)為要注重"八個(gè)結(jié)合、六個(gè)優(yōu)選"。一、企業(yè)搞好培訓(xùn)工作需注重"八個(gè)結(jié)合"： 1、與企業(yè)的發(fā)展方向、規(guī)劃相結(jié)合。企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃主要是依據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃而擬定的，培訓(xùn)為企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展方向做好人才保證工作，有"兵馬未動，糧草先行"之道理。所以，企業(yè)規(guī)劃同時(shí)又是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，二者不可分割。 2、與企業(yè)的發(fā)展實(shí)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合。對員工進(jìn)行知識、技能培訓(xùn)的意愿永遠(yuǎn)是正確的，但不能脫離企業(yè)實(shí)際實(shí)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，增添企業(yè)負(fù)擔(dān)為代價(jià)。培訓(xùn)工作要做到量力而行，企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)全員培訓(xùn)、普及培訓(xùn);企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱可實(shí)行部份關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)、重點(diǎn)培訓(xùn)，量力而行。 3、與企業(yè)的經(jīng)營生產(chǎn)狀況相結(jié)合。社會在發(fā)展，企業(yè)需要發(fā)展，員工的知識、技能需適應(yīng)性、甚至超前地發(fā)展，員工接受培訓(xùn)是必要的，但要以最短時(shí)間、最小規(guī)模影響、甚至不影響企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營生產(chǎn)任務(wù)順利完成為前提，來開展企業(yè)培訓(xùn)工作。如人員輪換培訓(xùn);根據(jù)生產(chǎn)周期比較空閑時(shí)培訓(xùn)。 4、與企業(yè)的人力資源有效使用、人才結(jié)構(gòu)及其變化趨勢相結(jié)合。企業(yè)的人力資源、人才結(jié)構(gòu)是企業(yè)開展培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，同時(shí)它們又是客觀變化的;企業(yè)只有結(jié)合企業(yè)自身的人力資源、人才結(jié)構(gòu)開展培訓(xùn)工作，才能使培訓(xùn)有的放矢，而且可以通過培訓(xùn)的調(diào)節(jié)功能，達(dá)到"使人適事"的目的，使企業(yè)的人力資源得以最佳使用和發(fā)揮、優(yōu)化企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，使之得以穩(wěn)定、良性發(fā)展。 5、與企業(yè)的人才培養(yǎng)工作相結(jié)合。人才培養(yǎng)的途徑、方法是多種多樣的，培訓(xùn)只是其中的一種，員工培訓(xùn)在人才培養(yǎng)中的作用、地位，不能忽視，通過培訓(xùn)，培養(yǎng)挖掘企業(yè)潛在的優(yōu)秀人才，適時(shí)給予加薪晉升;激勵員工不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，增長技能，具備企業(yè)發(fā)展所需要的新知識、新技能。當(dāng)然也不能過度重視加新晉升，而導(dǎo)致形成"培訓(xùn)就要提拔"的錯誤認(rèn)識。 6、與企業(yè)的人才引進(jìn)、招聘工作相結(jié)合。一方面要立足于企業(yè)人力資源，"自力更生"開展企業(yè)培訓(xùn)工作，另一方面要充分利用社會人才資源，采取短平快式的"拿來主義"，適度引進(jìn)、招聘人才;同時(shí)要結(jié)合人才引進(jìn)、招聘的計(jì)劃、難易、代價(jià)等因素，有計(jì)劃的開展培訓(xùn)工作。 7、與企業(yè)員工的個(gè)人素質(zhì)、潛力、發(fā)展計(jì)劃相結(jié)合。企業(yè)要求員工德才兼?zhèn)洌虼伺嘤?xùn)既要注重員工技能的培訓(xùn)，也要注重員工品德素質(zhì)的培訓(xùn)，使員工的品質(zhì)與企業(yè)文化相符。培訓(xùn)防止概念化、形式化、一般化。因材施教、因人而宜是教育的法則，也是企業(yè)開展培訓(xùn)工作所必須遵循的法則。培訓(xùn)內(nèi)容符合員工崗位、員工要求，能更快挖掘員工潛在的能力，幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)計(jì)劃。 8、職前導(dǎo)向培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)向結(jié)合。職前導(dǎo)向培訓(xùn)是必須的，而且是一次的，短期的，初級的。使員工在短期內(nèi)產(chǎn)生對企業(yè)的信任感與熱愛心理，使員工基本掌握崗位的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求使之能順利正式上崗。但切異用導(dǎo)向培訓(xùn)替代崗位培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)是不斷的、長期的，是從初級到高級不斷提高的培訓(xùn)，是造就員工具備企業(yè)特色專才的一項(xiàng)長期工作。二、企業(yè)搞好培訓(xùn)工作需做到"六個(gè)優(yōu)選"： 1、優(yōu)選培訓(xùn)時(shí)機(jī)。培訓(xùn)的時(shí)機(jī)是有講究的，滯后于社會的發(fā)展、同業(yè)競爭對手的發(fā)展、企業(yè)自身的發(fā)展、部門及其崗位工作的需要進(jìn)行培訓(xùn)是被動的，但過于主動、超前開展培訓(xùn)也是不可取的，是人力資源資本的呆滯，是人力資源的浪費(fèi)。 2、優(yōu)選受訓(xùn)人員。對全體員工進(jìn)行培訓(xùn)是企業(yè)的責(zé)任，接受培訓(xùn)是每位員工的權(quán)力與義務(wù)，但不能搞平均主義、"一刀切";優(yōu)秀員工、主關(guān)鍵崗位員工重點(diǎn)培訓(xùn)，對于受訓(xùn)人員而言，受培訓(xùn)時(shí)間有先有后;而且依據(jù)個(gè)人崗位、素質(zhì)，在受訓(xùn)內(nèi)容與要求上宜做到有深有淺。 3、優(yōu)選培訓(xùn)內(nèi)容。眾多和單一學(xué)科知識的浩瀚性、先進(jìn)性與發(fā)展性，決定了每個(gè)人是不能窮盡所有這些知識的，并不是所有員工不懂的知識、技能都需要員工在有限的時(shí)間內(nèi)掌握之，應(yīng)有輕重緩急之分，選擇企業(yè)目前、近期或中期急需知識技能進(jìn)行培訓(xùn)。 4、優(yōu)選培訓(xùn)方式、類型。培訓(xùn)方式、類型多種多樣，有脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、半脫產(chǎn);有短期、長期;有面授、函授、自修;有公費(fèi)、自費(fèi);還有因特網(wǎng)、電視等遠(yuǎn)程教育這種無國界的新型的家庭內(nèi)的培訓(xùn)方式。要根據(jù)企業(yè)對知識、技能的需求量、緩急程度及培訓(xùn)的內(nèi)容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)、施訓(xùn)單位等選擇不同的方式、類型。 5、優(yōu)選施訓(xùn)單位、培訓(xùn)教師。從事培訓(xùn)商務(wù)活動的單位及培訓(xùn)師良莠不齊、魚目混珠，其中不乏借培訓(xùn)之名、搞商務(wù)投機(jī)賺錢的單位和個(gè)人，企業(yè)要善于辨別真假，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選好施訓(xùn)單位、培訓(xùn)師。 6、優(yōu)選培訓(xùn)地點(diǎn)。培訓(xùn)地點(diǎn)有國內(nèi)、外之分，國內(nèi)又有遠(yuǎn)近之分，還有企業(yè)內(nèi)外之分，員工家內(nèi)、家外之分，企業(yè)應(yīng)該綜合多反面的因素選擇好地點(diǎn)。目前，企業(yè)在開展企業(yè)外部培訓(xùn)工作的時(shí)候，要謹(jǐn)防很多培訓(xùn)商以假培訓(xùn)、真旅游的方式，誘惑企業(yè)人員參加"培訓(xùn)"(旅游)的。

如何培訓(xùn)員工? 培訓(xùn)員工有兩種方法: 第一種,讓員工坐在培訓(xùn)室里聽技術(shù)人員、管理人員講課; 第二種,讓員工在現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)。作為帶員工的領(lǐng)導(dǎo)、帶員工的師傅的現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)員工的要點(diǎn): 1)說給他聽,做給他看,讓他做做看; 2)做得好,夸獎他,做不好,再改善; 3)反復(fù)做,成習(xí)慣另外: 對員工能力有大小就要區(qū)別指導(dǎo)方法 (1)能力強(qiáng)的員工: ——指派任務(wù),少干預(yù) (2)能力較差,但有工作熱情:——指導(dǎo)工作,鼓勵其建立自信

6，企業(yè)怎樣為新入職的員工做職業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)生涯是指個(gè)體職業(yè)生活的歷程,包括職業(yè)生涯的維護(hù)和變更、職務(wù)升遷與職位的變動等。它是個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的整體“路線圖”。對于大學(xué)生來說,職業(yè)生涯僅僅只是對未來發(fā)展道路的預(yù)期,而對于在職從業(yè)人員職業(yè)生涯是對未來發(fā)展的預(yù)期和過往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。職業(yè)生涯是個(gè)人工作行為和工作態(tài)度的呈現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃就是針對個(gè)人內(nèi)心心里特征和外在環(huán)境進(jìn)行評定、分析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的長期職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動規(guī)劃。在員工最初進(jìn)入企業(yè)的時(shí)候,應(yīng)該給他們樹立工作最重要的作用就是找方向的意識。讓他們在現(xiàn)實(shí)的工作中接受并認(rèn)可這份工作和企業(yè)文化,此時(shí)我們職業(yè)指導(dǎo)者所要給員工做的事情一是企業(yè)文化的宣導(dǎo),二是幫助員工在實(shí)際工作中找到個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向。企業(yè)文化是凝聚人心、增強(qiáng)企業(yè)競爭力的無形資產(chǎn)和力量,是企業(yè)生存和發(fā)展的原動力。對外,它是企業(yè)的一面旗幟,指引著企業(yè)社會形象和社會價(jià)值;對內(nèi),它是一種向心力,吸引著優(yōu)秀人才參與到企業(yè)管理之中,增強(qiáng)企業(yè)的競爭力和構(gòu)建和諧的企業(yè)環(huán)境,影響企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)文化其實(shí)質(zhì)也是企業(yè)對員工素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,因?yàn)槿瞬攀瞧髽I(yè)的核心戰(zhàn)略資源,注重企業(yè)文化建設(shè)和人本管理是企業(yè)走向成功的一條重要途徑。員工的職業(yè)生涯不僅僅是員工個(gè)人發(fā)展問題,而且是企業(yè)留住人才和吸引人才的主要因素,面對人才流動日益頻繁給企業(yè)造成人才短缺的問題越來越影響到企業(yè)競爭力,員工的職業(yè)生涯成為一種企業(yè)給予員工的福利形式,因?yàn)檫@種福利形式是一種潛在的不斷增值的福利,有利于員工自身的長遠(yuǎn)發(fā)展,也有利于企業(yè)員工的穩(wěn)定,減少人力資源管理重復(fù)工作出現(xiàn)。設(shè)計(jì)員工的職業(yè)生涯就是要在以企業(yè)文化為背景,去為“三贏”而努力。如果從組織的角度來考慮職業(yè)生涯設(shè)計(jì),那么它既要有利于組織發(fā)展,又要有利于員工的成長,主要體現(xiàn)企業(yè)和員工互動關(guān)系,將企業(yè)和員工成為相互統(tǒng)一的雙贏的整體;既要有利于組織當(dāng)前目標(biāo)的達(dá)成,又要有利于組織未來目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),從目標(biāo)的長遠(yuǎn)和當(dāng)前目標(biāo)來為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的方向,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一致性。如從現(xiàn)實(shí)角度來考慮職業(yè)生涯設(shè)計(jì),它既要有利于個(gè)人職業(yè)活動有積極的表現(xiàn),又要有利于家庭生活質(zhì)量的提高,更要有利于個(gè)人的整體發(fā)展,將員工職業(yè)生涯與員工家庭幸福聯(lián)系為一體,體現(xiàn)了企業(yè)越來越關(guān)注員工幸福感,不僅僅局限在工作上的幸福感,而且關(guān)注員工家庭幸福感,呈現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任形象。因此企業(yè)文化的宣導(dǎo)對員工的職業(yè)生涯上有著很大的意義。幫助員工在實(shí)際的工作探索自己可能適合的職業(yè)方向。我們工作中判定自己可能適合發(fā)展的職業(yè)方向。如果這些新職員在工作中發(fā)現(xiàn)和自己的理論上的判斷是一致的,其工作的實(shí)際內(nèi)容是自己喜歡的和能夠勝任的,就可以進(jìn)一步告訴他們這就是他們所適合的職業(yè)方向,他們要做的就是在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),補(bǔ)充自己的不足,以謀求在工作上的更大發(fā)展。如果他們在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn),這份工作不是原先所想象的那樣,不是原本所喜歡的,那就證明這不是所適合發(fā)展的職業(yè)方向,此時(shí)我們要注重讓他們在工作注意總結(jié)自己和發(fā)現(xiàn)自己,如果在工作中發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是與數(shù)字和機(jī)械打交道,那么這個(gè)就是他的一類興趣,在考慮為他們換崗時(shí),這就是重要的參考因素,我們要從職場的不適合找到可能適合的,讓他們感受到企業(yè)在各個(gè)方面關(guān)心著他們,這樣我們在工作之外才會有收獲。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中我們要讓員工了解到職場規(guī)則、增加職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、明確自我認(rèn)識三方面。 1.了解職場上各種顯規(guī)則和潛規(guī)則,學(xué)習(xí)處理辦公室人際關(guān)系的技巧。如何贊美同事,如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,如何與異性同事、討厭的同事相處,了解職場加薪規(guī)則,總之,他們原本不擅長的,不懂的社會規(guī)則,都要注意在工作崗位中學(xué)習(xí),這是制約他們?nèi)蘸笤谄髽I(yè)的職業(yè)發(fā)展的重要因素,是讓他們順利地融入企業(yè)文化最重要的一環(huán)。學(xué)的目的不是讓他們變得更老練,而是可以讓他們更自由地在企業(yè)發(fā)展。只有比了解了企業(yè)內(nèi)部的種種事跡規(guī)則后,他們不會因此而感到困惑、受到傷害,才可以讓他們按照企業(yè)的要求與愿望去發(fā)展和行事。 2.增加職業(yè)經(jīng)驗(yàn),在工作崗位中學(xué)習(xí)增長職業(yè)知識,提升職業(yè)能力,發(fā)展職業(yè)技能,培養(yǎng)職業(yè)道德,樹立職業(yè)榜樣等。了解職場規(guī)則只是為了更好地適應(yīng)企業(yè)的內(nèi)部實(shí)際,而增加職業(yè)經(jīng)驗(yàn)卻是提升發(fā)展自己的必修課,沒有這些硬件一般人是沒有什么大發(fā)展的,是不會攀登到職場頂峰享受到高峰體驗(yàn)的。所以,要想有發(fā)展,還得靠實(shí)力。要在工作崗位上學(xué)習(xí)處理工作的方式方法,匯報(bào)工作的技巧,如何適應(yīng)工作方式和企業(yè)文化,如何向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),如何向業(yè)內(nèi)一流的人物看齊,如何最大化的提升自己的工作能力,如何收集整理分析職業(yè)信息等等,這些才是讓員工取得成功的關(guān)鍵因素,無論他們的工作是否是最喜歡的,企業(yè)都要有意識地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)這些,畢竟,成長是他們自己的事。 3.明確自我認(rèn)識,要提醒新員工在工作崗位中有意識地發(fā)現(xiàn)自己,分析自己,總結(jié)自己。為什么要明確自己呢?因?yàn)樗麄冊谧龉ぷ?工作本身會影響他們的發(fā)揮和發(fā)展,會制約他們是否喜歡的態(tài)度;而另一個(gè)因素,就是讓他們發(fā)現(xiàn)自身喜歡什么工作,適合做什么工作,可以做什么工作。工作上的任何不喜歡,首先都是員工主觀上的不喜歡。所以,我們要在新員工的第一份工作中,讓他們最大化地分析自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的價(jià)值觀,澄清自己的理想……當(dāng)他們可以最大化地了解自己時(shí),就會發(fā)現(xiàn)自己適合發(fā)展的職業(yè)方向,有了方向企業(yè)就能據(jù)此找到他們個(gè)人發(fā)展同企業(yè)發(fā)展相結(jié)合的地方,從而讓他們達(dá)到其所希望的職業(yè)目標(biāo),最終企業(yè)就能讓這些員工找到屬于自己的工作世界,而在這個(gè)世界中他們會擁有最大的快樂和最大的滿足感與成就感,但這些統(tǒng)統(tǒng)都要?dú)w因于他們找到了自己:知道了我是誰,我要成為誰。每個(gè)員工的工作都是因?yàn)椴煌倪x擇而確定的,所以,當(dāng)新的員工到我們的企業(yè)時(shí),就應(yīng)該讓他們充分發(fā)揮自己的才干,讓他們找到真正適合自己的職業(yè)。這樣才能夠確定他日后在企業(yè)的發(fā)展,為企業(yè)的人力資源工作打下深厚的基礎(chǔ)。對新員工的職業(yè)指導(dǎo)不僅對新員工自己本身的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義,對企業(yè)人力資源的穩(wěn)定性也有直接的影響。如果給員工設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃不恰當(dāng),很可能會導(dǎo)致企業(yè)員工的高離職率。所以企業(yè)在為新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,必須要先到如正確的觀念,然后根據(jù)崗位特征和新員工自身潛質(zhì)與興趣等因素,進(jìn)行綜合考慮,才能最大限度的挖掘企業(yè)人力資源的潛能。