連開二個同學嫩苞，2名同學玩游戲每人選一個數(shù)然后擲骰子點數(shù)等于所選的這個

來源：整理時間：2024-02-07 15:01:08 編輯：律生活手機版

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1，2名同學玩游戲每人選一個數(shù)然后擲骰子點數(shù)等于所選的這個
2，女五十五歲同學聚會同時爰上二個男同學
3，我組有14個同學至少有2位同學在一個月內里過生日這是為什么呢
4，362名同學去玩排兩縱隊前后兩個同學相隔05米每分鐘前進60
5，我是一高二學生欲帶領十余名同學辦一個又嚴肅又有趣的以學習為
6，關于生活中兩個學生之間的沖突

1，2名同學玩游戲每人選一個數(shù)然后擲骰子點數(shù)等于所選的這個

不公平，如果兩個人數(shù)字不一樣，第一個選數(shù)字是六選一，第二個人則是五選一。

不公平

公平都是6選一

2名同學玩游戲每人選一個數(shù)然后擲骰子點數(shù)等于所選的這個

2，女五十五歲同學聚會同時爰上二個男同學

五十五歲了都有家延了雖然美好但不能組合，同學感情深了，還有情人回意真好，

男55，同學聚會同時愛上一男一女再看看別人怎么說的。

倆都想要？

你真是太牛了。沒想到老母牛也倒立。

女五十五歲同學聚會同時爰上二個男同學

3，我組有14個同學至少有2位同學在一個月內里過生日這是為什么呢

一年只有十二個月，有十四個人，每個月有一個人的話，就是十二個人，剩下二個人都放在一個月或者分別放在十二個月中的兩個月中，多會使那個月有兩個或三個同學在同一個月過生日。

一年有十二個月，就算你有十二個同學都是不同月份的生日，還有兩個人，那必定是重復在這十二個月里的唄！希望能幫到你，這是最基本的邏輯題

我組有14個同學至少有2位同學在一個月內里過生日這是為什么呢

4，362名同學去玩排兩縱隊前后兩個同學相隔05米每分鐘前進60

是不是9分鐘？(362/2-1)X0.5+450再除以60

隊尾的要九分鐘離開大橋。最尾的同學離第一個同學90米，也就是離開橋要走90加450等于540米。而每分鐘走60米，九分鐘后可離開大橋。

90分鐘

362除以2等于181 181乘0.5等于90.5 450加90.5 除以60 我是初二的學生、呵呵！

5，我是一高二學生欲帶領十余名同學辦一個又嚴肅又有趣的以學習為

搞個互動的班會，讓在場的每個同學都參加到你的游戲中去。在班會上你可以將一些學習中與到的難點和困難一一提出，自己可以先提出一套解決方法和學習經(jīng)驗。并請在場的同學積極的和你共同思考更加有效的方法。甚至如果允許的話你還可以在班會上做一到兩個小品，結合自己的所學的知識讓小品衍生出一些比較實際的問題，讓同學一起參與演出。還有許許多的方法，但不知道你搞班會的時間，還有一些規(guī)矩方面的限制。所以我暫時就寫這么多。如你覺得我的回答還算滿意那請補充下你的班會所要花的時間和老師對班會的一些限制，或寫信給我都可

6，關于生活中兩個學生之間的沖突

一個人不可能與世隔絕的過一輩子，必然要和人接觸，要生活在人與人的交往中。在與人交往中，不可能所有的人都像你的父母那樣，對你寵讓、遷就，總會發(fā)生摩擦、沖撞，尤其現(xiàn)在不少同學自我意識較重，在以我畫圓意識支配下發(fā)生矛盾在所難免的。因此，切不可同學間稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎廢食，不再和同學接觸，把自己封閉起來。我想：如果同學間發(fā)生了矛盾，首先要冷靜下來，想一想矛盾發(fā)生的前因后果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學了解一下，或直接找這位同學平心靜氣地談談，也許兩個人的疙瘩一下就解開了，那時你會發(fā)現(xiàn)化解矛盾是一件多么快樂的事?。【唧w而言： 1、學會心理換位我們應懂得，人生在世，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原則性的矛盾沖突，當然應該爭出個是非來。在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有理，也不能得理不饒人，如果因為自已有理就去“據(jù)理力爭”，不愿退讓，其結果必然是讓對方、更讓周圍其他人難以接受，解決矛盾沖突的過程應本著“有理也要有禮”的原則；若是在矛盾沖突中自己是無理的一方的話，那更應該主動認錯，多陪不是。另一方面要引導雙方心理換位，設身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，我們就會認識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復心理平衡。 2、用理智戰(zhàn)勝情感的沖動 “退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。在你和你的同學發(fā)生了爭執(zhí)時，不要一時昏了頭腦，不吵個臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場爭吵便停止了。不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個不拘小節(jié)，心胸開闊的人。矛盾發(fā)展到僵持的時候，不妨通過正確的途徑，尋求老師、家長、同學的幫助。通過幫助，使得矛盾的雙方從危機的邊緣走向合作的、伙伴的境地，這正是我們平常所說的“退一步，海闊天高”。 3、心平氣和的與其交談矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時候，矛盾的雙方要保持克制，想盡千方百計的辦法來挽救僵局?？酥剖且环N自我控制和調控的心理行為，是只有像人類這樣的高級動物才擁有的品質。遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之后對方也不好意思在爭吵下去，也會轉“仇敵”為友好，與你聊起來?；蛟S在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!不打不相識嘛! 當發(fā)生矛盾時，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說，一個巴掌拍不響就是這個道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過矛盾的危機，從矛盾之中解脫出來。當然，靜下心來分析矛盾產(chǎn)生的過程是不可少的。只有搞清了錯誤在誰，才能有針對性地化解矛盾。如果錯在自己，要敢于承認，勇于道歉，取得對方的諒解。這樣做不是“沒面子”，而是在掙回面子。你可以大方地過去，誠懇地說：“我想過了，那件事錯全在我，我真誠地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會很感激你的，我想我們會成為好朋友的?！比绻e在對方，也沒必要非要扭著勁等對方來道歉，你應該大度一點。你想想看，同學之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學習生活，倒不如化解矛盾，每天開開心心快快樂樂地在一起學習生活。你也可以私下里找到他談談：“同學一場，那是緣分。同學關系是現(xiàn)在社會上最純潔的人際關系，我們將來走向社會，誰都會遇到困難的，說不定我們會成為互相幫助的朋友呢，到那時我們在回憶起現(xiàn)在鬧的這點小別扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定會認同你的看法，會和你握手言和的。相信精誠所至，對方也會認識到自己的錯誤，只是都礙著面子，誰也不愿意第一個道歉罷了。這是誰要搶先大度了一點，是不是會很讓對方佩服你呢。解決矛盾的方法還有許多，這需要在日常的學習和生活中去摸索和實踐。愿我們珍惜彼此之間的友誼，別讓“哥兒們義氣”害了自己，只有同學間做到正確相處，我們的生活才會變得更加美好。只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當我們付出時，我們的心里就永遠不會失去平衡，我們就會永遠快樂地生活在集體里。

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