法律 英語(yǔ) 翻譯。1.何家弘Author法律英語(yǔ)，如何學(xué)習(xí)-3英語(yǔ)目前國(guó)內(nèi)研究-3英語(yǔ)中國(guó)人民大學(xué)著名法學(xué)教授、博士生導(dǎo)師何家弘教授、主編有，包括英語(yǔ) 法律術(shù)語(yǔ)學(xué)、英美法系與大陸法系的比較、英美法系律師職業(yè)介紹、英美法系主要部門法、WTO 法律文獻(xiàn)選讀、國(guó)際貿(mào)易法律、法學(xué)研究技巧與資源的應(yīng)用。

你可以去書店仔細(xì)比較一下。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和目的都不一樣。你要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的。1.何家弘Author法律英語(yǔ)。法律 英語(yǔ)李玉木魯珀特·海伊翻譯的主要是民商經(jīng)濟(jì)法律 英語(yǔ)，地道，國(guó)際化，不難。最好看原著，比如tolesilec的教材，原版-3英語(yǔ)可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我推薦一個(gè)，法律 英語(yǔ)。李玉木的魯珀特·海伊翻譯的主要是民商經(jīng)濟(jì)法律 英語(yǔ)。是正宗的，國(guó)際化的，不難的。

最新法律major英語(yǔ)讀寫全程指導(dǎo)。出版社:機(jī)械工業(yè)出版社作者:何竹玉主編法律major英語(yǔ)Title:第一版(2006年7月1日)這兩本書非常系統(tǒng)，是法律專業(yè)的必修教材，可以在圖書館或書店找到。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，你還學(xué)習(xí)了法律，還有一種方法就是下載一些與你和學(xué)習(xí)相關(guān)的有趣的外文論文/123。

Text/楊志杰教授學(xué)英語(yǔ)最重要的是繼續(xù)。誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一刻，誰(shuí)就能學(xué)好英語(yǔ)。但是，做任何事情，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，往往是不可持續(xù)的。所以，如何幫助自己在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，或者至少不總是遇到挫折，才是你繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的。通常在閱讀英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)閱卧~的不斷出現(xiàn)，需要不斷的查單詞，而查單詞往往很費(fèi)時(shí)間，阻礙了閱讀的興趣，讓人不愿意接觸英語(yǔ)。

這個(gè)時(shí)候，你可以使用一些輔助工具。我推薦用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)翻譯軟件(比如眼科醫(yī)生)。以前學(xué)英語(yǔ)論文，喜歡有電子文件全文。我會(huì)用翻譯軟件的即時(shí)功能。一看到看不懂的單詞，就點(diǎn)右鍵，那個(gè)單詞的意思馬上就出現(xiàn)了。這比在電腦上查字典，或者尹柯在一個(gè)詞里，然后翻譯，要快很多，省去了我很多查詞的時(shí)間。這樣做的好處是，我的閱讀不會(huì)被一個(gè)單詞打斷，所以我可以很快知道那個(gè)單詞的意思，然后繼續(xù)閱讀。

"法律英語(yǔ)"課程大綱(LegalEnglish)課程編號(hào):適用專業(yè):法律(本科)總學(xué)時(shí):54學(xué)時(shí)，3分。編撰人:社會(huì)科學(xué)系法學(xué)教研室查曉雯。地位、角色、任務(wù)(法律英語(yǔ))基于“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用提升階段，為適應(yīng)入世后我國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流形式的需要，培養(yǎng)更多具有扎實(shí)的法律專業(yè)知識(shí)和熟練掌握外語(yǔ)的人才，開(kāi)設(shè)法學(xué)專業(yè)必修課。

包括英語(yǔ) 法律術(shù)語(yǔ)學(xué)、英美法系與大陸法系的比較、英美法系律師職業(yè)介紹、英美法系主要部門法、WTO 法律文獻(xiàn)選讀、國(guó)際貿(mào)易法律、法學(xué)研究技巧與資源的應(yīng)用。本課程為期一學(xué)期，教學(xué)目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生在英語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀一些選編文章法律Category英語(yǔ)，掌握法律的基本概念、理論和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

目前國(guó)內(nèi)研究-3英語(yǔ)中國(guó)人民大學(xué)著名法學(xué)教授、博士生導(dǎo)師何家弘教授，著-3英語(yǔ)主編。用你的身體學(xué)習(xí)。你應(yīng)該明白。不懂就問(wèn)度娘。學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，我們應(yīng)該回想一下我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的狀態(tài)。當(dāng)我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就會(huì)對(duì)事物做出習(xí)慣性的動(dòng)作。想想我們?cè)陔娪袄锟吹降摹Ｑ輪T動(dòng)作豐富嗎？

事實(shí)上，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的當(dāng)然是能夠說(shuō)。這是題外話。說(shuō)到用身體學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)我們的一種習(xí)慣。當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)，我們自然會(huì)行動(dòng)，在下一次同樣的場(chǎng)合之前，我們自然會(huì)記住我們?cè)谶@個(gè)場(chǎng)合學(xué)到的東西。只有當(dāng)你站著的時(shí)候，你才能最生動(dòng)地記住什么是站著。學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流.上面有一點(diǎn)提到，學(xué)語(yǔ)言當(dāng)然是希望能和外國(guó)人流利地交流，就像在中國(guó)和中國(guó)人交流是很自然的事情一樣。

americantortlaofstrictlibilityoriginatedinengland，已經(jīng)成為methecontinentalhlawscholarsoftenuseoftheconcept。并整合了歐洲會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。近年來(lái)，

雖然大部分人已經(jīng)完成了fittestcautiousattention，但是stohisbehaviorsiablefordamagedoneby。國(guó)防嚴(yán)格責(zé)任是有限的，原因是。