或者:小熊，我的份額是公平的！小熊我得到了公平的一份。怎么改成感嘆句是:小熊，我分得一份公道！你可以說(shuō)，小熊我分得很公平！誰(shuí)來(lái)講講狐貍分餅？有一個(gè)狐貍分餅的故事，據(jù)說(shuō)有一天兩個(gè)兔子兄弟得到了一個(gè)蛋糕，拿著一個(gè)大蛋糕站在院子里發(fā)呆，分享蛋糕怎么公平？數(shù)學(xué)大班熊分餅教案1活動(dòng)目標(biāo):1，試著平分圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等常見圖形，知道部分小于整體，整體大于部分。

孩子自我發(fā)展的需求開始發(fā)生變化。隨著學(xué)習(xí)困難的增加，有意注意時(shí)間的延長(zhǎng)，以及進(jìn)入小學(xué)的要求，孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了很多問(wèn)題。根據(jù)二期課改幼兒銜接教育的理念，幼兒學(xué)習(xí)的銜接不僅是知識(shí)和技能的準(zhǔn)備，更是幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)的解決，即做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)適應(yīng)是指重視大班額兒童學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，為兒童在小學(xué)階段的能力、習(xí)慣和興趣做好準(zhǔn)備。

新教育理念的確立，使我們?cè)谂囵B(yǎng)大班兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性的實(shí)踐研究中獲得和積累了一些經(jīng)驗(yàn)和策略。第一，從改變活動(dòng)方式的角度，為幼兒的學(xué)習(xí)興趣做準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)適應(yīng)的教育中，首要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要在情感上關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情緒。讓孩子在生活中習(xí)慣學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，真正感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)方式的變化是由兒童的發(fā)展特點(diǎn)決定的。如果用過(guò)去的知識(shí)，固定的活動(dòng)模式傾向于小學(xué)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣不高。

(小狐貍的故事之一)片長(zhǎng):19分14秒風(fēng)格設(shè)計(jì):胡錦清動(dòng)作設(shè)計(jì):吳王背景設(shè)計(jì):游洋制圖:岳慧敏攝影:柴錄音:雷戰(zhàn)剪輯:莫效果:張遠(yuǎn)浩作曲:陳中舉指揮:唐寶山善良的小狐貍很聰明，卻因?yàn)橘u弄聰明而反目成仇。從那以后，無(wú)論他做什么，都沒有人相信他。

這時(shí)候大家終于明白，之前對(duì)小狐貍的看法是錯(cuò)誤的。胡錦卿吳，導(dǎo)演，編劇，胡錦卿，1991地區(qū)，時(shí)長(zhǎng)，10分鐘類型:動(dòng)畫制作公司，上海美術(shù)電影制片廠，有一個(gè)狐貍的故事分餅，講的是兩個(gè)兔子兄弟有一天得到一個(gè)蛋糕的故事。這時(shí)，一只胖狐貍跑了過(guò)來(lái)。狐貍說(shuō)，我不忙。我會(huì)幫你的。我是最公平的。你可以完全信任我。說(shuō)完，狐貍把蛋糕分成兩半。狐貍故意把剩下的那塊遞給兔哥，把小塊給了兔哥。兔哥哭了:我不干。兔子哥哥的比我的大。狐貍說(shuō):沒事，沒事，我最公平。

狐貍說(shuō):我不怕，我是最公平的，我一定會(huì)做出公平的調(diào)整。然后狐貍又咬了一口兔子哥哥的蛋糕。兔哥又不干了。直到最后，兔哥兩手空空，胖狐貍笑了。就這樣，左咬右咬，一塊蛋糕被狐貍咬了。狐貍為什么能成功？首先，它利用了兔子的信任來(lái)進(jìn)行自己的侵占。?？怂挂灾俨谜叩纳矸莩霈F(xiàn)，是公職人員，但他落實(shí)了自己的利益。這是典型的職務(wù)犯罪。

作為一名人民教師，通常需要使用教案來(lái)輔助教學(xué)。有了教案的幫助，教學(xué)可以更加科學(xué)。那么什么是優(yōu)秀的教案呢？以下是我為你整理的大班數(shù)學(xué)教案:分餅，歡迎閱讀，希望你會(huì)喜歡。大班數(shù)學(xué)教案:分餅1活動(dòng)目標(biāo):1。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)把一個(gè)物體分成兩等份或四等份。2.探索多種物體對(duì)分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)分的興趣。3.培養(yǎng)孩子的觀察能力和比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繩子，剪刀，圓形，長(zhǎng)方形，正方形。活動(dòng)流程:1。小組活動(dòng)(1)。要求每組兒童將繩子分成長(zhǎng)度相同的兩部分。(2)、每組小朋友說(shuō):怎么分的，怎么知道兩者是一樣長(zhǎng)的？(3)讓每組孩子把繩子分成四等份，告訴我他們是怎么分的。2、幼兒操作(1)，教師展示一個(gè)圓，一個(gè)正方形，一個(gè)長(zhǎng)方形，教師演示等分圓的活動(dòng)。

改成感嘆句:小熊，我分得一份公道！或者:小熊，我的份額是公平的！感嘆句一般表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈，語(yǔ)氣詞要加在句末，一般用來(lái)表達(dá)高興、驚訝、激動(dòng)、憤怒等強(qiáng)烈的感情。，句末要用感嘆號(hào)(！感嘆句是激情句，是由一些語(yǔ)氣詞和一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)決定的。比如你看起來(lái)很棒！這是一個(gè)感嘆句。你可以說(shuō)，小熊我分得很公平！這是一個(gè)感嘆句。

啊和感嘆號(hào)都有強(qiáng)調(diào)的意思。1.解題:給不定式togt…作句子目的狀語(yǔ)。我們?nèi)匀恍枰靵?lái)完成這個(gè)項(xiàng)目。2.語(yǔ)法描寫:不定式是動(dòng)詞的不定形式，通常前面加助詞to，結(jié)構(gòu)為“to 動(dòng)詞原形”。有時(shí)不定式可以不用to，可以和助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞構(gòu)成謂語(yǔ)。動(dòng)詞不定式具有動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)法特征，所以可以做句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)或狀語(yǔ)。

作為一名不知疲倦的人民教師，經(jīng)常需要備課，備課有助于學(xué)生理解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么，你學(xué)過(guò)教案嗎？以下是我為你收集的教案分餅希望對(duì)你有所幫助，數(shù)學(xué)大班熊分餅教案1活動(dòng)目標(biāo):1。試著平分圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等常見圖形，知道部分小于整體，整體大于部分，2.探索理解圖形不同劃分的方法，發(fā)展思維的靈活性。