太陽(yáng)出來(lái)了教案，早讀書大班語(yǔ)言太陽(yáng)剛出山教案怎么寫

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-12-23 00:06:17 編輯：律生活手機(jī)版

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1，早讀書大班語(yǔ)言太陽(yáng)剛出山教案怎么寫
2，幼兒詩(shī)太陽(yáng)出來(lái)了
3，幼兒小班教案識(shí)字太陽(yáng)怎么寫
4，幼兒園以天氣為課題的公開(kāi)課教案大班
5，幼兒教案天亮了托班
6，幼兒園示范課語(yǔ)言太陽(yáng)和月亮怎樣寫教案

1，早讀書大班語(yǔ)言太陽(yáng)剛出山教案怎么寫

活動(dòng)目標(biāo)：　　1.鞏固5以內(nèi)數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系及數(shù)列關(guān)系。　　2. 學(xué)習(xí)按照一定的順序數(shù)數(shù)?！　?.教育幼兒不可過(guò)量飲食?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1.繪本《好餓的毛毛蟲》PPT?！　?.1—5的數(shù)字卡及水果卡一套?！　?.幼兒每人一份1－5的水果卡，一個(gè)貼有排序標(biāo)記的墊板。

同問(wèn)。。。

早讀書大班語(yǔ)言太陽(yáng)剛出山教案怎么寫

2，幼兒詩(shī)太陽(yáng)出來(lái)了

太陽(yáng)出來(lái)了文/謝益群太陽(yáng)又出來(lái)來(lái)了，還是過(guò)去的太陽(yáng)太陽(yáng)經(jīng)常是和云兒做游戲有時(shí)是太陽(yáng)把云兒招自引來(lái)有時(shí)是云兒把太陽(yáng)騙走這樣的故事，像一把鐵鎖掛在天上，有時(shí)發(fā)亮，有時(shí)生銹發(fā)亮的時(shí)候，天地一片陽(yáng)光生銹的百時(shí)候，天地誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)月亮，是故事里孤獨(dú)的度過(guò)客因?yàn)楹谝沟难菏枪陋?dú)的月亮從來(lái)都把太陽(yáng)當(dāng)作鏡子只有從鏡中路過(guò)，才有光芒

幼兒詩(shī)太陽(yáng)出來(lái)了

3，幼兒小班教案識(shí)字太陽(yáng)怎么寫

首先我不主張教小班孩子識(shí)字，對(duì)于小班孩子來(lái)有趣的事兒有很多，聽(tīng)老師將繪本呀、學(xué)兒歌、聽(tīng)故事、玩游戲等等。

圖文并茂可以從太陽(yáng)的象形文字入手

活動(dòng)目標(biāo)：⒈感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”⒉區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”活動(dòng)準(zhǔn)備；⒈課件⒉太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片⒊音樂(lè)：《歡樂(lè)頌》、《搖呀搖》活動(dòng)過(guò)程；一理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容：⒈看課件，提問(wèn)太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。⒉太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了……醒來(lái)了……醒來(lái)了，白天真熱鬧。⒊小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢？他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下。⒋感受熱鬧的音樂(lè)：隨《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)，師生共舞。二繼續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。⒈提問(wèn)：看，誰(shuí)出來(lái)了？小草在干什么？還有誰(shuí)在睡覺(jué)？教師用詩(shī)歌小結(jié)：月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。⒉提問(wèn)：月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。⒊感受安靜的音樂(lè)：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《搖啊搖》的音樂(lè)中做花、草、睡覺(jué)的動(dòng)作。三完整欣賞：⒈放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌。今天，太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。 ⒉提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）⒊看圖片師生朗誦詩(shī)歌。四感受音樂(lè)的性質(zhì)，體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。⒈太陽(yáng)和月亮帶來(lái)了兩段音樂(lè)。一段是白天，很熱鬧的；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。⒉聽(tīng)音樂(lè)：《歡樂(lè)頌》和《搖呀搖》提問(wèn)：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？⒊小結(jié)：第一段音樂(lè)好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂(lè)好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。五游戲：白天和黑夜。游戲規(guī)則：《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作，《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng)編詩(shī)歌。附：太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

幼兒小班教案識(shí)字太陽(yáng)怎么寫

4，幼兒園以天氣為課題的公開(kāi)課教案大班

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣》一．教學(xué)目標(biāo) 1、能綜合畫面中的多種信息,形成對(duì)圖畫的整體判斷. 2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn),感受天氣的變化,初步了解天氣變化對(duì)人們的著裝、活動(dòng)以及對(duì)動(dòng)植物所產(chǎn)生的影響. 3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象,識(shí)別常用的天氣圖例. 二．教學(xué)準(zhǔn)備 1、對(duì)天氣現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí),知道不同的典型特征. 2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒一起收看電視天氣預(yù)報(bào),初步獲得常見(jiàn)的天氣圖例的經(jīng)驗(yàn).材料準(zhǔn)備放大的天氣圖例,白紙,畫筆, 環(huán)境準(zhǔn)備 1、在娃娃家投放烏云、小雨、雪花、太陽(yáng)等的頭飾. 2、在墻面上布置一塊“多種多樣的天氣現(xiàn)象”的墻飾,將幼兒知道的天氣現(xiàn)象用圖畫表示出來(lái)并貼上去. 3、在科學(xué)區(qū)布置“氣象臺(tái)”,由幼兒每天輪流匯報(bào)天氣的情況. 三．教學(xué)活動(dòng) （1）導(dǎo)入活動(dòng)：教師逐一出示天氣圖例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)這些圖片,這些圖片代表什么意思.教師總結(jié)幼兒的看法,說(shuō)明這些圖片是表示不同的天氣的,然后引出大書. （2）閱讀圖畫封面：（露出彩虹,遮蓋其他部分）這是什么?什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹?（啟發(fā)幼兒說(shuō)出下過(guò)雨和出太陽(yáng)這兩個(gè)關(guān)鍵要素.揭開(kāi)小姑娘和雨傘的部分.）小姑娘身邊放著一把雨傘,說(shuō)明剛剛下過(guò)雨.（揭開(kāi)左上角的太陽(yáng)）太陽(yáng)出來(lái)了.（和幼兒一起總結(jié),出現(xiàn)彩虹的兩個(gè)條件.為幼兒示范可以通過(guò)人的服飾、行為來(lái)判斷天氣狀況,也可以通過(guò)觀察太陽(yáng)、云等判斷天氣狀況.）第1頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣?你是從哪里看出來(lái)的?（引導(dǎo)幼兒抓住晴天的主要特征——太陽(yáng).）晴天的時(shí)候有太陽(yáng),所以我們用太陽(yáng)來(lái)表示晴天.（揭開(kāi)天氣圖例）這就是晴天的圖例.我們一起來(lái)看看,晴天的時(shí)候,小朋友在干什么?花兒怎么樣?池塘里有什么? 第2頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）現(xiàn)在的天氣怎么樣?剛才是藍(lán)藍(lán)的天,現(xiàn)在天空發(fā)生了什么變化?小女孩在干什么?你學(xué)一學(xué)她的樣子.從她身邊飛過(guò)的燕子怎么樣?我們來(lái)看看池塘里荷花怎么樣了?（與前一頁(yè)對(duì)比,花瓣減少,顏色也沒(méi)有那么鮮艷.）池塘里的小魚和青蛙在做什么,為什么?（揭開(kāi)遮蓋,看看陰天的圖例是什么? 第3頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣?這些白白的線條是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?他們穿的什么樣的衣服?池塘邊的花兒怎么了?池塘里的小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?（揭開(kāi)遮蓋,認(rèn)識(shí)下雨的圖例.）第4頁(yè)：（遮蓋圖畫的大部分,只露出小女孩,請(qǐng)幼兒通過(guò)小女孩的頭發(fā)判斷這一頁(yè)介紹了什么天氣.揭開(kāi)右下角被風(fēng)吹彎的植物,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒.露出圖畫,只有刮風(fēng)的圖例依然遮蓋,驗(yàn)證幼兒的推測(cè).）樹(shù)和花兒怎么樣了?小女孩穿上了什么樣的衣服?這些白白的線條代表什么?（揭開(kāi)遮蓋,認(rèn)識(shí)刮風(fēng)的圖例.）第5頁(yè)：（遮蓋全部圖畫,只露出天氣圖例,請(qǐng)幼兒猜測(cè)這是什么天氣的圖例.逐步揭開(kāi)畫面,請(qǐng)幼兒驗(yàn)證推測(cè).）這是什么天氣?小朋友再干什么?他們穿著什么樣的衣服?旁邊的樹(shù)是什么樣的?池塘是什么樣的?遠(yuǎn)處的房子和山怎么樣了? 總結(jié)分享:教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫面,在閱讀過(guò)程中,按照天氣狀況（太陽(yáng)、云、雨等特征）,人的表情、動(dòng)作、活動(dòng)、服飾等,動(dòng)植物的反應(yīng)和變化三個(gè)方面逐一回顧觀察,讓幼兒體驗(yàn)觀察和描述的順序.引導(dǎo)幼兒識(shí)別天氣圖例. 教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)中自主性強(qiáng),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都充滿著幼兒的笑聲,幼兒玩中學(xué),共同進(jìn)步,真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念.幼兒在教學(xué)活動(dòng)中很感興趣,由于有些常見(jiàn)的景象,幼兒就通過(guò)自身的理解把故事內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián),充分理解故事內(nèi)容

5，幼兒教案天亮了托班

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。 2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。 3、嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著了”說(shuō)一句話。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。 2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、聽(tīng)音樂(lè)入室（播放《森林狂想曲》）今天活動(dòng)室除了來(lái)了那么多客人老師，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。 2、出示圖片太陽(yáng) （1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑? 幼兒自由回答。教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、看圖理解兒歌 1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？ 2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。幼兒：小鳥醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了…… 3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話“白天真熱鬧”。 4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？ 5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過(guò)形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。 2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報(bào)紙。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備階段： 1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你來(lái)模范動(dòng)作； 2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂(lè)，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。（二）合作學(xué)習(xí)階段 1、用報(bào)紙鉆洞（1）出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來(lái)搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報(bào)紙去鉆過(guò)同伴搭的各種洞洞嗎？” （2）分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。（3）交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動(dòng)作和方法？當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過(guò)去的？” 2、用身體搭洞和鉆洞（1）集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過(guò)去嗎？你有什么辦法？（2）提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞；注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。（3）幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。（4）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。（5）結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。（三）集體游戲: “城門城門幾丈高”。 1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨?，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過(guò)。被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。 2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來(lái)調(diào)整自己鉆洞的方法；遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。 3、師生共同游戲。（四）舒展身心 1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。 2、放松：隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

6，幼兒園示范課語(yǔ)言太陽(yáng)和月亮怎樣寫教案

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。 2.愿意傾聽(tīng)并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。 3.萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng) 謎語(yǔ):缺時(shí)一道小彎彎，圓時(shí)一個(gè)大玉盤，白天躲藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。師：小朋友們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們喜歡月亮嗎？關(guān)于月亮你想告訴我什么呢？你們看過(guò)月亮嗎？在那里見(jiàn)過(guò)呢？(你見(jiàn)到的月亮待在哪里？) 你看見(jiàn)的月亮是什么樣子的？ 2.聽(tīng)故事并進(jìn)行討論（1）聽(tīng)故事師：我發(fā)現(xiàn)你們看見(jiàn)的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像…… 我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》吧。（2）討論。 ①月亮姑娘有沒(méi)有穿上漂亮的新衣服？為什么沒(méi)有穿上呢？ ② 過(guò)了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀） ③ 裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船） ④又過(guò)了5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子） 3.記錄變化。月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來(lái)則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范，先……然后……最后) 小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來(lái)是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌５淖兓? 教師：我們把月亮變化的樣子畫下來(lái)吧。幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化，注意變化的順序。 4．展示幼兒作品 5. 討論月亮圓缺變化的原因。教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。教師小結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，他發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線。 3.結(jié)束活動(dòng) 師：小朋友們，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開(kāi)始吧。討論遇到陰天，看不到月亮的時(shí)候，如何記錄？請(qǐng)小朋友們用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)觀察月亮，并把每天看到的月亮的樣子記錄下來(lái)。到時(shí)候我們?cè)賮?lái)討論關(guān)于月亮的話題吧!

活動(dòng)目標(biāo)：　?、备惺茉?shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”　　⒉區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”　　活動(dòng)準(zhǔn)備;　?、闭n件　　⒉太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片　?、骋魳?lè)：《歡樂(lè)頌》、《搖呀搖》　　活動(dòng)過(guò)程;　　一理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容：　?、笨凑n件，提問(wèn)太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?　　教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧?！　、蔡?yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了?　　小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了……醒來(lái)了……醒來(lái)了，白天真熱鬧。　?、承?dòng)物、小朋友都醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢?　　他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下?！　、锤惺軣狒[的音樂(lè)：隨《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)，師生共舞?！　《^續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容?！　、碧釂?wèn)：看，誰(shuí)出來(lái)了?小草在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?　　教師用詩(shī)歌小結(jié)：月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄?！　、蔡釂?wèn)：月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。　?、掣惺馨察o的音樂(lè)：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧?！　≡凇稉u啊搖》的音樂(lè)中做花、草、睡覺(jué)的動(dòng)作。　　三完整欣賞：　?、狈配浺?，幼兒欣賞詩(shī)歌。今天，太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》?！　、蔡釂?wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)　?、晨磮D片師生朗誦詩(shī)歌?！　∷母惺芤魳?lè)的性質(zhì)，體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄?！　、碧?yáng)和月亮帶來(lái)了兩段音樂(lè)。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?！　、猜?tīng)音樂(lè)：《歡樂(lè)頌》和《搖呀搖》　　提問(wèn)：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?　　⒊小結(jié)：第一段音樂(lè)好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂(lè)好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜?！　∥逵螒颍喊滋旌秃谝??！　∮螒蛞?guī)則：《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作，《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作?！　』顒?dòng)延伸：　　用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng)編詩(shī)歌?！　「剑禾?yáng)和月亮　　太陽(yáng)出來(lái)了，　　小鳥醒來(lái)了，　　小樹(shù)醒來(lái)了，　　小朋友醒來(lái)了，　　白天真熱鬧?！　≡铝脸鰜?lái)了，　　小草睡著了，　　小花睡著了　　小朋友睡著了，　　黑夜靜悄悄。

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太陽(yáng)出來(lái)了教案，早讀書大班語(yǔ)言太陽(yáng)剛出山教案怎么寫

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1，早讀書大班語(yǔ)言太陽(yáng)剛出山教案怎么寫

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