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1，怎么寫教案的格式啊有沒有標準的格式那
2，教學設計的格式是什么
3，教案格式
4，教案怎么寫才是規(guī)范的
5，怎么寫數(shù)學教學教案
6，教學教案論文格式是什么

1，怎么寫教案的格式啊有沒有標準的格式那

教案也有不同的用途，為上課，為應聘和為比賽。覺得應該屬于第二種情況吧：一般要求：1寫教材版本，授課內容，課時等占一行，這樣為了以后查閱和歸檔方便，是該有的內容。2教材分析、學情分析3教學目標4教學方法5教學設計依據(jù)的理論和設計意圖6教學過程設計（重點寫）7評價（檢測本課的學習水平，即作業(yè)）這是我以前回答過的。8反思（用于課后總結，可以不寫內容，但是結構要有）

教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程設計作業(yè) 板書反思

怎么寫教案的格式啊有沒有標準的格式那

2，教學設計的格式是什么

所謂教學設計，簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。　　具體說來，教學設計是指教師以現(xiàn)代教學理論為基礎，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。　　由此可以看出，教學設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標，選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略，采用有效的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。另外，通過教學設計，教師還可以有效地掌握學生學習的初始狀態(tài)和學習后的狀態(tài)，從而及時調整教學策略、方法，采取必要的教學措施，為下一階段的教學奠定良好基礎。從這個意義上說，教學設計是教學活動得以順利進行的基本保證。好的教學設計可以為教學活動提供科學的行動綱領，使教師在教學工作中事半功倍，取得良好的教學效果。忽視教學設計，則不僅難以取得好的教學效果，而且容易使教學走彎路，影響教學任務的完成。

教學設計的格式是什么

3，教案格式

　　一般格式　　[教學目標] 　　應從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。　　[教學重點] 　　不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發(fā)展的重點。　　[教學難點] 　　要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。　　[教學方法] 　　不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導自學，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。　　[教學過程] 　　這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設計。　　要注重創(chuàng)設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。　　教學過程不僅要有知識的內容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現(xiàn)“減負”與增效、有利于提高教學質量和學生能力的方法。　　要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價?；顒拥陌才乓鞔_。　　教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。　　教學過程后期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。　　[布置作業(yè)] 　　應控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內容要突出教學的重點，作業(yè)的題型要有利于訓練學生的能力，務必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。（轉載）

教案格式

4，教案怎么寫才是規(guī)范的

先，教師的教案應該寫教學參考用書上沒有的內容。教學參考（含教師備課手冊等）用書上有且可直接用的內容不必重新抄寫，可以直接“拿來”，實現(xiàn)資源共享。教學參考用書上有但需加工處理的內容，應根據(jù)新的教學要求和學情發(fā)展創(chuàng)新以后寫進教案。教學參考用書上沒有但又必須要的內容應是備課寫教案的重點，主要可以從四個方面來考慮：（1）教學理念，即教學目標、教學方法、教學設計的理論依據(jù)分析等。（2）教學目標，主要指教師用書或教材沒有明確，但又必不可少的教學要求，這要求教師樹立既立足于教材與課堂又超越教材與課堂的意識。（3）學習障礙及解決途徑，這是教師備課寫教案重點的重點。教學是一個從無疑到有疑再到無疑，從流暢到停滯再到流暢的否定之否定的過程。教師的作用，教師導的藝術就體現(xiàn)在及時捕捉學生的疑點并因勢利導啟發(fā)組織學生探究討論，展示、分析、解決問題。學生思維由“和諧”到“沖突”，打破暫時低級的平衡，看似學習受到了阻滯，實際上這是一種量的積蓄，一旦有所突破，就會實現(xiàn)一個由量變到質變的過程，出現(xiàn)一個高層次的流暢的認知境界。而我們的教學實際卻是教師按照預先“設計”好的程序一步一步落實，學生處于被動地位。要解決這一現(xiàn)實問題，我們必須轉變觀念，備課時要從多個角度充分估計學生會遇到哪些問題，并擬定解決這一問題的多種方案與策略。（4）教學反思，也就是我們常說的執(zhí)教后記，其形式內容多樣，不受任何限制，可總結成功的經驗或失敗的教訓，可修改或補充教案，可撰寫科研論文……總之，教案要使教材真正成為教學活動的“跳板”，成為師生學習與創(chuàng)新的有力憑借，實現(xiàn)由顯性教案向隱性教案、由教為設計中心向學為設計中心的重大轉變。其次，教案不必統(tǒng)一內容，統(tǒng)一格式，可以在課本上備課寫教案，對不同教師可提出不同要求，注重針對性和實效性。剛走上工作崗位的年輕教師，備課重在基礎，熟悉備課的基本常識、掌握基本技能，提高知識運用能力；中青年骨干教師備課要有個性，有創(chuàng)意，在教育教學研究上狠下功夫；有經驗的中老年教師備課要注重知識更新、觀念更新。節(jié)選《中小學教師培訓》

教學目的與要求：充分認識法律規(guī)范在公共生活中的作用，正確把握公共生活中主要法律規(guī)范《治安管理處罰法》和《道路交通安全法》的基本精神和主要內容，自覺遵守公共生活中的法律規(guī)范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序。教學重點、難點： 1、《治安管理處罰法》的基本精神和主要內容。 2、《道路交通安全法》的基本精神和主要內容。 3、如何在實踐中遵守相關法律規(guī)范，提高自身素質和文明形象。基本內容：1、《治安管理處罰法》2、《道路交通安全法》新版思修第七章遵守行為規(guī)范錘煉高尚品格教案_百度文庫 http://wenku.baidu.com/link?url=nafg546kbiw0eoiwmq07oxmjvrtde-7okutqmuueqclwexqjovs4gtqhxy-ycdgxzwjlb6_827n6rgkoexvaxfyblgrjkdjxr7ona69dems

5，怎么寫數(shù)學教學教案

教案標準格式一、標題（課時）二、教學目的三、教學安排（教學內容、方法和手段） 1、舊課復習（時間） 2、新課內容（時間） 3、新課小結（時間）四、作業(yè)五、教學后記教案（首頁）課程名稱總計：學時課程類別學分講課：學時實驗：學時上機：學時任課教師職稱授課對象專業(yè)班級：共個班基要本參教考材資和料主教和學要目求的教及學難重點點注：課程類別：公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實踐環(huán)節(jié)、實驗課、公共選修課附件3：參考教案格式課程教案課次授課方式（請打√）理論課□ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□ 課時安排授課題目（教學章、節(jié)或主題）：教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：教學重點及難點：教學基本內容方法及手段（可增加頁）作業(yè)、討論題、思考題：課后小結：填表說明：1. 每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。3. 授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。教案參考格式教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據(jù)課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質量的前提。為做好教案編寫規(guī)范與管理工作，促進教案活動更加規(guī)范、有序，提高教學水平，保證教學質量，特制定本辦法。一、教案編寫的要求（一）教案封面、扉頁上的課程基本信息。1．教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時（周學時）、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。2．教案扉頁要求：應填寫本課程的教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。（二）設計編寫教案教案是指正文部分對教學內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業(yè)等。在編寫教案時應突出以下要點：第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的深度、廣度、教學層次；技能訓練、能力培養(yǎng)；思想素質教育。第二，設計教學過程。教學過程應符合學生的認知規(guī)律，調動學生主動學習的積極性，及時矯正學生的不良學習習慣。第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，了解并分析學生的基本素質和特點。根據(jù)課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結、分析，可以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經驗，不斷積累教學經驗，改進教學，提高教學水平。（三）教案編寫時間要求。教師編寫教案應在上課前完成，其中開學準備周前應編寫完成前五周的教案；教學過程中應提前一周編寫完成下一周的教案。附件：教案編寫的參考格式200 至200 學年第學期_____________________課程教案課程編碼：______________________________________總學時／周學時： / 開課時間：年月日第周至第周授課年級、專業(yè)、班級：___________________________使用教材：_______________________________________授課教師：_______________________________________本課程教學目的本課程教學要求本課程教學方法學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方法考核方式教學參考資料對教案的分析總結周次時間年月日第節(jié)章節(jié)名稱授課方式理論課（）、實踐課（）、實習（）教學時數(shù) 教學目的教學方法教學要求教學內容教學重點難點討論練習作業(yè) 參考資料教研室主任審批意見教學后記一、理論課教案一般包括如下內容：1．章節(jié)名稱2．教學目的3．課時安排4．教學重點、難點5．教學過程（包括教學內容、教師活動、學生活動、教學方法等）6．復習鞏固與作業(yè)要求7．教學環(huán)境及教具準備8．教學參考資料9．教學后記二、實驗課教案一般包括如下內容：1．實驗名稱2．課時安排3．實驗目的4．實驗原理介紹5．基本操作與儀器介紹6．實驗重要步驟7．實驗中應注意事項8．實驗后記注：實訓、社會調查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內容可參照實驗課教案內容編寫。

6，教學教案論文格式是什么

教學論文和教學案例格式要求1．教學論文格式要求題目（居中，3號黑體，前后各空一行）作者（單位和電子郵件或QQ號）摘要（小4號粗楷體）摘要正文用小4號楷體關鍵詞（小4號粗宋體）關鍵詞正文用小4號宋體，與正文之間空一行一、一級標題（一級標題用4號黑體，頂格，前后各空半行）1．二級標題（二級標題用小4號粗華文中宋，空兩格）（1）三級標題（三級標題空兩格）正文（小4號宋體）參考文獻（4號粗宋體，居中，前后各空一行）(說明：取消自動編號、語言要科學、規(guī)范) ——————————————————————————2．教學案例格式要求教學案例統(tǒng)一用Word 2003中文版寫作，用電子版參加評選。頁面設置為：A4紙張，各邊邊距2.5厘米、頁眉為論文名稱（居中，小5號宋體）、頁碼在頁腳中居右放置，全文1.3倍行距，其他具體要求見下。教學活動標題（居中，3號黑體，前后各空一行）作者（單位和電子郵件或QQ號）摘要（小4號粗楷體）摘要正文用小4號楷體標題：課程：學段：以下欄目僅供參考（沒有的欄目請刪除），歡迎創(chuàng)新目的：（要求：分條列出教師計劃達到的教學目標和學生學完后的預期學習目標）活動概述：（要求：對本次教學和學習活動進行簡短的概要描述）教學和學習活動記錄（一）準備工作（要求：列出教師的備課和其他準備工作，準備過程中應注意的問題及經驗；教師布置給學生的準備工作，其中應注意的問題及技巧）（二）教學和學習活動過程記錄（要求；按順序、詳盡地描述教師的教學過程和學生學習過程的所有步驟，詳盡程度以讀者能理清整個教學過程并能模仿為標準）（三）進行本次教學的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學活動的實際情況，在有關選項前打“?”或填寫有內容）主要教學地點只在教室只在機房教室+機房其他地點，請列出： 2．本次教學對教師的基本技術要求教師應能熟練使用： 3．本次教學對學生的基本技術要求學生應能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學中教師或學生必備的硬件條件）教師用計算機（）臺，配置：學生用計算機（）臺，配置：局域網：需要不需要專用教學平臺：需要不需要學校連接Internet：需要不需要學生回家用電腦：需要不需要學生回家用Internet：需要不需要其他硬件：5．軟件：（要求：列出本次教學中教師或學生使用的有關軟件）通用軟件：學科素材/資源庫：學科教學軟件：本次教學教師是否必須自編課件：q必須 q可要可不要 q不需要如果教師為本次教學專門制作了課件，請列出并簡單介紹：6．外接設備：（要求：選擇或列出本次教學中教師或學生必備的外接設備）打印機：需要不需要掃描儀數(shù)碼相機如需要其他外接設備，請列出：7.網站：（要求：分類列出教師推薦的網站、學生自己搜索到的網站）8.其他：（要求：列出所需的圖書、錄像、光盤等其他資源）。評價：（要求：在這樣的教學活動中，你評價學生學習過程和學習結果的哪些方面？采用哪些評價方法和評價尺度？請列出）教學反思和回顧（建議從以下方面反思和回顧整個教學設計和教學實施過程：本次教學采用的教學理念和教學方式；信息技術在本次教學或學習的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？你在教學中是通過什么教學方式或教學策略發(fā)揮信息技術的這些潛在優(yōu)勢并真正促進學生的學習的？有什么好的經驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應對建議？）六、學生學習過程和成果（整理有關學生學習過程的記錄數(shù)據(jù)以及學生的過程性和最終作品）

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