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1，什么是定向生
2，非定向就業(yè)和定向就業(yè)的區(qū)別是什么
3，定向就業(yè)與非定向就業(yè)的區(qū)別是什么
4，定向就業(yè)是什么意思
5，定向就業(yè)是什么意思
6，非全日制研究生定向就業(yè)是什么意思

1，什么是定向生

“定向就業(yè)”招生是為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項(xiàng)政策。普通高?？梢园颜猩鷣碓吹貐^(qū)和畢業(yè)生就業(yè)適當(dāng)結(jié)合起來，按國家招生計(jì)劃的一定比例列入“定向就業(yè)”招生計(jì)劃。考生自愿填報(bào)有關(guān)高等學(xué)校定向就業(yè)招生志愿并按有關(guān)政策一旦被錄取為定向生。你可以去百科一下

什么是定向生

2，非定向就業(yè)和定向就業(yè)的區(qū)別是什么

　　1、定向就業(yè)：　　主要指在入學(xué)前報(bào)考人員就確定了工作單位，要跟單位簽訂定向協(xié)議才能入學(xué)，其檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位，畢業(yè)之后只能返回原單位。而在入學(xué)前，考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方需簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。　　關(guān)鍵是就讀人員畢業(yè)之后，學(xué)校不頒發(fā)相關(guān)派遣證與報(bào)到證?！　?、非定向就業(yè)：　　指報(bào)考人員目前并不確定未來的工作單位，入校時(shí)需要將自己的檔案、人事、戶口等關(guān)系轉(zhuǎn)到學(xué)校，甚至若不能按期轉(zhuǎn)入檔案的，會(huì)取消入學(xué)資格。而在畢業(yè)時(shí)應(yīng)服從國家就業(yè)指導(dǎo)，在國家規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行安排或?qū)嵭须p向選擇?！　‘厴I(yè)后，學(xué)校會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的派遣證及報(bào)到證。

非定向就業(yè)和定向就業(yè)的區(qū)別是什么

3，定向就業(yè)與非定向就業(yè)的區(qū)別是什么

定向就業(yè)指在入學(xué)前報(bào)考人員就確定了工作單位，非定向就業(yè)指報(bào)考人員目前并不確定未來的工作單位，在畢業(yè)時(shí)應(yīng)服從國家就業(yè)指導(dǎo)，在國家規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行安排或?qū)嵭须p向選擇。1、定向就業(yè)主要指在入學(xué)前報(bào)考人員就確定了工作單位，要跟單位簽訂定向協(xié)議才能入學(xué)，其檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位，畢業(yè)之后只能返回原單位。而在入學(xué)前，考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方需簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。就讀人員畢業(yè)之后，學(xué)校不頒發(fā)相關(guān)派遣證與報(bào)到證。2、非定向就業(yè)指報(bào)考人員目前并不確定未來的工作單位，入校時(shí)需要將自己的檔案、人事、戶口等關(guān)系轉(zhuǎn)到學(xué)校，甚至若不能按期轉(zhuǎn)入檔案的，會(huì)取消入學(xué)資格。而在畢業(yè)時(shí)應(yīng)服從國家就業(yè)指導(dǎo)，在國家規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行安排或?qū)嵭须p向選擇。畢業(yè)后，學(xué)校會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的派遣證及報(bào)到證。

定向就業(yè)與非定向就業(yè)的區(qū)別是什么

4，定向就業(yè)是什么意思

面向特地方向的就業(yè)定向就業(yè)表達(dá)的意思一為國家教育部分規(guī)定的部分普通高等院校每年會(huì)安排一部分招生計(jì)劃面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國防等國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的特定方向就業(yè)。二是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位或者成人院校等招收學(xué)員，先預(yù)先簽定就業(yè)單位然后再進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，將來學(xué)員結(jié)業(yè)后直接進(jìn)入簽約單位，稱為定向就業(yè)。國家教育部分規(guī)定的部分普通高等院校每年會(huì)安排一部分招生計(jì)劃面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國防等國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的特定方向就業(yè)稱之為定向就業(yè)。定向就業(yè)的招生計(jì)劃在招生院校調(diào)檔線上不能完成的，可以在招生院校調(diào)檔線下20分內(nèi)由省級(jí)招辦補(bǔ)充投檔，學(xué)校根據(jù)考生的定向志愿擇優(yōu)錄取。因此，如果填報(bào)定向志愿，就有可能享受20分的優(yōu)惠政策。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位或者成人院校等招收學(xué)員，先預(yù)先簽定就業(yè)單位然后再進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，將來學(xué)員結(jié)業(yè)后直接進(jìn)入簽約單位，稱為定向就業(yè)。定向就業(yè)是面向特地方向的就業(yè)的意思。

5，定向就業(yè)是什么意思

6，非全日制研究生定向就業(yè)是什么意思

全日制和非全日制（在職）是相對(duì)的定向和非定向是相對(duì)的，委托培養(yǎng)是定向的一種。一般情況下：全日制絕大部分都是非定向的，非全日制（在職）絕大部分都是定向的定向、非定向，原本是一對(duì)歷史名詞，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國家對(duì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的工作分配政策。定向，就是畢業(yè)后“定向就業(yè)”，入學(xué)前和委培單位簽訂協(xié)議，畢業(yè)后回單位工作；非定向，畢業(yè)后學(xué)生和用人單位雙向選擇，學(xué)生自主擇業(yè)。本來是不難理解，但與全日制、非全日制交叉之后，簡(jiǎn)單的問題就變復(fù)雜了。1.全日制、非定向：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后自主擇業(yè)，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生都是選這個(gè)。應(yīng)屆生喜歡這個(gè)，因?yàn)榫妥x期間有獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后選擇也自由；學(xué)校也喜歡，因?yàn)閲矣懈哳~補(bǔ)貼，生源質(zhì)量也相對(duì)較好。2.非全日制、定向：在職不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后回原單位工作，大部分在職生都選這個(gè)。學(xué)校也喜歡這個(gè)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)相對(duì)收得高一些，學(xué)生畢業(yè)后不用管就業(yè)，還能提升整體就業(yè)率。3.非全日制、非定向：在職不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后自主擇業(yè)。這種選擇理論上是存在的，報(bào)名系統(tǒng)里也有選項(xiàng)可選。

國家教育部分規(guī)定的部分普通高等院校每年會(huì)安排一部分招生計(jì)劃面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國防等國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的特定方向就業(yè)。定向就業(yè)的招生計(jì)劃在招生院校調(diào)檔線上不能完成的，可以在招生院校調(diào)檔線下20分內(nèi)由省級(jí)招辦補(bǔ)充投檔，學(xué)校根據(jù)考生的定向志愿擇優(yōu)錄取。因此，如果填報(bào)定向志愿，就有可能享受20分的優(yōu)惠政策。非全日制研究生指符合國家研究生招生規(guī)定，通過全國研究生統(tǒng)一入學(xué)考試（全國統(tǒng)考/考研）或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)校或其他高等教育機(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。擴(kuò)展資料非全日制研究生主要特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)形式多樣國際上，非全日制研究生教育的學(xué)習(xí)形式主要有三種：論文型學(xué)位；課程型學(xué)位；論文、課程分別型學(xué)位。與此不同，我國非全日制研究生教育的學(xué)習(xí)形式是多樣的。多樣化的學(xué)習(xí)方式有力地拓寬了我國非全日制研究生教育的生源范圍，為高層次專門人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。2、嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出嚴(yán)進(jìn)指納入全國統(tǒng)考，與報(bào)名全日制碩士研究生的考生一同參與一年一度的全國碩士研究生統(tǒng)考；嚴(yán)出指執(zhí)行與全日制研究生教育相同的畢業(yè)要求，保證其質(zhì)量上的高水準(zhǔn)。在入學(xué)條件上，美、英、日等研究生教育大國制定的標(biāo)準(zhǔn)僅僅為本科學(xué)歷+一定程度的英語水平。然而，非全日制研究生要想獲得學(xué)位，則必須在課程修讀與學(xué)位論文上付出努力。與此相反，我國執(zhí)行的也是更高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于非全日制研究生的入學(xué)條件學(xué)歷要求為本科。3、學(xué)分制管理國際上，對(duì)于非全日制研究生教育的教學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制管理。每個(gè)學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定學(xué)分才能如期畢業(yè)。在美國，如果學(xué)生每學(xué)期修讀的學(xué)分低于10就可能失去財(cái)政補(bǔ)助，并且難以按時(shí)畢業(yè)。我國對(duì)于非全日制研究生教育的教學(xué)管理實(shí)行的也是學(xué)分制。學(xué)生都必須完成與全日制研究生相同的學(xué)分才有資格進(jìn)入論文撰寫階段。學(xué)分制的運(yùn)用不僅突出了非全日制研究生教育靈活性，還有效地提高了其聲譽(yù)。4、全成本收費(fèi)我國的非全日制研究生教育實(shí)行的是全成本收費(fèi)制度。一方面，學(xué)生必須按修讀學(xué)分繳納學(xué)費(fèi)。雖然各校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，但主要參照全日制研究生的收費(fèi)辦法；另一方面，學(xué)生無法獲得貸款和補(bǔ)助。在我國，研究生獲得貸款和補(bǔ)助是一種高競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格的、開放性程序。在這樣的背景下，非全日制研究生是無法與全日制研究生展開競(jìng)爭(zhēng)的。毋需諱言，全成本收費(fèi)辦法給非全日制研究生增加了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，部分考生因此放棄入學(xué)機(jī)會(huì)。參考資料來源：搜狗百科-定向就業(yè)參考資料來源：搜狗百科-非全日制研究生

就是指在職上班，有工作，又想進(jìn)修的學(xué)習(xí)的，或者想那多一個(gè)學(xué)位證的人群。

非全日制研究生主要是指在職研究生,主要通過十月聯(lián)考、同等學(xué)歷申碩、一月統(tǒng)招在職研究生等方式進(jìn)行招生.定向是入學(xué)前就確定了工作單位,要簽定定向協(xié)議才能入學(xué),畢業(yè)后回原單位.錄取前考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議.其檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位,考生畢業(yè)后回原單位工作.(無派遣證及報(bào)到證)