伏爾加河船夫曲，伏爾加河船夫曲是什么體裁在線等急

來源：整理時(shí)間：2023-12-29 06:21:29 編輯：律生活手機(jī)版

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1，伏爾加河船夫曲是什么體裁在線等急
2，伏爾加船夫曲歌詞
3，伏爾加船夫曲與黃河船夫曲的比較
4，伏爾加船夫曲的歌詞
5，伏爾加河上的纖夫這首歌的歷史以及背景
6，伏爾加船夫曲

1，伏爾加河船夫曲是什么體裁在線等急

《伏爾加船夫曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌。這首歌的體裁應(yīng)該是勞動(dòng)號(hào)子。

支持一下感覺挺不錯(cuò)的

伏爾加河船夫曲是什么體裁在線等急

2，伏爾加船夫曲歌詞

哎唷杭哎唷杭齊心合力把牽拉哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把解開卷葉的白樺樹踏開世界的不平路愛達(dá)達(dá)愛達(dá) 愛達(dá)達(dá)愛達(dá) 解開卷葉的白樺樹踏開世界的不平路哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把我們沿著伏爾加河對(duì)著太陽我們歌唱愛達(dá)達(dá)愛達(dá) 愛達(dá)達(dá)愛達(dá) 對(duì)著太陽我們歌唱呃呃努力把牽繩拉對(duì)著太陽我們歌唱哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把可愛的伏爾加母親河河水滔滔深又闊愛達(dá)達(dá)愛達(dá) 愛達(dá)達(dá)愛達(dá) 河水滔滔深又闊伏爾加伏爾加母親河哎唷杭哎唷杭齊心合力把牽拉哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把哎唷杭哎唷杭不知道是不是

伏爾加船夫曲歌詞

3，伏爾加船夫曲與黃河船夫曲的比較

伏爾加船夫曲現(xiàn)了船夫們邁著沉重步伐拉纖的勞動(dòng)場面。作品的基調(diào)深沉而又粗壯有力，表現(xiàn)了一定的反抗精神。歌曲開始的節(jié)奏顯示出拉纖時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和一致性；微弱在嘆息聲、號(hào)子聲仿佛纖夫們拉著笨重的貨船從遠(yuǎn)方緩緩走來，而在沉重的嘆息聲中又隱藏著反抗的力量。接下來的下行級(jí)進(jìn)旋律徐緩抒情，與前面動(dòng)機(jī)形成對(duì)比，流露出纖夫們對(duì)母親河--伏爾加河的深愛。隨著力度的不斷加強(qiáng)，歌曲達(dá)到高潮，近乎高喊的音調(diào)表現(xiàn)了他們要求擺脫痛苦的決心和對(duì)光明自由生活的向往。最后歌聲又弱下來，逐漸消逝，仿佛纖夫們已離去，高八度音結(jié)束則給人以信心和希望。　《黃河船夫曲》是《黃河大合唱》的第一樂章，是一首混聲合唱。這里運(yùn)用了黃河船夫號(hào)子的音調(diào)素材。這一樂章分三個(gè)部分。第一部分描繪了船夫們與風(fēng)浪搏擊的場面，音樂充滿戰(zhàn)斗的力量。第二部分是根據(jù)開始的主題旋律，拉寬了節(jié)奏、放慢了速度，表現(xiàn)船夫們穿過了急流、靠近了河岸的那種欣慰。這表明，中國人民盡管處在艱難抗戰(zhàn)之中，但已看到了勝利的曙光。第三部分，音樂又回到了樂章開始的速度上，但又由強(qiáng)漸弱，由近到遠(yuǎn)。這一樂章通過黃河船夫與急浪、險(xiǎn)灘的搏斗，象征著中國人民與日本帝國主義日趨激烈的民族矛盾

都不錯(cuò)，都很好

伏爾加船夫曲與黃河船夫曲的比較

4，伏爾加船夫曲的歌詞

Эй ухнемЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разРазовьём мы берёзуРазовьём кудрявуАй-да-да ай-даАй-да-да ай-даРазовьём мы кудрявуРазовьём мы кудрявуЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разМы по бережку идёмПеспю солнышку поёмАй-да-да ай-даПеспю солнышку поёмЭй эйТяни катат сольнейПеспю солнышку поёмЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ты волга мать-рекаШирока и глубокаАй-да-да ай-даШирока и глубокаВолга волга мать-рекаЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ухнемЭй ухнем 《伏爾加船夫曲》歌詞大意：哎喲嗬，哎喲嗬，齊心合力把纖拉！哎喲嗬，哎喲嗬，拉完一把又一把。穿過茂密的白樺林，踏著世界的不平路！我們沿著伏爾加河，對(duì)著太陽唱起歌，哎嗒嗒哎嗒，哎嗒嗒哎嗒，對(duì)著太陽唱起歌。哎呦嗬，哎呦嗬，齊心合力把纖拉，伏爾加，可愛的母親河，河水滔滔深又闊，哎嗒嗒哎嗒，哎嗒嗒哎嗒，河水滔滔深又闊，伏爾加，伏爾加，母親河，哎呦嗬，哎呦嗬，齊心合力把纖拉！哎呦嗬，哎呦嗬，拉完一把又一把！哎呦嗬，哎呦嗬！

5，伏爾加河上的纖夫這首歌的歷史以及背景

伏爾加河船夫曲　　伏爾加河船夫曲悠悠響起，沉郁而飽含感情與力量的男低音由遠(yuǎn)及近地從我們的耳朵漸漸的、輕輕地?fù)崦覀兊男撵`，仿佛在一個(gè)炎熱的夏日，伏爾加河的河水在緩慢的流淌著，在炙熱的沙地上，一群牽拉著纖繩的纖夫們?cè)凇昂汆馈⒑汆馈钡亟泻爸?，那是一種壓抑郁心頭的喊聲、沉重地壓抑在心頭中的無奈，他們邁著蹣跚的腳步，沉重踏在了那炙熱的大地上。　　但那渺遠(yuǎn)的聲音很快由低緩轉(zhuǎn)到了高昂，伏爾加河的河水很快變的洶涌起來，纖夫們那種喊聲在心頭中勒出了血，并噴涌出一種爆發(fā)的力量，那蹣跚的步伐很快變得剛勁而沉穩(wěn)，那種喘息聲隨著“哎嗒嗒，哎嗒嗒”的高音而變成了豪邁強(qiáng)壯的抗?fàn)幹?，他們穿過了白樺林，對(duì)著金色的太陽唱出了壓抑已久的戰(zhàn)歌，和著奔流不息的河水，唱出了廣大勞動(dòng)人民、俄國被壓迫的民族那種怒吼、那種沖破羈絆的戰(zhàn)斗之聲！　　很快，高音轉(zhuǎn)入了最高潮，大河勢如破竹地撞擊著資本罪惡的巨船，纖夫們那種震驚寰宇的戰(zhàn)斗聲不可阻擋的隨著伏爾加河澎湃的浪濤卷入了那偉大的抗?fàn)幹?，那飽滿的男聲如角號(hào)、如戰(zhàn)鼓、如雷鳴、如急邃的浪濤重重的碰擊著我們的心靈，沒有角號(hào)的昂揚(yáng)、戰(zhàn)鼓的粗狂渾厚，也沒有恢宏的交響樂器，全憑那副優(yōu)美、但叫出最有力的抗戰(zhàn)聲音的男低音，那反復(fù)地高潮迭起的“踏開世界的不平路，哎嗒嗒，哎嗒嗒”的歌詞，代替了一切多余的話語，以及蒼白而金玉其外的文字！　　大船終于靠岸了，那鼓舞的高音忽而回到了開始時(shí)的渺遠(yuǎn)低沉的“哎嗬，哎嗬”，但在我們耳邊，那是不會(huì)消逝的強(qiáng)音，船夫的怒吼卻沉重地壓了下去，給予了我們回味、思考的余地，我們心靈像那奔流不息的伏爾加河，積蓄著爆發(fā)與陣痛排解的力量。一陣渺遠(yuǎn)的鼓聲，將我們的思緒帶回了輕淌的伏爾加河，樂聲戛然而止...... 　　俄語原唱： http://www.tudou.com/programs/view/ZgTAWuKnbMw/

6，伏爾加船夫曲

《伏爾加船夫曲》首先在于它的封面和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，色彩鮮明，人物、背景、畫的栩栩如生，從一定的欣賞角度上便激起了學(xué)生們上這堂課的興趣。　　其次，《伏爾加船夫曲》的內(nèi)容豐富多彩，而包羅萬象，不僅有渾厚、深沉的音樂，還把生動(dòng)的人物和凄慘的社會(huì)背景描寫的淋漓盡致，既陶治了學(xué)生們的情操，而且增長了他們對(duì)俄羅斯的見識(shí)，拓寬了他們的視野！　　最后，《伏爾加船夫曲》給學(xué)生們留下了一定的空間，讓他們?cè)谝魳分邪l(fā)揮他們的想象力，自己體會(huì)、表演、感染溶合的唱，包括自己的藝術(shù)論壇來提高藝術(shù)表現(xiàn)力?！　〗鹳惼祭蠋熀椭旒t曙老師的這堂課，感染了我，使得我對(duì)《伏爾加船夫曲》的更深層認(rèn)識(shí)，兩位老師的一個(gè)共同點(diǎn)，就是引導(dǎo)主題簡捷，讓學(xué)生們直接就投入到這堂課中來，先說一說金老師的這堂《伏爾加船夫曲》：　　首先，在欣賞《伏爾加船夫曲》時(shí)，學(xué)生幾乎對(duì)欣賞的概念是空白的。金老師講述了《伏爾加船夫曲》的一些歷史背景，使得同學(xué)們對(duì)它有了一定的認(rèn)識(shí)，然后出現(xiàn)了列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》，引出的主題也相對(duì)呼應(yīng)，顯得連貫、有層次感。　　在初聽歌曲時(shí)，出現(xiàn)了4個(gè)問題，讓學(xué)生們邊欣賞邊思考。但它是一首藝術(shù)氣息和音樂節(jié)奏感很鮮明的曲子，金老師明顯把音量擰的太小，使得聽起來沒有那艱辛、困苦、沉重的味道。人民一步一個(gè)腳印的艱辛困苦沒有完全由音樂描繪出來，激發(fā)不了學(xué)生對(duì)這一個(gè)社會(huì)更多的認(rèn)識(shí)和了解，在初聽歌曲結(jié)束總結(jié)時(shí)，金老師說這是一首男低音演唱的曲子，但它放的恰恰是合唱與領(lǐng)唱相結(jié)合的一種方式，這樣就誤導(dǎo)了學(xué)生的思維，這可能是一個(gè)小失誤。在初聽歌曲完畢后，開始回答那些問題，金老師的電腦出錯(cuò)，顯示出正確答案兩次，讓學(xué)生們照摸搬樣，沒有興趣和動(dòng)力再去討論該有的結(jié)果。但在討論這些問題時(shí)，金老師又放了《伏爾加船夫曲》的音樂，輕輕的，感覺象是一種背景音樂，使學(xué)生們的思維跟著音樂邊轉(zhuǎn)邊想，更有思維突飛猛進(jìn)的感覺。這個(gè)非常好，值得我學(xué)習(xí)?？墒牵谥虚g一段強(qiáng)的時(shí)候，金老師應(yīng)該擰輕點(diǎn)，或者所性關(guān)了，否則這重重的音量，把老師的聲音給埋沒了，聽不清楚，也就無味了！　　下面又出現(xiàn)了復(fù)聽音樂，又帶著4個(gè)問題欣賞音樂，欣賞了兩遍那已經(jīng)是一種完美的表現(xiàn)了，但你再一次去欣賞，已經(jīng)使得麻木、厭煩了，而且問題的多次重復(fù)，使得這首曲子已更枯燥乏味，毫無表現(xiàn)力。音樂課上，學(xué)生們注重的是情感享受，而在這文字享受上那是次要的，并不需要多次提醒，多次回答。最后，在表演節(jié)目時(shí)，金老師的自由理解示范挺不錯(cuò)，激起了學(xué)生們的好動(dòng)性和戰(zhàn)斗性?！　】傮w來說，這堂課有點(diǎn)單調(diào)，只是結(jié)合了書上的東西，反復(fù)成述，并沒有結(jié)合課外，更沒有突破課內(nèi)、課外相結(jié)合這個(gè)點(diǎn)?！　?duì)于朱老師的這堂課，可以說是成功勝于失敗。整個(gè)課程安排，有始有終，都是在很順利的進(jìn)行下去，讓人不知不覺的進(jìn)入到這個(gè)音樂美的海洋?！　∈紫龋?dāng)伏爾加河地圖出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，讓同學(xué)們有種新奇感，但正當(dāng)大家在觀看圖表時(shí)，圖片馬上跳出了范圍，讓人有種失落感。既然拿出了圖片，就應(yīng)該稍做一點(diǎn)的解釋，使這塊內(nèi)容有始有終的結(jié)束。接下來的圖片太過與小而雜，可能你正在欣賞其中一幅，聯(lián)想在這幅圖片中能否找到俄羅斯的蹤跡。但又一閃而過，讓人頓時(shí)有種沒有看完的感覺涌上心頭。我覺得，圖片可以少做幾幅，大一些，最好是以現(xiàn)在的伏爾加河與以前的伏爾加河來個(gè)對(duì)比，更能突出這堂課的主題思想。在回答問題這個(gè)過程中，同學(xué)們不管是回答對(duì)、或錯(cuò)、或多或少，朱老師都沒有正確的表嘆，只是說“好”。我覺得應(yīng)該做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如：補(bǔ)充些什么？或欠缺些什么等等。這樣會(huì)把問題組織的更有一致性?！　≈炖蠋熡肿尨蠹倚蕾p了一首《黃河船夫曲》的MTV，這首曲子把整堂課帶入了高潮，雄偉、壯觀的國家，已經(jīng)讓人的心振奮了很久，兩首曲子又是這么相適應(yīng)、相符合，突出了兩個(gè)國家的歷史背景，來個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比。可是，這兩首曲子的共同點(diǎn)、異同點(diǎn)、是一個(gè)極其重要的問題，朱老師卻沒有問，匆匆的結(jié)束了這堂課，讓人覺得有種還沒有完的結(jié)局，太過與倉促，如果在進(jìn)行的徹底些，可能會(huì)更好?！　「惺芤魳返男擅馈⒐?jié)奏美、音色美、和聲美、創(chuàng)造出美的音樂，這就是音樂的核心！所以全新的設(shè)計(jì)、全新的理念、全新的思維更是音樂的標(biāo)志！http://www.yqbeier.com/yhj/12-伏爾加河纖夫曲.MP3

背景：《伏爾加船夫曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌?！斗鼱柤哟蚯飞羁痰亟沂玖诉@樣一個(gè)主題：在沙皇統(tǒng)治下的俄國人民群眾處在水深火熱之中，他們?nèi)倘柝?fù)重，卻饑寒交迫。因此，他們以堅(jiān)忍不拔的精神，擔(dān)負(fù)起歷史所賦予的重任踏平世界的不平路，對(duì)著太陽唱起歌。它的速度徐緩，旋律樸實(shí)，是由著名的男低音歌唱家夏里亞賓演唱的，這種種因素形成了《伏爾加船夫曲》那憂郁、深沉的基本格調(diào)。節(jié)奏與旋律：歌中一再重復(fù)的勞動(dòng)號(hào)子動(dòng)機(jī)：5 3 6 3 0 | ”，在力度變化上很有層次，它采用了由弱到強(qiáng)的處理方法 ,從而形象地描繪了纖夫們拖著沉重的貨船、邁著艱辛的步伐由遠(yuǎn)而來，復(fù)又遠(yuǎn)去，直到最后消逝在遠(yuǎn)方的情景。伏爾加河劉是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河”。這是因?yàn)榉鼱柤雍恿饔蜃匀伙L(fēng)光秀麗，資源豐富，兩岸人民勤勞勇敢，并且建立起自己生活的家園，創(chuàng)造了優(yōu)秀的俄羅斯文化的原故。所以，他們對(duì)伏爾加河的感情就像對(duì)母親的感情一樣。

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