四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

來(lái)源：整理時(shí)間：2024-01-02 09:41:52 編輯：律生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
2，美術(shù)教學(xué)計(jì)劃怎么寫
3，怎么寫小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
4，如何制定美術(shù)教學(xué)目標(biāo)
5，教學(xué)計(jì)劃書要怎么寫
6，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里

1，小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1.基礎(chǔ)素描--靜物 2.快樂(lè)粘貼畫 3.點(diǎn)線面的變化 4.夢(mèng)回唐朝--水彩畫 5.拓展思維--由蘋果你想到了什么 6.我的家

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2，美術(shù)教學(xué)計(jì)劃怎么寫

把你要上的美術(shù)課本上的內(nèi)容，按照你的計(jì)劃課時(shí)安排好，然后在把每個(gè)單元的主要內(nèi)容你會(huì)怎么上把他寫出來(lái)，這樣就可以了。

我知道小學(xué)的不知道對(duì)你有幫助嗎？要寫教材分析學(xué)生分析教學(xué)目的課程安排具體到周

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃怎么寫

3，怎么寫小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

百度搜下計(jì)劃，往往是一、指導(dǎo)思想（按照教育大綱，新課改的任務(wù)）二、教學(xué)對(duì)象分析三、備課、聽(tīng)課、研修學(xué)習(xí)的計(jì)劃（如何安排）四、總結(jié)方向（如何充實(shí)自己，完善自己）。

一、培養(yǎng)學(xué)生要有一種熱愛(ài)美術(shù)的精神；二、讓學(xué)生體現(xiàn)畫畫的樂(lè)趣；三、素描，教會(huì)學(xué)生畫人、動(dòng)物等簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。四、讓學(xué)生了解更多美術(shù)知識(shí)如、陶瓷、玉器等。

怎么寫小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

4，如何制定美術(shù)教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)課堂教學(xué)之后將能做什么的一種具體、明確的表述，是最具體的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)是教師必備的職業(yè)技能。作為一名教師，首先，必須全面了解課堂教學(xué)目標(biāo)的功能，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，解決了為什么要設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題；其次，必須知道課堂教學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)域和范圍，解決課堂教學(xué)目標(biāo)包括哪些內(nèi)容的問(wèn)題；最后，必須掌握編寫、表述課堂教學(xué)目標(biāo)的方法，解決如何編寫、表述課堂教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。上述問(wèn)題對(duì)于全面、清晰地呈現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)的水平，改善課堂教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的作用制定課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)把它放在教育目的、課程目標(biāo)、單元目標(biāo)的背景中加以思考，否則就可能犯只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林的毛病。正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真研究所使用的教材、客觀分析校情及學(xué)情，是正確制定課堂教學(xué)目標(biāo)的前提，也是依據(jù)。三個(gè)維度是總體的要求，是方向性的宏觀概念，但編寫具體的課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的課型有所側(cè)重，不一定面面俱到。以下是在平時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課中發(fā)現(xiàn)一些教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)上存在的問(wèn)題，供大家評(píng)論時(shí)參考。1、課堂教學(xué)目標(biāo)太籠統(tǒng)、抽象、不夠具體、明確，缺乏可操作性、觀察性以及可測(cè)量性，不能有效發(fā)揮指導(dǎo)教學(xué)的作用，也給日后進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)了麻煩。2、重視教目標(biāo)，忽視學(xué)的目標(biāo)，在表述課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，主語(yǔ)都是教師，學(xué)生總是作為賓語(yǔ)出現(xiàn)，大都使用使學(xué)生的句式。3、整堂課沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)無(wú)軌電車，踩著西瓜皮，滑到哪兒算哪兒，教師教到哪里算哪里，教學(xué)的隨意性很大。4、課堂教學(xué)目標(biāo)存在著明顯的重動(dòng)作技能、輕認(rèn)知目標(biāo)的傾向。尤其是忽略對(duì)美術(shù)基本概念的認(rèn)知和對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。教材的水平一般都會(huì)拔高，我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)降低目標(biāo)、要求與難度，尤其是農(nóng)村學(xué)校。從教學(xué)技能入手，如教學(xué)策略、方法、手段的選擇與運(yùn)用，因人因課而異讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授人以漁的目的

主要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，應(yīng)該讓學(xué)生在美術(shù)課上放松大腦，活躍思維，開(kāi)發(fā)大腦的想象力。這些才是美術(shù)界的最珍貴的東西。本人是藝術(shù)院校的大學(xué)生，多少有點(diǎn)天賦，這是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。

5，教學(xué)計(jì)劃書要怎么寫

美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，我主要分以下幾個(gè)方面著手。　　一、激發(fā)認(rèn)識(shí)興趣　　興趣是與大腦皮層中最大的興奮中心產(chǎn)生聯(lián)系的；興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，學(xué)習(xí)愿望總是在一定的情境中發(fā)生的。離開(kāi)一定的情境，學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)愿望就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木?！　√K霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)生掌握知識(shí)和獲得技能是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜認(rèn)訓(xùn)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生興趣是推動(dòng)這種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α薄Ｊ堑模?一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，總是心馳神往，就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索?！　≡诮虒W(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣？我覺(jué)得：教師必須酷愛(ài)自己所教的學(xué)科，要真正承擔(dān)起教書育人的職責(zé)，在備課和講課時(shí)，不但要熟練地掌握教材，更重要的是要精心安排教學(xué)程序，從激發(fā)興趣著手，使學(xué)生的被動(dòng)情緒轉(zhuǎn)化為愉快、積極、自覺(jué)的學(xué)習(xí)情緒。要把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識(shí)的主人。充分發(fā)揮他們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中的主體作用。以興趣作向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，從常人的思維中思考、分析，以獲得全新的創(chuàng)造。比如，在教五年級(jí)畫《兒童的面部表情》時(shí)，為了創(chuàng)設(shè)情境，我首先請(qǐng)幾位善于表演的學(xué)生上來(lái)分別演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他們逗人的臉部表情樂(lè)得開(kāi)懷大笑，這時(shí)，我以啟發(fā)學(xué)生作畫思維入手，很快在黑板上畫一個(gè)帶哈哈大笑的卡通人腦袋，學(xué)生興趣盎然，我趁機(jī)問(wèn)：誰(shuí)想上來(lái)學(xué)老師的樣，也試畫一個(gè)不同表情的卡通頭像。當(dāng)我話音剛落，十幾雙手“唰”的舉起，都想躍躍欲試，我很高興地請(qǐng)他們到黑板上施展自己的才能。不一會(huì)兒，表情各異的卡通頭像聚集在黑板上，太有趣了，為了讓學(xué)生了解更多的人物表情，我特地設(shè)置了一個(gè)小小的游戲，準(zhǔn)備了五杯分別帶有酸、甜、苦、辣、咸的水，請(qǐng)五位學(xué)生上來(lái)品嘗，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分別說(shuō)出他們屬于那一種表情，為什么？學(xué)生討論的很熱烈，這時(shí)我讓學(xué)生直接用水彩筆在紙上畫出你認(rèn)為最有趣的兩位同學(xué)的表情。學(xué)生們興趣勃發(fā)，很快投入作畫，這不，畫面中的神態(tài)各異，表情有趣的兒童頭像，躍然在紙上，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生歡樂(lè)認(rèn)識(shí)興趣的場(chǎng)所。為了使他們有新的發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中，教師還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)“和諧的情境”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)某一知識(shí)產(chǎn)生一種亟待解決的心情。例如，在一年級(jí)小班上撕紙《動(dòng)物頭像》一課，我開(kāi)門見(jiàn)山問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)會(huì)做手影動(dòng)物？你們都可以上來(lái)表演?！薄『闷嫘尿?qū)使小朋友鼓起勇氣上來(lái)試一試。這時(shí)，我打開(kāi)投影儀。幾位學(xué)生上來(lái)一試，手影動(dòng)物頭像的逼真化立刻引起其他小朋友極大的興趣，為了讓每位學(xué)生都能親自試一試，我以七人為小組，分四批讓小朋友們上來(lái)，用他們稚嫩的雙手盡情表演，那一個(gè)個(gè)形象可笑的手影動(dòng)物，配上歡快的音樂(lè)，使課堂氣氛達(dá)到高潮。怎樣讓小朋友在手影表演中得到更好地啟發(fā)，加以聯(lián)想，我特地邀請(qǐng)一位小朋友配合老師完成撕紙動(dòng)物的示范。我根據(jù)小朋友表演得手影動(dòng)物，邊撕、邊講撕紙畫的要領(lǐng)和方法，學(xué)生很快掌握，小朋友們?yōu)樽约韩@得新知識(shí)而高興，進(jìn)而誘發(fā)了他們的表現(xiàn)欲。老師這樣做，不僅讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的不同屬性進(jìn)行“分化”，而且達(dá)到形成新知識(shí)的目的，激發(fā)了學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)興趣，從而喚起其強(qiáng)烈創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)。

一、本計(jì)劃制訂的依據(jù)1、依據(jù)上級(jí)主管部門的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)及教學(xué)大綱的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科要求，及本校教研組對(duì)本學(xué)科的要求。2、學(xué)生目前基礎(chǔ)及其原因：（由于初次任教還對(duì)學(xué)生沒(méi)有接觸和了解）3、所教年級(jí)定位：高中年級(jí)學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。對(duì)于美術(shù)特色班的學(xué)生則在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要求在實(shí)際的繪畫水平中可以達(dá)到一定的要求，同時(shí)也是為將來(lái)進(jìn)入高等藝術(shù)學(xué)府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。4、其他依據(jù)：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴(kuò)展性很強(qiáng)，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來(lái)，讓學(xué)生可以自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大信息平臺(tái)，去搜集一些書本上所沒(méi)有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來(lái)進(jìn)行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)高二年級(jí)美術(shù)課應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：欣賞：1、認(rèn)知1) 認(rèn)知從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。2) 知道中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。3) 知道外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。4)知道中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。2、理解 1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 2)能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。 3）理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言?？己耍浩谀┛己藘?yōu)良率應(yīng)達(dá)50%，力爭(zhēng)達(dá)到60%；合格率應(yīng)達(dá)90%，力爭(zhēng)達(dá)到95%高中年級(jí)美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：高一年級(jí)學(xué)會(huì)幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對(duì)外美術(shù)比賽。優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率達(dá)到90%（力爭(zhēng)達(dá)到95%）高二年級(jí)對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開(kāi)始進(jìn)入設(shè)計(jì)部分的了解和學(xué)習(xí)。高三年級(jí)對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。獲獎(jiǎng)率：爭(zhēng)取培養(yǎng)獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)2-3名

6，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里

美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和審美培養(yǎng)，小學(xué)教育教學(xué)的重點(diǎn)是良好品德和積極的價(jià)值觀的養(yǎng)成

培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)也要培養(yǎng)模仿能力。小學(xué)生沒(méi)性子聽(tīng)你講文字課，更傾向于動(dòng)手繪畫和比賽繪畫和卡通人物

百度文庫(kù)里搜索一下，就能找到。如： 2011-2012下學(xué)期六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、造型·表現(xiàn) 運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3、欣賞·評(píng)述欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 4、綜合·探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)，欣賞評(píng)述3節(jié)，綜合探索2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級(jí)，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級(jí)也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級(jí)出現(xiàn)，在六年級(jí)還會(huì)出現(xiàn)。要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。因?yàn)槭橇昙?jí)，所以內(nèi)容越來(lái)越廣，難度越來(lái)越大，對(duì)教師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒(méi)有充分的備課是上不好六年級(jí)的課的。三、學(xué)生情況分析：六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，對(duì)美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。不足之處： 1、學(xué)生對(duì)于活動(dòng)作業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度有所偏頗，對(duì)于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂(lè)于參與探究活動(dòng)，但對(duì)于自己準(zhǔn)備各類身邊常見(jiàn)材料的投入度很低。 2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。四、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，抓課前準(zhǔn)備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，使他們得到更大的提高。 5、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學(xué)生，特別是部分男生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。 6、利用欣賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。五、課題研究及措施課題：如何豐富學(xué)生的想象力措施： 1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導(dǎo)，豐富想象力。生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的個(gè)性化的藝術(shù)形象。 2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無(wú)暇更淳樸。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的能力。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。 3、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對(duì)各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。 4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生就會(huì)一直都沉浸在想象的天國(guó)里。

培養(yǎng)少兒基本的美術(shù)素養(yǎng)、訓(xùn)練其觀察能力，創(chuàng)造力、激發(fā)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和健康的審美能力。

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四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

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1，小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2，美術(shù)教學(xué)計(jì)劃怎么寫

3，怎么寫小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

4，如何制定美術(shù)教學(xué)目標(biāo)

5，教學(xué)計(jì)劃書要怎么寫

6，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里

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3，怎么寫小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

4，如何制定美術(shù)教學(xué)目標(biāo)

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