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1，我國(guó)合同法的第七條規(guī)定了什么

這一條規(guī)定的是保護(hù)公序良俗原則和合法原則。

合同法第7條　　當(dāng)事人訂立履行合同，應(yīng)當(dāng)遵循法律、行政法規(guī)，尊重社會(huì)公德，不得擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害社會(huì)公共利益。　　這一條規(guī)定的是保護(hù)公序良俗原則和合法原則。　　第一，保護(hù)公序良俗原則　　公序良俗是公共秩序與善良風(fēng)俗的簡(jiǎn)稱，是現(xiàn)代民法一項(xiàng)重要的概念和法律原則。它的主要功能，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中維護(hù)國(guó)家社會(huì)一般利益和一般道德觀念，因而在現(xiàn)代民法中具有至高無(wú)上的地位。法國(guó)法、德國(guó)法、日本法等都有規(guī)定。我國(guó)現(xiàn)行合同法未使用公序良俗的概念，《民法通則》第7條規(guī)定，“民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)公德，不得損害社會(huì)公共利益”，合同法則具體指明了“當(dāng)事人訂立、履行合同，應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)，尊重社會(huì)公德，不得擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害社會(huì)公共利益”。國(guó)內(nèi)有學(xué)者認(rèn)為此謂“社會(huì)公共利益”和“社會(huì)公德”，其地位作用相當(dāng)于各國(guó)民法中的公序良俗。　　善良風(fēng)俗是以道德為核心的概念，是以一定社會(huì)應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，在我國(guó)通常稱為“社會(huì)公德”。但善良風(fēng)俗應(yīng)注意與另一種具有道德規(guī)則的誠(chéng)實(shí)信用區(qū)別開來。誠(chéng)實(shí)信用原則主要是對(duì)市場(chǎng)行為的要求，而善良風(fēng)俗主要是對(duì)人們?cè)谟H屬、婚姻家庭和兩性關(guān)系中的行為所提出的要求。第二，合法原則　　當(dāng)事人訂立、履行合同應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)，主要是指遵守法律的強(qiáng)制性規(guī)定。合同法將當(dāng)事人的意思放在突出地位，以任意性規(guī)定為多。

我國(guó)合同法的第七條規(guī)定了什么

2，家庭公約的內(nèi)容怎么寫

家庭公約第一條家人互相幫助，熱心社區(qū)公益；第二條家人不可吵架，友善對(duì)待鄰居；第三條說話和氣禮貌，不要高聲大嗓；第四條家人分擔(dān)家務(wù)，保持家庭整潔；第五條尊老愛老孝老，愛幼尊幼育幼；第六條家中不許抽煙，禁止喝酒搓麻；第七條認(rèn)真傾聽別人，家人互相教育；第八條講究食物搭配，營(yíng)養(yǎng)科學(xué)合理；第九條按時(shí)完成任務(wù)，不要?jiǎng)e人催促；第十條共同養(yǎng)護(hù)花草，美化家庭環(huán)境。暑假家訪中，我在一個(gè)三年級(jí)女同學(xué)家的客廳，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)《家庭公約》。令我驚奇的是，該同學(xué)家的《家庭公約》與我先前在其他學(xué)生家見到的《家庭公約》有幾處不同：1.我先前見到的《家庭公約》，貼的位置都是在孩子的書房或者臥室，明顯只是給孩子看的；而她家的《家庭公約》則是貼在客廳。顯然，這《家庭公約》是給全家人看，讓全家人遵守的。2.我先前見到的《家庭公約》，不是由家長(zhǎng)認(rèn)真抄寫的，就是打印的；而她家的《家庭公約》，則是由她自己抄寫的?？梢愿杏X到，孩子參與討論與制定《家庭公約》的積極性和主動(dòng)性很高。3.我先前見到的《家庭公約》，內(nèi)容完全是約束孩子的；而她家的《家庭公約》，更多的約束全家人。這體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，也看出家長(zhǎng)深深懂得言傳身教的重要性。4.我先前見到的《家庭公約》，大多數(shù)是圍繞孩子文化課學(xué)習(xí)而制定的；而她家的《家庭公約》，涵蓋了傳統(tǒng)美德、文明禮儀、環(huán)境生態(tài)等多個(gè)方面。我欣賞她家的《家庭公約》，不但是因?yàn)檫@其中滲透了現(xiàn)代教育意識(shí)，還滲透了現(xiàn)代公民素質(zhì)教育。這《家庭公約》的遵守情況不言而喻，由于家中成人一開始能夠率先遵守，孩子幾乎不要家長(zhǎng)督促，能夠非常自覺地遵守，倒是家長(zhǎng)時(shí)常需要孩子提醒。效果非常明顯，這小朋友不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)好學(xué)生，而且會(huì)做家務(wù)，待人接物也很有禮貌，是個(gè)人見人夸的好孩子。

家庭公約第一條家人互相幫助，熱心社區(qū)公益；第二條家人不可吵架，友善對(duì)待鄰居；第三條說話和氣禮貌，不要高聲大嗓；第四條家人分擔(dān)家務(wù)，保持家庭整潔；第五條尊老愛老孝老，愛幼尊幼育幼；第六條家中不許抽煙，禁止喝酒搓麻；第七條認(rèn)真傾聽別人，家人互相教育；第八條講究食物搭配，營(yíng)養(yǎng)科學(xué)合理；第九條按時(shí)完成任務(wù)，不要?jiǎng)e人催促；第十條共同養(yǎng)護(hù)花草，美化家庭環(huán)境。暑假家訪中，我在一個(gè)三年級(jí)女同學(xué)家的客廳，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)《家庭公約》。令我驚奇的是，該同學(xué)家的《家庭公約》與我先前在其他學(xué)生家見到的《家庭公約》有幾處不同：1.我先前見到的《家庭公約》，貼的位置都是在孩子的書房或者臥室，明顯只是給孩子看的；而她家的《家庭公約》則是貼在客廳。顯然，這《家庭公約》是給全家人看，讓全家人遵守的。2.我先前見到的《家庭公約》，不是由家長(zhǎng)認(rèn)真抄寫的，就是打印的；而她家的《家庭公約》，則是由她自己抄寫的。可以感覺到，孩子參與討論與制定《家庭公約》的積極性和主動(dòng)性很高。3.我先前見到的《家庭公約》，內(nèi)容完全是約束孩子的；而她家的《家庭公約》，更多的約束全家人。這體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，也看出家長(zhǎng)深深懂得言傳身教的重要性。4.我先前見到的《家庭公約》，大多數(shù)是圍繞孩子文化課學(xué)習(xí)而制定的；而她家的《家庭公約》，涵蓋了傳統(tǒng)美德、文明禮儀、環(huán)境生態(tài)等多個(gè)方面。我欣賞她家的《家庭公約》，不但是因?yàn)檫@其中滲透了現(xiàn)代教育意識(shí)，還滲透了現(xiàn)代公民素質(zhì)教育。這《家庭公約》的遵守情況不言而喻，由于家中成人一開始能夠率先遵守，孩子幾乎不要家長(zhǎng)督促，能夠非常自覺地遵守，倒是家長(zhǎng)時(shí)常需要孩子提醒。效果非常明顯，這小朋友不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)好學(xué)生，而且會(huì)做家務(wù)，待人接物也很有禮貌，是個(gè)人見人夸的好孩子。

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