小學(xué)二年級語文教案"小馬 過河"和教學(xué)反思[#二年級概論] "小馬 過河"二年級語文小馬-1/公開課教案和89教學(xué)-3/主題名稱小馬。

[#教案#簡介]這節(jié)課是一個童話故事，講的是小馬扛著麥子去磨房，途中過了一條河。老牛說水淺，可以過，松鼠說水深，他的伙伴剛淹死。小馬我沒有主意，就跑回去問我媽，我媽讓他自己試試。小馬我回到河邊，自己過河。原來這條河既沒有老牛說的那么淺，也沒有松鼠說的那么深。說明要自己動腦筋想辦法克服困難，尋找答案。以下內(nèi)容準(zhǔn)備給你參考！第一章設(shè)計理念:“語文教學(xué)是人文性和工具性的統(tǒng)一，要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”。

低年級的課文是活潑童趣的詩歌或故事，通俗易懂，孩子讀幾遍甚至一遍一般就能明白其中的精髓。我們不需要過多的深入解釋。他以后會接觸到很多這樣的文章，會有更深、更廣、更獨(dú)特的體驗。教學(xué)這篇文章的重點(diǎn)是讓孩子覺得讀書真的很有趣，越讀越有趣，讓孩子意識到什么都要自己去嘗試。教學(xué)目標(biāo):1。通過閱讀這個童話，讓學(xué)生們知道他們應(yīng)該動動腦筋，多思考，而不僅僅是聽別人講，他們必須努力找到解決辦法。

活動目標(biāo)1。孩子們練習(xí)越過能跳一定距離的平行線助跑。2.發(fā)展孩子爬行、繞障跑、蹦跳的能力，以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.在游戲活動中激發(fā)孩子的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。4.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達(dá)自己。5.遵守游戲規(guī)則，與同伴一起體驗合作游戲和受控活動帶來的快樂。準(zhǔn)備一塊平地，軟墊，障礙小椅子，繩子，沙袋，角球。

2.引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境:老師:這匹老馬和一匹馬住在馬廄里小馬。有一天，老馬對小馬:孩子，你長大了。你能為你媽媽做點(diǎn)什么嗎？小馬高興地說:為什么不呢？我愿意幫助你。老馬說，那好。你能把這半袋谷物送給奶奶嗎？于是，小馬我拿起糧食飛快地向姥姥家跑去小馬在去姥姥家的路上，我經(jīng)過了四個地方。第一片森林，它得繞過樹樁(小椅子)，走出森林。第二個是跳過一個小土堆(沙袋)，然后我要爬過一片草地(軟墊)。

語言類"小馬 過河"教學(xué):1。活動內(nèi)容:"小馬 過河" 2?；顒幽康?1。制造故事中的嬰兒。2.培養(yǎng)寶寶初步的比較分析能力和口頭表達(dá)能力。三、活動重點(diǎn):了解故事內(nèi)容，理解其中蘊(yùn)含的哲理。四、活動難度:理解大與小、深與淺的相對性。五、活動準(zhǔn)備:多媒體課件、幻燈圖片、播放器、音箱。知識準(zhǔn)備:動物馬、牛、松鼠的外貌和認(rèn)知。

(2)基礎(chǔ)部分:1。先放圖片，讓寶寶們看到小馬與老馬的對比，小馬與老牛的對比，小馬與松鼠的對比。為寶寶在一定水深下比較分析三種動物身高的不同結(jié)果做鋪墊。2、聽故事(可播放兩遍，共8分鐘)。這個故事的語言通俗易懂，情節(jié)生動有趣。小馬這個形象也很可愛很幼稚。3.圍繞故事中的情節(jié)和寶寶們互動，提問，讓寶寶們互相討論。討論結(jié)束后請舉手發(fā)言。

教學(xué)物鏡:1。課后讀課文，理解問題。2，懂得遇到問題，不只是聽別人說，而是獨(dú)立思考，從實踐中尋求答案。3、能聯(lián)系上下文，理解以下單詞:難、帶跳跳、出路、不、絆倒等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解媽媽說的話。教具準(zhǔn)備:Slide 教學(xué)時間:第二節(jié)課教學(xué)流程:1。故事的介紹，對第一段和第二段略知一二。1.老師講故事的開頭(也就是裸體的第一段和第二段)，然后問:同學(xué)們，故事講到這里，你們怎么看？

作為一名優(yōu)秀的教職員工，精心準(zhǔn)備教案是非常必要的，有助于學(xué)生理解和掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為你整理的幼兒園小班游戲教案小馬 過河。歡迎閱讀收藏。幼兒園小班游戲教案"小馬過河"1活動目標(biāo)1。鍛煉孩子的平衡能力，培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神。2.愿意大膽嘗試，與同行分享經(jīng)驗。3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人一起玩的快樂，愿意和他們一起玩。

5.通過活動學(xué)會玩游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備沙袋(與兒童人數(shù)相等)和平衡木四組活動流程1。開頭部分:1。伴隨著音樂，老師組織孩子們進(jìn)入活動場地，進(jìn)行隊形隊列練習(xí)，大圈小點(diǎn)的四隊體操隊形結(jié)束。2.一起聽音樂，做熱身運(yùn)動。二、基礎(chǔ)部分:1。每人一個沙袋:1。孩子自由發(fā)揮沙袋，老師注意觀察孩子的各種玩法。2)根據(jù)剛才小朋友的沙袋戲分組練習(xí)。

1。教學(xué)-3/學(xué)科名稱小馬 過河(小學(xué)語文二年級)2。學(xué)生特點(diǎn)分析:該班學(xué)生班級規(guī)模較小，學(xué)生語文基礎(chǔ)扎實。3.教學(xué)內(nèi)容分析"小馬 過河"是第三冊教材中的一篇課文。文章長，涉及的東西多，哲理深。但文字在情節(jié)、事物、構(gòu)圖上都很美。我們可以利用課文本身的美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，生動活潑地訓(xùn)練學(xué)生的語言。

認(rèn)識八個字。2.理解課文內(nèi)容，知道遇到困難不能只聽別人的，要想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3.以不同的角*緒化地讀課文。5.教學(xué)難度分析1。學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞。理解這句話的意思，“不經(jīng)過思考和嘗試，是不可能去聽別人說什么的”。2.為什么說“河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深”？6.教學(xué)3班7。教學(xué)處理第一類1。談引入新課，板書。上節(jié)課我們學(xué)了《從一口井里看天空》，同學(xué)們都很喜歡。今天，我們將學(xué)習(xí)另一個對學(xué)生來說非常有趣的童話故事。

[#初二簡介]語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門學(xué)科，其內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是重要的人文和社會學(xué)科，是人們交流思想的工具。它的特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。以下是小學(xué)二年級語文的知識點(diǎn)、教案和小馬-1/反思相關(guān)資料，希望對你有所幫助?！镜谝徊糠帧啃W(xué)二年級語文知識點(diǎn)“小馬 過河”單詞:滴滴、麥、駝子:幸福、時間、食物、猶豫、松鼠、困難、安慰、誘惑、親情重點(diǎn)句子:1。他背著食物來到河邊。

卻不知道河水有多深？猶豫不決小馬抬頭看見牛大爺在不遠(yuǎn)處吃草。小馬趕緊跑過去問:“牛叔叔，你知道那條河的水不深嗎？”2.牛叔挺起高大的身軀，笑著說:“不深，不深。只對我的小腿?！?.小松鼠翹起漂亮的尾巴，睜開圓圓的眼睛。她認(rèn)真地說:“我的一個伙伴前兩天不小心掉進(jìn)河里，河水把他卷走了?！?.馬媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小馬她低著頭，背上背著吃的回來了。

作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必然的，有利于教學(xué)水平的提高和教研活動的開展。教案怎么寫？以下是我的小課小馬 過河音樂教案，僅供參考。歡迎閱讀。小班小馬 過河音樂教案1活動目標(biāo):1。感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)以及音樂A和b的鮮明音樂形象。引導(dǎo)孩子聽“騎馬”和“鞭打”的短語，并用動作表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:音樂活動流程:首先，靜靜地欣賞音樂。(1)老師:老師的音樂里藏著一只小動物。你能幫助老師找到它嗎？(2)完整播放音樂。(3)老師:請告訴我老師的音樂里有什么動物在玩游戲。老師:小馬你想知道在老師的音樂里玩什么游戲嗎？聽完老師的故事你就知道了。(老師講故事)三、完整地聽音樂(第二遍)引導(dǎo)孩子感受音樂中ABA的結(jié)構(gòu)。

[#初二簡介] 小馬 過河本文中，小馬雖然勇敢，但沒有媽媽正確耐心的鼓勵，你是過不了河的。以下是KaoNet整理的“小馬 過河”的教案和教學(xué) reflection的相關(guān)資料，希望對你有所幫助?！镜谝徊糠帧啃W(xué)二年級語文“小馬 過河”教案教學(xué)要求1。學(xué)習(xí)本課的12個新單詞。認(rèn)識八個字。2.理解課文內(nèi)容，知道遇到困難不能只聽別人的，要想一想，試一試，這樣才能把事情做好。

教學(xué)要點(diǎn):本課學(xué)習(xí)新單詞。理解這句話的意思，“不經(jīng)過思考和嘗試，是不可能去聽別人說什么的”，難點(diǎn):為什么說“河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深”？課前準(zhǔn)備放大的掛圖，動物頭飾，課文插圖的生詞卡。教學(xué)時間3課時教學(xué)流程第一課時教學(xué)內(nèi)容:第一遍朗讀課文，正確讀出發(fā)音，1.談話引入新課。黑板上，上節(jié)課我們學(xué)了《從一口井里看天空》，同學(xué)們都很喜歡，今天我們將學(xué)習(xí)另一個童話。