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1，甚么是同1實(shí)例
2，同一法律關(guān)系的認(rèn)定
3，求例子隨問題實(shí)例規(guī)模增大同一算法的求解時(shí)間可能波動(dòng)甚至下降
4，同一法的例題
5，哲學(xué)問題根據(jù)同一律能請舉個(gè)例子說明一下同一律嗎
6，otherothersthe otherthe others的同法如何必別請分別舉一例子
7，怎樣用同一法解題

1，甚么是同1實(shí)例

就是說這是同1個(gè)實(shí)際中產(chǎn)生的例子

甚么是同1實(shí)例

2，同一法律關(guān)系的認(rèn)定

法律分析：同一法律關(guān)系，就是指同一債債務(wù)關(guān)系。加工毛衣的例子不是同一法律關(guān)系：甲與乙的行為性質(zhì)民事法律關(guān)系，兩者簽訂的是一個(gè)加工承攬合同。半年后，甲與乙的同樣是一個(gè)加工承攬合同，但是與前例不是同一法律關(guān)系。它們只不過是主體、客體、內(nèi)容都相同的兩個(gè)不同合同法律關(guān)系。同一法律關(guān)系的例子如下：甲幫乙運(yùn)輸一批貨物，此時(shí)乙沒有支付給甲運(yùn)費(fèi)，此時(shí)甲可以留置乙的這批貨物的，這就是說占有的動(dòng)產(chǎn)（留置的貨物）與債（支付運(yùn)費(fèi)）是同一個(gè)法律關(guān)系（運(yùn)輸關(guān)系）。法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》第四百四十八條債權(quán)人留置的動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)與債權(quán)屬于同一法律關(guān)系，但是企業(yè)之間留置的除外。

同一法律關(guān)系的認(rèn)定

3，求例子隨問題實(shí)例規(guī)模增大同一算法的求解時(shí)間可能波動(dòng)甚至下降

在分解質(zhì)因數(shù)的算法中會有這種情況:當(dāng)數(shù)值為2^n時(shí),求解時(shí)間會下降

沒看懂什么意思？

求例子隨問題實(shí)例規(guī)模增大同一算法的求解時(shí)間可能波動(dòng)甚至下降

4，同一法的例題

例：已知：N為正方形ABCD的BC邊上一點(diǎn)，延長BA到M，使AM=CN，作DE⊥MN，E為垂足。求證：垂足E在線段AC上。證明:設(shè)AC與MN的交點(diǎn)為點(diǎn)F,連結(jié)AF、DM、DN.顯然易證Rt△MAD≌Rt△NCD,于是得到DM=DN,∠MDA=∠NDC.所以∠MDN=∠MDA+∠ADN=∠NDC+∠ADN=∠ADC=90°,所以△DMN是等腰直角三角形,所以∠DMF=45°,又∠DAF=45°,所以∠DMF=∠DAF,所以四邊形MAFD是圓內(nèi)接四邊形,所以∠MFD=∠MAD=90°,即DF⊥MN,又DE⊥MN,由此可見,DF和DE是同一條直線,點(diǎn)F和點(diǎn)E實(shí)際是同一個(gè)點(diǎn)(經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線垂直于已知直線),而F是AC與MN的交點(diǎn),當(dāng)然在AC上,這就證明了DE⊥MN的垂足E在AC上.說明:本題用直接證法不容易,可改用間接證法(同一法等)在數(shù)學(xué)等學(xué)科中，同一法是一種較常用的證明方法，除此之外，數(shù)學(xué)等學(xué)科中常用的證明方法還有構(gòu)造法、反證法，化歸法，等等。

5，哲學(xué)問題根據(jù)同一律能請舉個(gè)例子說明一下同一律嗎

同一律的內(nèi)容是:在同一思維過程中,每一思想與其自身是同一的舉例： ”甲是甲”或”甲等于甲” 反例：【偷換論題】偷換論題是有意識地違反同一律的要求，暗中用另外一個(gè)論題代替原論題所犯的邏輯錯(cuò)，比如：“馬是吃草的”，這個(gè)命題是正確的，但有人會反駁說：“錯(cuò)，海馬就不吃草”，在這里，反駁者將“馬”的概念偷換成了“海馬”，而事實(shí)上二者是不同類別的（海馬不屬于馬）?；蛘叻瘩g者說：“死馬不吃草”，在這里，反駁者將“馬”換成了“死馬”，立場不一致，也同樣是偷換概念，也即是違反了同一律。

用自身的理論解釋自身的理論這就是同一律。理論的發(fā)展需要其他理論的不斷否定。

6，otherothersthe otherthe others的同法如何必別請分別舉一例子

other泛指“另外的，別的” 只作定語，other后既可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式又可接不可數(shù)名詞; 但如果前面有the, this, that, some, each, every, my, his等時(shí), 則可與單數(shù)名詞連用 other pencils, other students, other information the other day(a few days ago前幾天), every other week(每隔一周) the other book (另外的一本書) I met Mr. Smith in the park the other day others泛指其他的人或物; 等于other + 復(fù)數(shù)名詞 Some like football, while others like basketball. some children like apples, other children like bananas the other特指兩者中的另外一個(gè), 常與one 連用. He held a book in one hand and his notes in the other. He has two sons. One is a teacher; the other is a doctor. the others 特指其他的人或物; 等于the other + 復(fù)數(shù)名詞 Two students in our class failed, but all the others passed the exam. (the others = the other students) This dictionary is better than the others. (the other = the other dictionaries) another指“又一個(gè)，另一個(gè)”或三者或三者中的任何一個(gè)，作形容詞和代詞 This glass is broken. Get me another. 這個(gè)杯子壞了, 給我另拿一個(gè)來。(在許多杯子中的一個(gè)) The trousers are too long, please give me another pair / some others

7，怎樣用同一法解題

在符合同一法則的前提下,代替證明原命題而證明它的逆命題成立的一種方法叫做同一法. 用同一法證明的一般步驟是: (1)不從已知條件入手,而是作出符合結(jié)論特性的圖形; (2)證明所作的圖形符合已知條件; (3)推證出所作圖形與已知. 例：已知：N為正方形ABCD的BC邊上一點(diǎn)，延長BA到M，使AM=CN，作DE⊥MN，E為垂足。求證：垂足E在線段AC上。證明: 設(shè)AC與MN的交點(diǎn)為點(diǎn)F,連結(jié)AF、DM、DN. 顯然易證Rt△MAD≌Rt△NCD, 于是得到DM=DN,∠MDA=∠NDC. 所以∠MDN=∠MDA+∠ADN=∠NDC+∠ADN=∠ADC=90°, 所以△DMN是等腰直角三角形,所以∠DMF=45°, 又∠DAF=45°,所以∠DMF=∠DAF,所以四邊形MAFD是圓內(nèi)接四邊形,所以∠MFD=∠MAD=90°,即DF⊥MN, 又DE⊥MN, 由此可見,DF和DE是同一條直線,點(diǎn)F和點(diǎn)E實(shí)際是同一個(gè)點(diǎn)(經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線垂直于已知直線),而F是AC與MN的交點(diǎn),當(dāng)然在AC上, 這就證明了DE⊥MN的垂足E在AC上. 說明:本題用直接證法不容易,可改用間接證法(同一法、合一法等)

1．反轉(zhuǎn)型逆向思維法。這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。 "事物的相反方方向"常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維。·比如，市場上·出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。 2．轉(zhuǎn)換型逆向思維法。這是指在研究一問題時(shí)，由于解決該問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。由于司馬光不能通過爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問題。 3．缺點(diǎn)逆向思維法。這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。逆向思維的方向性：一個(gè)人只能在一個(gè)時(shí)刻做一件事.。一個(gè)人只能在一個(gè)時(shí)刻朝一個(gè)方向。所以我們在一個(gè)時(shí)刻思維時(shí)，就只能朝一個(gè)方向思考，這是思維和運(yùn)用的相互結(jié)合，這要求我們在思維的時(shí)候要有方向，我們知道在某一時(shí)刻的思維方向可以是各種各樣，方向也可以在空間中存在，所以我們就可以用空間來給各色各樣的思維方向下定義。這就是人們常用的思維歸類方法。簡單而實(shí)用，也容易被接受。最簡單的思維方向是線性方向，它是由線思維演繹而來，分為正向思維和逆向思維兩種。人們最常用的思維是垂線思維，也就是正向思維。容易忽視了逆向思維，它應(yīng)該和正向思維處于同等地位。復(fù)雜的就是發(fā)散和輻合思維，發(fā)散的方向是向外，輻合思維的方向是向內(nèi)。要說明的是它們不是線性思維。發(fā)散思維就是由一個(gè)起點(diǎn)或多個(gè)起點(diǎn)向外發(fā)散，輻合思維只能有多個(gè)起點(diǎn)向里聚合為一點(diǎn)。常用是發(fā)散思維，這種思維它不是解答各種算術(shù)題，應(yīng)用題，方程題的思維，而是解答開放性試題的思維。

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同一法例子，甚么是同1實(shí)例

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1，甚么是同1實(shí)例

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同一法例子，甚么是同1實(shí)例

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1，甚么是同1實(shí)例

2，同一法律關(guān)系的認(rèn)定

3，求例子隨問題實(shí)例規(guī)模增大同一算法的求解時(shí)間可能波動(dòng)甚至下降

4，同一法的例題

5，哲學(xué)問題根據(jù)同一律能請舉個(gè)例子說明一下同一律嗎

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